人教中考物理复习人教八年级物理下册运动和力复习学习教案.ppt

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1、会计学1人教中考物理人教中考物理(wl)复习人教八年级物理复习人教八年级物理(wl)下册运动和力复习下册运动和力复习第一页，共28页。回眸教材(jioci)析知识物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）1惯性：运动会上，我们惯性：运动会上，我们(w men)冲过终点而不能立即停下来，冲过终点而不能立即停下来，是因为我们是因为我们(w men)具有具有 ，其大小取决于物体的，其大小取决于物体的 ，所，所以，以相同的速度冲过终点，以，以相同的速度冲过终点， （选填（选填“胖胖”或或“瘦瘦”）一点的运动员）一点的运动员停下来就比较困难。停下来就比较困难。 2二力平衡：课桌稳稳的在地面上静止

2、，受到竖直向下的重力二力平衡：课桌稳稳的在地面上静止，受到竖直向下的重力和向上的支持力，这两个力和向上的支持力，这两个力 、 ，并且作用在，并且作用在 上，这就是二力平衡。上，这就是二力平衡。 惯性惯性质量质量同一条直线同一条直线方向相反方向相反胖胖大小相等大小相等第1页/共27页第二页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 3牛顿第一定律：力是改变物体运动状态的原因，而不是牛顿第一定律：力是改变物体运动状态的原因，而不是 物体运动状态的原因。牛顿总结了伽利略等人的研究成物体运动状态的原因。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了一条重要的物理规律：果，概括出了一条重要

3、的物理规律： 。例如，飞机扔。例如，飞机扔下的救灾物资在下落过程中，水平方向相当于不受力（忽略空气下的救灾物资在下落过程中，水平方向相当于不受力（忽略空气阻力），所以在下落的过程中仍能继续前进。阻力），所以在下落的过程中仍能继续前进。 4摩擦力：推动放在水平桌面上的空杯子，杯子与桌面发摩擦力：推动放在水平桌面上的空杯子，杯子与桌面发生生 ，就，就 产产 生生 摩摩 擦擦 力力 ，方，方 向向 与与 杯杯 子子 相相 对对 运运 动动 方方 向向 ，这属于，这属于(shy)滑动摩擦力；若没有推动杯子，滑动摩擦力；若没有推动杯子，杯子仍杯子仍 然然 受受 到到 的的 作作 用用 ，方，方 向向 与

4、与 杯杯 子子 相相 对对 运运 动动 趋势方向趋势方向 ，大小随推力的变化而变化，这属于，大小随推力的变化而变化，这属于(shy)静摩擦力。向桌面泼一些水，杯子很容易被推动，这是水起到润静摩擦力。向桌面泼一些水，杯子很容易被推动，这是水起到润滑作用，减小了接触面的滑作用，减小了接触面的 ，摩擦力减小，向杯中加，摩擦力减小，向杯中加水，推动又比较费力了，这是增加了水，推动又比较费力了，这是增加了 ，从而增大了摩，从而增大了摩擦力。擦力。 相反相反(xingfn)维持维持相对运动相对运动一切物体在没有受到力一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速运动状态的作用时，总保持静止状态或匀速运

5、动状态 摩擦力摩擦力相反相反粗糙程度粗糙程度压力压力第2页/共27页第三页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 典例1：摩擦力探究探究方法 例1为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组(xioz)分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图81所示，实验中不计弹簧测力计的重力。 图图81典例精析把方向(fngxing)第3页/共27页第四页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。向水平拉木

6、块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。 （1）从实验操作方面考虑，应选择）从实验操作方面考虑，应选择 方案，简述方案，简述(jin sh)你的你的理由理由 。 （2）从实验误差方面考虑，应选择）从实验误差方面考虑，应选择 方案，简述方案，简述(jin sh)你的你的理由理由 。因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动(yns yndng)，不容，不容因

7、为在甲方案中，要保持木块的匀速运动时读数，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动时读数，乙乙乙乙不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确准确 易；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动易；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动 第4页/共27页第五页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 解析解析 原理：甲方案：对摩擦力的测量是采用原理：甲方案：对摩擦力的测量是采用“间接法间接法”进行的，进行的，只有当弹簧秤拉动只有当弹簧秤拉动(l dn)木块运动时，拉力才与摩擦力

