人教语文五下再见了亲人学习教案.ppt

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1、会计学1人教语文人教语文(ywn)五下再见了亲人五下再见了亲人第一页，共28页。雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江保和平为祖国就是保家乡保和平为祖国就是保家乡(jixing)中国好儿女齐心团结进中国好儿女齐心团结进抗美援朝打败美帝野心狼抗美援朝打败美帝野心狼我的爸爸去过朝鲜战场我的爸爸去过朝鲜战场为了保卫祖国为了保卫家乡为了保卫祖国为了保卫家乡(jixing)打败美帝保卫和平打败美帝保卫和平嘹亮地军歌威武雄壮嘹亮地军歌威武雄壮我们的先辈去朝鲜打仗我们的先辈去朝鲜打仗英勇战斗是民族的脊梁英勇战斗是民族的脊梁鸭绿江水在静静地流淌鸭绿江水在静静地流淌嘹亮地军歌在耳边回荡嘹亮地军歌在耳边回荡

2、中国人民志愿军军歌中国人民志愿军军歌(jn )第1页/共27页第二页，共28页。妮妮 役役 谊谊 噩噩 耗耗 嫂嫂 挎挎 谣谣nyykuhosoyo第2页/共27页第三页，共28页。”亲人亲人”一般指哪些一般指哪些(nxi)人？人？“再见了，亲人再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？这句话是谁对谁说的？志愿军志愿军 学习课文学习课文课文课文(kwn)中的中的“亲人亲人”指的是哪些人？指的是哪些人？ 朝鲜朝鲜(cho xin)人民人民第3页/共27页第四页，共28页。读课文读课文(kwn)的第一段，思考：的第一段，思考：学习课文学习课文大娘明明大娘明明(mngmng)送去的是打糕，书中为什么说是送去

3、的是打糕，书中为什么说是“雪中送炭雪中送炭”呢？为什么这样比喻？呢？为什么这样比喻？ 因为大娘想战士之所想，因为大娘想战士之所想，急战士之所急，若不是他们急战士之所急，若不是他们(t men)比亲人还亲，能冒着比亲人还亲，能冒着硝烟冒着炮火雪中送炭吗？硝烟冒着炮火雪中送炭吗？ 第4页/共27页第五页，共28页。 记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成成(zo chn)了暂时的供应困难。我们空着肚子了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵妇女

4、，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。路旁了。 读感受文章感染读感受文章感染(gnrn)人的语句人的语句学习课文学习课文第5页/共27页第六页，共28页。1、小金花做了一件什么事、小金花做了一件什么事? 2、小金花做的这件事，表现她什么性格？、小金花做的这件事，表现她什么性格？3、小金花失去妈妈、小金花失去妈妈(m m)后，为什么不哭一声

5、，现在为什么又后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？自由自由(zyu)读课文第二段，讨论：读课文第二段，讨论：学习课文学习课文第6页/共27页第七页，共28页。、大嫂为自愿军战士做了件什么事？、大嫂为自愿军战士做了件什么事？、从中体现出大嫂的什么精神？、从中体现出大嫂的什么精神？、自由读，把你理解、自由读，把你理解(lji)的感情读出来。的感情读出来。自学自学(zxu)第三段，思考：第三段，思考：学习课文学习课文第7页/共27页第八页，共28页。句子理解句子理解大娘，停住您送别的脚步吧！为了大娘，停住您送别的脚步吧！为了(w

6、i le)帮我们洗补衣服帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。第8页/共27页第九页，共28页。大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心

7、(dn xn)我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。句子理解句子理解第9页/共27页第十页，共28页。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们(w men)吃。这真是雪中送炭啊！吃。这真是雪中送炭啊！ “雪中送炭雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖是指下雪时送炭给别人取暖，比喻，比喻(by)在别人最困难、最需要帮助时给在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜在阵地上

8、跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪雪中中”是指志愿军战士所面临的困境。这段话表是指志愿军战士所面临的困境。这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。战士对朝鲜人民的感激之情。句子理解句子理解第10页/共27页第十一页，共28页。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：同志们伤心

9、地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，妈妈，这个仇我一定要报！这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔叔叔(sh shu)分别的今天，你怎么落泪了呢？分别的今天，你怎么落泪了呢？ 这是当妈妈牺牲这是当妈妈牺牲(xshng)的消息传来时，小金花爱的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲子，妈妈牺牲(xshng)时没有哭，与

