食品营养学绪论.ppt
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1、 食 品 营 养 学食 品 营 养 学 章序章序内容内容学时分配学时分配第一章第一章绪论绪论2第二章第二章食物的体内过程食物的体内过程1.5第三章第三章基础营养学基础营养学10第四章第四章各类食物的营养价值各类食物的营养价值2.5第五章第五章特殊人群的营养特殊人群的营养2第六章第六章营养与疾病营养与疾病3第七章第七章社区营养社区营养3本课程共本课程共32学时,实验学时,实验8学时具体分配见下表。学时具体分配见下表。本课程共本课程共32学时,实验学时,实验8学时具体分配见下表。学时具体分配见下表。章序章序内容内容学时分配学时分配实验实验 一一膳食调查与分析膳食调查与分析4实验实验 二二食谱的编制
2、与评价食谱的编制与评价4开开 课课 意意 义义 1 本门课程与国计民生密切相关;本门课程与国计民生密切相关; 2 营养与健康是人类文明社会永恒的主题;营养与健康是人类文明社会永恒的主题;3 加强基础,淡化专业,拓宽知识面和重视应用。加强基础,淡化专业,拓宽知识面和重视应用。内容提要:内容提要:一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念二、食品营养学二、食品营养学三、食品营养学发展历程三、食品营养学发展历程四、当今世界及我国居民营养状况四、当今世界及我国居民营养状况 第一章第一章 绪绪 论论2.2.了解营养学发展简史、研了解营养学发展简史、研究内容及新进展;究内容及新进展; 3.3.初步了
3、解我国宏观的营养初步了解我国宏观的营养工作和居民营养现状工作和居民营养现状。1.1.掌握食品、营养、营养学掌握食品、营养、营养学、健康、健康、DRIDRI等基本概念等基本概念; 将于将于2015年年10月月1日起施行的日起施行的 中华人民共和国中华人民共和国食品安全食品安全法法 第十章(附则)第一百五十条规定,第十章(附则)第一百五十条规定,食品是指食品是指“各各种供人食用或饮用的成品和原料及按传统既是食品又是药种供人食用或饮用的成品和原料及按传统既是食品又是药材的物品,但不包括以治疗为目的的物品材的物品,但不包括以治疗为目的的物品”。 食品包括食品包括:n食物原料(食物原料(Foodstuf
4、f)。)。n加工后的食物(加工后的食物(Food product)。)。n传统上既是食品又是药材的物品。传统上既是食品又是药材的物品。 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念1 1、食品、食品( (food) ) 原意指原意指“谋求养生谋求养生”。根据。根据中国营养科学全书中国营养科学全书中的定义,中的定义,营养是指机体摄取食物后,经体内消化、吸收和代谢,利用食营养是指机体摄取食物后,经体内消化、吸收和代谢,利用食物中对身体有益的物质作为构建机体组织器官、满足生理功能物中对身体有益的物质作为构建机体组织器官、满足生理功能和体力活动需要的和体力活动需要的过程过程。 2 2、营养、营养(
5、nutrition)(nutrition) 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念营养素的类型及主要功能营养素的类型及主要功能3、营养素、营养素(nutrient) 食物中的有效成分称为营养素,具有营养功能的物质食物中的有效成分称为营养素,具有营养功能的物质 。 水水 能量能量 氮氮 精氨酸精氨酸甘甘+丝氨酸丝氨酸 异亮氨酸异亮氨酸亮氨酸亮氨酸 赖氨酸赖氨酸 苏氨酸苏氨酸色氨酸色氨酸 缬氨酸缬氨酸蛋氨酸蛋氨酸苯丙氨酸苯丙氨酸组氨酸组氨酸蛋蛋+胱氨酸胱氨酸苯丙苯丙+酪氨酸酪氨酸必需脂肪酸必需脂肪酸维生素维生素A维生素维生素D维生素维生素E维生素维生素K硫胺素硫胺素核黄素核黄素烟酸烟酸维
6、生素维生素B6泛酸泛酸生物素生物素叶酸叶酸维生素维生素B12胆碱胆碱肌醇肌醇苯丙苯丙+酪氨酸酪氨酸钙钙磷磷钠钠氯氯钾钾镁镁 硫硫 铁铁铜铜钴钴 碘碘 锰锰硒硒氟氟镍镍硅硅钒钒锡锡砷砷钼钼铬铬人体可能需要的营养物质人体可能需要的营养物质 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念4 4、食品的营养价值、食品的营养价值 是指食品中所含的热能和营养素能满足人体需要的程度。是指食品中所含的热能和营养素能满足人体需要的程度。包括营养素的包括营养素的种类、数量和比例种类、数量和比例;被人体消化吸收和利用的效;被人体消化吸收和利用的效率;所含营养素之间有何相互作用等几方面率;所含营养素之间有何相互作用