8、成为一对平衡木块运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等。乙方案：拉动力，它们大小相等。乙方案：拉动(l dn)木板时，木块受到向左的摩木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力。擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力。 方法拓展：方法拓展： 物理学研究方法很多，不同的问题应选择适当方法。一般物理研究物理学研究方法很多，不同的问题应选择适当方法。一般物理研究方法有控制变量法、等效替代法、模型法、类比法、实验推理法、转换方法有控制变量法、等效替代法、模型法、类比法、实验推理法、转换法、推理法、归纳法、分离法、放大法等。

9、法、推理法、归纳法、分离法、放大法等。第5页/共27页第六页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 典例典例2:力和运动的关系力和运动的关系 例例2下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（）是（） A发球后，球在运动过程中，仍受重力作用发球后，球在运动过程中，仍受重力作用 B传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态 C扣球时，手感觉有点痛，说明扣球时，手感觉有点痛，说明(shumng)力的作用是相力的作用是相互的互的 D拦网时，球被弹回，说明拦网时，球被弹回，说明(shumn

10、g)力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态B第6页/共27页第七页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 解析解析 地球上的物体都要受到重力的作用，所以球在运动过程地球上的物体都要受到重力的作用，所以球在运动过程中，仍受重力作用；传球后，球在上升到最高点时，仍受到重力作中，仍受重力作用；传球后，球在上升到最高点时，仍受到重力作用，球受到的不是用，球受到的不是(b shi)平衡力，所以不会处于平衡状态；物体间平衡力，所以不会处于平衡状态；物体间力的作用是相互的，所以扣球时手给球一个力，球也给手一个反作力的作用是相互的，所以扣球时手给球一个力，球也给手一个反作用力

11、，手会感觉有点痛；力可以改变物体的运动状态，拦网时，力用力，手会感觉有点痛；力可以改变物体的运动状态，拦网时，力作用在球上，改变了球的运动方向。作用在球上，改变了球的运动方向。第7页/共27页第八页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）物体受力条件物体受力条件物体运动状态物体运动状态说明说明 不受力不受力受平衡力受平衡力 静止静止匀速运动匀速运动 力不是产生力不是产生（维持）运动的（维持）运动的原因原因受非平衡力受非平衡力合力不为合力不为0运动快慢改变运动快慢改变运动方向改变运动方向改变力是改变物体力是改变物体运动状态的原因运动状态的原因知识知识(zh shi)对比：对

12、比：合力合力(hl)为为0运动状运动状态不变态不变运动运动状态状态变化变化第8页/共27页第九页，共28页。典例典例3：惯性和惯性定律（牛顿第一定律）：惯性和惯性定律（牛顿第一定律） 例例3一只船以一只船以2 m/s的速度在平静的湖面上匀速行驶，一个人在船尾的速度在平静的湖面上匀速行驶，一个人在船尾竖直向上跳，他将落在何处竖直向上跳，他将落在何处(h ch)（不考虑空气的阻力）（不考虑空气的阻力）? 物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）答案答案(d n)落在船的原处落在船的原处第9页/共27页第十页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 解析解析 如图如图

13、82所示，不考虑空气阻力的情况下，人在水平所示，不考虑空气阻力的情况下，人在水平方向上不受力，由于他具有惯性，根据方向上不受力，由于他具有惯性，根据(gnj)牛顿第一定律判断，牛顿第一定律判断，他将在水平方向上继续以原来的水平速度前进，与船的速度相同。他将在水平方向上继续以原来的水平速度前进，与船的速度相同。因为人有向上跳起的动作，所以在以因为人有向上跳起的动作，所以在以2 m/s的速度随船一起运动的的速度随船一起运动的同时具有上升和下落的运动。所以人落下后会落在原处。同时具有上升和下落的运动。所以人落下后会落在原处。(如果以如果以船为参照物，人是先竖直上升，然后再竖直下落。如果以岸为参船为参