10、志愿军分别时却哭了时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的。这种对敌人的“恨恨”与对志愿军的与对志愿军的“爱爱”产生了强烈的对比产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。句子理解句子理解第11页/共27页第十二页，共28页。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国国(zhn u)人民的友谊？人民的友谊？ “这样高的代价这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调被敌人

11、的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊情谊(qngy)。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。重上，其表达效果都胜过了陈述句。句子理解句子理解第12页/共27页第十三页，共28页。再见再见(zijin)了，亲人！再见了，亲人！再见(zijin)了，亲爱的土地！了，亲爱的土地！ 登上回国的列车，志愿军登上

12、回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复战士心中的万语千言，只能反复(fnf)地用呼唤方式来表达。地用呼唤方式来表达。“再见了再见了”，说明，说明“依依惜别依依惜别”；呼；呼唤唤“亲人亲人”，表现，表现“关系亲密关系亲密”；呼；呼唤唤“亲爱的土地亲爱的土地”，强调，强调“深深的深深的眷恋眷恋”。这里的呼唤简短而亲切。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。士与朝鲜人民难舍难分的感情。句子理解句子理解第13页/共27页第十四页，共28页。列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼(y yn)朝鲜的

13、亲人，让我们在这曾经朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。洒过鲜血的土地上再停留片刻。 列车已经开动，志愿列车已经开动，志愿军战士请求军战士请求“列车慢一点列车慢一点儿开儿开”，以延长在朝鲜土，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。这段与亲人分别的时间。这段话抒发了志愿军战士对朝话抒发了志愿军战士对朝鲜人民鲜人民(rnmn)的热爱之的热爱之情，也表达了他们对曾经情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中恋之情，进一步说明了中朝人民朝人民(rnmn)的友谊是的友谊是用鲜血凝成的。用鲜血凝成的。句子

14、理解句子理解第14页/共27页第十五页，共28页。再见了，亲人再见了，亲人(qnrn)！我们的心永远跟你们在一起。！我们的心永远跟你们在一起。 课文虽没有直接去写列车已经开动，但透过字面，我们课文虽没有直接去写列车已经开动，但透过字面，我们仿佛能够看见此时此刻列车正载着志愿军战士离开了曾经并仿佛能够看见此时此刻列车正载着志愿军战士离开了曾经并肩战斗的朝鲜人民。肩战斗的朝鲜人民。“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起一起”这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉它告诉(o s)人们：在血与火的考验中

15、，中朝两国人民结人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。句子理解句子理解第15页/共27页第十六页，共28页。战战 役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。斗的总和。打打 糕：朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用糯米做成，与我国糕：朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用糯米做成，与我国的年糕相似。的年糕相似。硝硝 烟：炸药烟：炸药(zhyo)爆炸后产生的烟雾。爆炸后产生的烟雾。阻击战：以防御手段阻止敌人

16、增援、逃跑或进攻的战斗。阻击战：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。噩噩 耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。词语理解词语理解第16页/共27页第十七页，共28页。 本篇课文为叙事抒情散文，描写了本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊真挚情谊(qngy)，赞

17、扬了中朝两国人民用鲜，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。血凝成的伟大友谊。中心思想中心思想第17页/共27页第十八页，共28页。小练笔小练笔 从课文中挑先一件志愿军站士为朝鲜人民从课文中挑先一件志愿军站士为朝鲜人民(rnmn)所做的事，展开想象，再写下来。所做的事，展开想象，再写下来。第18页/共27页第十九页，共28页。第19页/共27页第二十页，共28页。第20页/共27页第二十一页，共28页。第21页/共27页第二十二页，共28页。第22页/共27页第二十三页，共28页。第23页/共27页第二十四页，共28页。第24页/共27页第二十五页，共28页。第25页/共27页第二十六页，共

18、28页。总结总结(zngji) 1、本文作者魏巍以志愿军战士的口吻，、本文作者魏巍以志愿军战士的口吻，生动的记述了中朝两国军民依依惜别的生动的记述了中朝两国军民依依惜别的情景，赞颂情景，赞颂(zn sn)了中朝人民用鲜了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。血凝成的伟大友谊。 2、文章的写作方式回顾。、文章的写作方式回顾。 备注备注(bizh):课件中使用的课件中使用的FLASH插件是插件是SwiffPointPlayer20;媒体播放器是媒体播放器是Windows Media Player.作业：作业： 背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下来。背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下来。第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是“雪中送炭”呢。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报。可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢。课文虽没有直接去写列车已经开动，但透过字面，我们仿佛能够看见此时此刻列车正载着志愿军战士离开了曾经并肩战斗的朝鲜人民(rnmn)。作业：。第26页/共27页第二十八页，共28页。