父母与孩子之间的爱优秀课件学习教案.pptx

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1、会计学1父母与孩子父母与孩子(hi zi)之间的爱优秀课件之间的爱优秀课件第一页，共25页。 “ “这个世界上所有的爱都是以聚合为目这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是的，只有一种爱是以分离为目的，那就是(jish)(jish)父母对孩子的爱。父母真正成功的父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是爱，就是(jish)(jish)让孩子作为一个独立的生让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。早，你就越成功。” 于丹于丹 第1页/共24页第二页，共25页。 弗罗姆弗罗姆 著名的德国（后加入著名的

2、德国（后加入(jir)美国籍）精美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物物.主要著作有主要著作有:逃避自由、遗忘的语逃避自由、遗忘的语言、言、 为自己的人为自己的人 、爱的艺术、爱的艺术心理分析和伦理学等，广泛反映了当代西心理分析和伦理学等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。方社会多种学科的思想成果。 弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的者的“综合综

3、合” , 这一研究不仅具有一定的学术这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。价值，而且具有深刻的社会现实意义。 第2页/共24页第三页，共25页。爱的艺术爱的艺术(ysh)： 一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。理论专著。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造格并以此达到一种创造(chungzo)倾向性，那么每倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱

4、他人不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 爱的艺术自年问世以来已经被译成爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一艺术理论专著最著名的作品之一第3页/共24页第四页，共25页。对象：母亲对象：母亲(m qn)、父亲、父亲、孩子孩子解题(ji t)父母父母(fm)与孩子之间的与孩子之间的爱爱内容内容： 爱爱第4页/共24页第五页，共25页。同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所同是以父

5、母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文学的课文(kwn)相比，有何特点？相比，有何特点？思考思考(sko)走进文本走进文本(wnbn)(wnbn)整体感整体感知知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。理性的多。 本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 第5页/共24

6、页第六页，共25页。理清脉络理清脉络(milu)体验体验(tyn)(tyn)母爱母爱感受感受(gnshu)(gnshu)父爱父爱完善自身完善自身（1-31-3） （4-74-7）（8-108-10）第6页/共24页第七页，共25页。人在生长过程中各个阶段人在生长过程中各个阶段(jidun)的情感变化的情感变化特征表特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识(y sh)有被爱的意识有被爱的意识(y sh)有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他克服自我中心

7、阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！成熟的爱成熟的爱第7页/共24页第八页，共25页。孩子孩子父母父母无爱意识无爱意识被人爱被人爱爱别人爱别人创造爱创造爱无条件无条件母爱母爱 人的成熟人的成熟（应学会独立应学会独立）（宽容有耐心宽容有耐心）爱爱人的成长人的成长有条件有条件父爱父爱 文章文章(wnzhng)层次结构层次结构第8页/共24页第九页，共25页。 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐

8、渐成熟的。爱是一种能力。生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。 正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门题，是一门(y mn)(y mn)通过训练自己的纪律、集中通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门和耐心学到手的一门(y mn)(y mn)艺术。艺术。 第9页/共24页第十页，共25页。阅读一、二部分，回答下列阅读一、二部分，回答下列(xili)问题。问题。问题问题(wnt)一：母爱与父爱分别有那些特点一：母爱与父爱分别有那些特点？问题二：母爱问题二：母爱(

9、m i)与父爱有哪些不同？与父爱有哪些不同？问题三问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？探究文本合作学习探究文本合作学习第10页/共24页第十一页，共25页。类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表自然世界。母亲代表自然世界。母亲从身体母亲从身体(shnt)(shnt)和心理上给孩子以爱和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活和关怀，给孩子生活上的安全感。上的安全感。 母爱是无条件的。母爱是无条件的。是世界是世界(shji)上上最伟大的爱。是最伟大的爱。是每个人内心深处每个人内心深处最为渴求的。最为渴求的。不能用努力去换不能用努力

10、去换取，而且根本无取，而且根本无法赢得。法赢得。 父亲代表思想世界。父父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生之路，树立孩子挑战生活的自信心。活的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。 可通过自己的努力可通过自己的努力去获得，可以受自去获得，可以受自己的控制和支配。己的控制和支配。 必须靠努力必须靠努力才能得到，才能得到，在辜负父亲在辜负父亲期望的情况期望的情况下，可能会下，可能会失去父爱。失去父爱。第11页/共24页第十二页，共25页。问题问题(wnt)四：比较分析，说说两者差别的四：比较分析，说说两者差别的原

11、因。原因。母爱母爱(m i)童年时童年时期期父爱父爱成长成长(chngzhng)时期时期母爱母爱被人爱、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件时时 间间能能 力力第12页/共24页第十三页，共25页。无条件。祝福、和平无条件。祝福、和平(hpng)，不用为，不用为此努力。此努力。 有条件，需要努力有条件，需要努力(n l)，顺从是最大的道德。，顺从是最大的道德。特点特点(tdin)与区别与区别优缺点优缺点伟大，渴求。伟大，渴求。努力，受自己控制和支配。努力，受自己控制和支配。母爱母爱父爱父爱自然世界自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。故乡。大自然、大地和海洋。 思想世界思

12、想世界。法律、秩序、纪律等。法律、秩序、纪律等。 母爱母爱 父爱父爱不需努力，无需赢得。不需努力，无需赢得。必须努力，否则会失去。必须努力，否则会失去。第13页/共24页第十四页，共25页。弗罗姆观点弗罗姆观点(gundin) 爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心(nixn)学到手的艺术。第14页/共24页第十五页，共25页。问题问题(wnt)五：什么样的爱才是成熟五：什么样的爱才是成熟的爱？的爱？我爱你，因为我爱你，因为(yn wi)我需要你。我需要你。我需要我需要(xyo)你，因为我爱你。你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟

13、 主动主动第15页/共24页第十六页，共25页。阅读阅读(yud)最后一部分，思考最后一部分，思考：问题六：如何问题六：如何(rh)完成成熟的一生？完成成熟的一生？他发展他发展(fzhn)了一个母亲的良知，又发展了一个母亲的良知，又发展(fzhn)了一个父亲的良知。了一个父亲的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的上，把父亲的良知建筑在良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。第16页/共24页第十七页，共25页。父母父母(fm)与孩子之间的爱与孩子之间的

14、爱体验母爱体验母爱(m i)无条件无条件、自然、自然感受父爱感受父爱有条件有条件(tiojin)、思想、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进时时 间间能能 力力第17页/共24页第十八页，共25页。拓展拓展(tu zhn)延延伸伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准标准(biozhn)(biozhn)，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力努力(n l)和奋斗和奋斗爱的内涵爱的内涵

15、爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩第18页/共24页第十九页，共25页。 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一时啼哭不止。母亲知道她饿了，

16、忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动里猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个破了一个(y )(y )小洞，脸色象雪一样洁白。小洞，脸色象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶第19

17、页/共24页第二十页，共25页。第20页/共24页第二十一页，共25页。第21页/共24页第二十二页，共25页。大爱无痕大爱无痕愿天下父母平安愿天下父母平安(png n)幸福！幸福！第22页/共24页第二十三页，共25页。我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作

18、我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样花开花落我一样(yyng)(yyng)会珍惜会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运(mngyn) (mngyn) 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运(mngyn) (mngyn) 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 第23页/共24页第二十四页，共25页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第24页/共24页第二十五页，共25页。