14、照物，人是先竖直上升，然后再竖直下落。如果以岸为参照物，人会作抛物线运动。照物，人会作抛物线运动。)图图82第10页/共27页第十一页，共28页。惯性惯性(gunxng)与惯性与惯性(gunxng)定律（牛顿第一定律）定律（牛顿第一定律）物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）知识知识(zh shi)纵纵横：横：区别区别惯性惯性惯性定律惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)惯性是物体本惯性是物体本身的一种属性身的一种属性惯性定律是物体惯性定律是物体不受力时遵循的运不受力时遵循的运动规律动规律无论物体是否无论物体是否受力，无论处于受力，无论处于何种运动状态，何种运动状态，物体都具有惯性物

15、体都具有惯性惯性定律的成立惯性定律的成立是有条件的，即：是有条件的，即：只有物体在不受力只有物体在不受力或受平衡力时才成或受平衡力时才成立立第11页/共27页第十二页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 1如图如图83所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没 有有 打打 开开 之之 前前 ，下，下 落落 会会 越越 来来 越越 快快 ，此，此 时时 运运 动动 员员 受受 到的阻力到的阻力 重力；重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力 重力。（均重力。（均选填选填“大于大于

16、”、“小于小于”或或“等于等于(dngy)”） 解析解析 运动员匀速下落时受力平衡，阻力和重力相等。运动员匀速下落时受力平衡，阻力和重力相等。实战演习成高手(goshu)小于小于等于等于图图83第12页/共27页第十三页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 2小华在做小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其的实验时，其中一步的操作如图中一步的操作如图84所示，这样操作的错误是：物体不在所示，这样操作的错误是：物体不在 上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板(m bn)运动运动到光滑的

17、木板到光滑的木板(m bn)上，则木块受到的滑动摩擦力将上，则木块受到的滑动摩擦力将 （选填（选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）。）。同一同一(tngy)水平面水平面图图84变小变小第13页/共27页第十四页，共28页。1如图如图85所示，物体所示，物体A重重30 N，用，用F等于等于(dngy)50 N的力垂直压在墙上静止不动，则物体的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力大小是所受的摩擦力大小是 N。 物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）针对(zhndu)练习30图图85第14页/共27页第十五页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ

18、） 2如图如图86所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底(xi d)与与地面没有打滑，地面对鞋底地面没有打滑，地面对鞋底(xi d)的摩擦力方向是向的摩擦力方向是向 （选填（选填“前前”或或“后后”）的。仔细观察发现鞋底）的。仔细观察发现鞋底(xi d)的表面制成凹凸不平的花纹，的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用这是采用 的方法来增大摩擦的。的方法来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙增大接触面的粗糙(cco)程度程度 前前图图86第15页/共27页第十六页，共28页。 3一竖直向上抛出的小球，如图一竖直向上抛出的小球，如图87所示，当球上升到所示，当球上升到A

19、点点时将改变时将改变(gibin)运动方向向下落，在运动方向向下落，在A点的正下方有一点的正下方有一B点，若点，若抛出的小球上升到抛出的小球上升到B点时，所有外力同时全部消失，则小球将做点时，所有外力同时全部消失，则小球将做 ；若抛出的小球上升到；若抛出的小球上升到A点时，所有外力同时全部点时，所有外力同时全部消失，则小球将消失，则小球将 。 物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）匀速直线运动匀速直线运动(yndng)图图87静止静止第16页/共27页第十七页，共28页。 4关于二力平衡，下列说法正确的是（）关于二力平衡，下列说法正确的是（） A只要两个力大小只要两个力大小(dxi

20、o)相等，方向相反，这两个力就相互平衡相等，方向相反，这两个力就相互平衡 B只要两个力方向相反且作用在一条直线上，这两个力就相互平衡只要两个力方向相反且作用在一条直线上，这两个力就相互平衡 C只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡互平衡 D作用在同一个物体上的两个力，大小作用在同一个物体上的两个力，大小(dxio)相等，方向相反，作相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力就相互平衡用在一条直线上，这两个力就相互平衡物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）D第17页/共27页第十八页，共28页。物理物

21、理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ）5为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素(yn s)有关，某同学有关，某同学利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如图利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如图88所示的实验。所示的实验。图图88第18页/共27页第十九页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） （1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板(m bn)上做上做 运动。运动。 （2）图甲和图乙是在探究滑动摩擦力的大小与）图甲和图乙是在探究滑动摩

