人教语文五年级上册珍珠鸟学习教案.ppt

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1、会计学1人教语文人教语文(ywn)五年级上册五年级上册 珍珠鸟珍珠鸟第一页，共25页。第1页/共24页第二页，共25页。1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：义和拳、神鞭。其中神鞭被改编为同名影片。 他的散文(snwn)哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。第2页/共24页第三页，共25页。第3页/共24页第四页，共25页。 二、二、 默读默读(md)课文，归纳课文，归纳珍珠鸟的感情变化珍珠鸟的感情变化怕人怕人-渐渐渐渐(jinjin)胆大胆大-开始亲近开始亲近-完全信赖完全信赖读课文读课文(kwn)一、朗读，

2、感知课文内容，体会作一、朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情者的思想感情第4页/共24页第五页，共25页。1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人(prn)”的鸟，有什么用意？（联系全文思考） 这是为了写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人(prn)，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。第5页/共24页第六页，共25页。2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖(xnli)人”？（注意找出 “我”的举动的语句以及小鸟的反应）我的举动小鸟的反应第6页/共24页第七页，共25页。感到感到(gndo)格外轻松自在格外轻松自在用吊兰垂蔓盖鸟笼用吊兰垂蔓盖鸟笼,为鸟为鸟布置温暖的窝布置温暖的窝“很少扒开叶蔓瞧它们很

3、少扒开叶蔓瞧它们”渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我添食加水也不睁大好奇添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们的眼去惊动它们雏鸟可以自由雏鸟可以自由飞出笼子活动飞出笼子活动不管它不管它开着窗子也不飞走；开着窗子也不飞走；落在我的书桌上落在我的书桌上不去伤害它不去伤害它蹦到蹦到“我我”的杯子上喝茶的杯子上喝茶我不动声色地写我不动声色地写甚至啄着我颤动的笔尖甚至啄着我颤动的笔尖我抚一抚它细腻的绒毛我抚一抚它细腻的绒毛它友好地啄两下我的手指它友好地啄两下我的手指落在肩上落在肩上,趴在肩头睡着了趴在肩头睡着了第7页/共24页第八页，共25页。（）。第8页/共24页第九页，共25页。它先是离我较远

4、，见我不去伤害它，便它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是我只是(zhsh)微微一笑，依旧写东西，微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出出“嚓嚓嚓嚓”响响第9页/共24页第十页，共25页。“挨近挨近”“蹦蹦”“俯下俯下”“喝喝”“偏偏”“瞧瞧瞧瞧”“跑到跑到”“绕绕”“蹦来蹦去蹦来蹦去”等词语，等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，是珍珠是

5、作者把人的性灵赋予珍珠鸟，是珍珠鸟似乎也有了一个顽皮鸟似乎也有了一个顽皮(wnp)孩子的神孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触。密接触。第10页/共24页第十一页，共25页。3、从文中找出你认为写得最生动传神的段落(dunlu)、句子，读给大家听，并说说你的理解合作合作(hzu)探究，悟读探究，悟读课文课文例：“它好肥，整个身子象蓬松球儿。”这里用一个比喻把小鸟的形态生动形象地写了出来(ch li)，特别是“蓬松”一词抓住了雏鸟的羽毛特征，写得非常传神。第11页/共24页第十二页，

6、共25页。文章主题文章主题第12页/共24页第十三页，共25页。 从从“我我”的一举一动可以看出，的一举一动可以看出，“我我”作为一个强者，不但没有以强作为一个强者，不但没有以强凌弱凌弱(y qing lng ru)，反而超脱，反而超脱私欲的爱心为他们营造一个宽松、自私欲的爱心为他们营造一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。信赖。第13页/共24页第十四页，共25页。“我我”对对鸟鸟爱护爱护(ih)鸟对鸟对“我我”：第14页/共24页第十五页，共25页。3 3、“我我”从和鸟儿的相处中得到了哪些从和鸟儿的相处中得到了哪些(nxi)(nxi)感受？感受

7、？ 信赖信赖(xnli)，往往创造出美，往往创造出美好的境界。好的境界。第15页/共24页第十六页，共25页。选词选词(xun c)填空填空 1、它们就像躲进、它们就像躲进_的丛林的丛林(cngln)一样安全。一样安全。 （深幽（深幽 幽暗幽暗 幽雅幽雅 幽寂）幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面、忽然一个更小的脑袋从里面(lmin)_出来。出来。 （伸（伸 探探 钻钻 冒）冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_的球儿。 （滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_近。 （靠 贴 挨 挤） 第16页/共24页第十七页，共25页。 它先是（ ）我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ）

8、近，然后（ ）到我的杯子(bi zi)上，（ ）下头来喝茶，再（ ）过脸（ ）我的反应。离挨俯偏蹦瞧瞧根据课文内容在括号根据课文内容在括号(kuho)里填上合适里填上合适的动词的动词第17页/共24页第十八页，共25页。鸟语花香、惊弓之鸟鸟语花香、惊弓之鸟(jng gng zh nio) 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于关于(guny)鸟的诗句例如：鸟的诗句例如：春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家几处早莺争暖树，谁家(shu ji)新燕啄春泥。（白居易）新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）两个黄鹂鸣

9、翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如：关于鸟的成语例如：第18页/共24页第十九页，共25页。“我”说:你是一只 的鸟.“鸟”说:你是一个(y ) 的人. 第19页/共24页第二十页，共25页。第20页/共24页第二十一页，共25页。第21页/共24页第二十二页，共25页。“信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界(jngji)”从这句话中我们可以感悟到从这句话中我们可以感悟到：第22页/共24页第二十三页，共25页。 无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造美好(miho)情景的基础。第23页/共24页第二十四页，共25页。NoImage内容(nirng)总结会计学。文学作品有：义和拳、神鞭。一、朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”。（注意找出 “我”的举动的语句以及小鸟的反应(fnyng)）。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触。3、从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的理解。本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直第二十五页，共25页。