22、擦力的大小与 是是 否否 有有 关关 ；图；图 甲甲 和和 图图 丙丙 是是 在在 探探 究究 滑滑 动动 摩摩 擦擦 力力 的大小的大小与与 是否有关。是否有关。 匀速直线匀速直线压力压力(yl)的大的大小小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 第19页/共27页第二十页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 6下面关于力学现象的解释中，正确的是（）下面关于力学现象的解释中，正确的是（） A我们需要一直用力推地上的木箱，木箱才能持续运动下我们需要一直用力推地上的木箱，木箱才能持续运动下去，说明力是维持去，说明力是维持(wich)物体运动的原因物体运动的原因 B物体在空中自

23、由下落，速度越来越快，说明力是改变物物体在空中自由下落，速度越来越快，说明力是改变物体运动状态的原因体运动状态的原因 C由于运动快的物体不容易停下来，所以速度越大，惯性由于运动快的物体不容易停下来，所以速度越大，惯性越大越大 D球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果只能改变物体球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果只能改变物体运动的快慢运动的快慢B第20页/共27页第二十一页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 7在在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件(tiojin)”实验中，小明用如图实验中，小明用如图89所示的装置，把小所示的装置，把小卡片两端通过细线绕过滑轮，并

24、挂上钩码。下卡片两端通过细线绕过滑轮，并挂上钩码。下列说法错误的是（）列说法错误的是（） A选择小卡片的目的是不考虑小卡片的选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力重力 B探探 究究 两两 个个 力力 大大 小小 关关 系系 时时 ， 应应 观观 察察 细细 线线 两两 端端 所挂钩码的个数所挂钩码的个数 C探究两个平衡力是否在同一条直线上探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡平衡 D滑轮在实验中的作用是省力滑轮在实验中的作用是省力B图图89第21页/共27页第二十二页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（

25、RJRJ） 8为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体(wt)甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验。甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验。实验中，他们通过在物体实验中，他们通过在物体(wt)甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体(wt)甲做匀速直线运动，甲做匀速直线运动，研究过程如图研究过程如图810（a）、（）、（b）、（）、（c）和（）和（d）所示。请仔细观察图）所示。请仔细观察图中

26、物体中物体(wt)甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。第22页/共27页第二十三页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） （1）分析）分析(fnx)比较图（比较图（a）与（）与（b）或（）或（c）与（）与（d）中测）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： 。 （2）分析）分析(fnx)比较图（比较图（a）与（）与（c）或（）或（b）与（）与（d）中测）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： 。 当

27、接触面相同当接触面相同(xin tn)时，时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大 当压力一定时，接当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小触面越光滑，滑动摩擦力越小图图810第23页/共27页第二十四页，共28页。物理物理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） 9科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据制定计划与设计实验，进行实验与收集证据(zhngj)，分析与论，分析与论证，评估，交流与合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下：证，评估，交流与

28、合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下： A伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里士多德的观点；士多德的观点； B伽利略提出了伽利略提出了“落体运动的速度落体运动的速度v与时间与时间t成正比成正比”的观点；的观点； C为为“冲淡冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；运动的情况； D伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；止释放，并记录相应数据；第24页/共27页第二十五页，共28页。物理物

29、理(wl)(wl)新课标（新课标（RJRJ） E伽利略改变伽利略改变(gibin)斜面的倾角，重复实验，记录相应斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；数据； F伽利略通过研究实验数据，初步得出斜面上物体运动的伽利略通过研究实验数据，初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点；速度与时间成正比的观点； G伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90，得到了落体运动的规律。，得到了落体运动的规律。 （1）与上述过程中）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是步骤相应的科学探究要素是 。 （2）与上述过程中）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是步骤相应的科学探究要素是 。猜想猜想(cixing)与与假设假设分析与分析与论证论证第25页/共27页第二十六页，共28页。谢谢谢谢(xi (xi xie)xie)！第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。的作用时，总保持静止状态或匀速运动状态。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）。4关于二力平衡，下列说法正确的是（）。下列说法错误的是（）。C探究两个(lin )平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。C为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况。谢谢第二十八页，共28页。