7、等几方面。5、膳食营养素参考摄入量、膳食营养素参考摄入量(DRI) 指指一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值,包括四项内容指,包括四项内容指标。标。(1)平均需要量(平均需要量(EAR):是某一特定性别、年龄及生理状况群:是某一特定性别、年龄及生理状况群体中体中50%个体个体对某营养素需要量的摄入水平。对某营养素需要量的摄入水平。 (2)推荐摄入量(推荐摄入量(RNI):是可以满足某一特定性别、年龄及生:是可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中理状况群体中绝大多数(绝大多数(97%-98%)个体需要量的摄入水平。长个体需要量的摄入水平。长期摄入期摄入RN
8、I水平,可以维持组织中有适当的储备。水平,可以维持组织中有适当的储备。 (3)适宜摄入量(适宜摄入量(AI):是通过观察或是实验获得的:是通过观察或是实验获得的健康人群健康人群某某种营养素的摄入量,如纯母乳喂养的足月产健康婴儿,从出生到种营养素的摄入量,如纯母乳喂养的足月产健康婴儿,从出生到4-6个月,其营养素全部来自母乳,故摄入母乳中的营养素量即婴儿个月,其营养素全部来自母乳,故摄入母乳中的营养素量即婴儿的的AI。与。与RNI的区别在于准确性不如的区别在于准确性不如RNI,可能高于,可能高于RNI。 (4)可耐受最高摄入量(可耐受最高摄入量(UL):是平均每日可以摄入某种营养素:是平均每日可
9、以摄入某种营养素的的最高量最高量。这个量对一般人群中的几乎所有个体都不至于损害健康。这个量对一般人群中的几乎所有个体都不至于损害健康。 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念致病因素致病因素抵抗因素抵抗因素健康是一种平衡健康是一种平衡 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念6、健康与亚健康、健康与亚健康6、健康与亚健康、健康与亚健康(1)健康:机体与环境之间在生理、心理及社会适应)健康:机体与环境之间在生理、心理及社会适应三方面三方面全部全部良好一种状况,而不仅仅是没有疾病或体格强壮。良好一种状况,而不仅仅是没有疾病或体格强
10、壮。 世界卫生组织世界卫生组织(WHO) 衡量是否健康的十项标准:衡量是否健康的十项标准: 1、精力充沛精力充沛,能从容不迫的担负日常生活和工作;,能从容不迫的担负日常生活和工作; 2、处事乐观处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔;,态度积极,乐于承担任务,不挑剔; 3、善于休息善于休息,睡眠良好;,睡眠良好; 4、应变能力强应变能力强,能适应各种环境变化;,能适应各种环境变化; 5、对一般感冒和传染病有、对一般感冒和传染病有一定的抵抗力一定的抵抗力; 6、体重适当体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调;,体态均匀,身体各部位比例协调; 7、眼睛眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎;明亮,反应敏
11、锐,眼睑不发炎; 8、牙齿牙齿清洁,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙;清洁,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙; 9、头发头发有光泽,无头屑;有光泽,无头屑; 10、肌肉肌肉丰满,皮肤有弹性。丰满,皮肤有弹性。 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念6、健康与亚健康、健康与亚健康(2)亚健康:是指健康的)亚健康:是指健康的透支状态透支状态,即身体确有种种不适,表,即身体确有种种不适,表现为易疲劳,体力、适应力和应变力衰退,但又现为易疲劳,体力、适应力和应变力衰退,但又没有发现器质没有发现器质性病变性病变的状态。的状态。原因原因:过度疲劳造成的脑力、体力透支;人体的自然衰老;各:过度
12、疲劳造成的脑力、体力透支;人体的自然衰老;各种急、慢性疾病;人体生物周期中的低潮时期;种急、慢性疾病;人体生物周期中的低潮时期; 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念 曾经看过日本人曾经看过日本人“过劳死过劳死”的报道,感觉那是遥远国度所发生的报道,感觉那是遥远国度所发生的事情,但不成想,如今的事情,但不成想,如今“过劳死过劳死”的事件也在中国出现了。的事件也在中国出现了。华为、华为、富士康富士康等公司的员工,因工作压力过大而等公司的员工,因工作压力过大而猝死猝死,一度成为社会焦点,一度成为社会焦点,引发公众对于工作强度过大的反思。官员、教师、学生、农民等因引发公众对于工作强度过大
13、的反思。官员、教师、学生、农民等因压力过大,而跳楼、上吊、喝农药自杀的事件也屡屡发生。至于压力过大,而跳楼、上吊、喝农药自杀的事件也屡屡发生。至于“疲劳、焦虑、失眠疲劳、焦虑、失眠”等亚健康状态,更是各阶层人士身上共有的等亚健康状态,更是各阶层人士身上共有的特征,当然这也是工作与生活的共同压力所致。特征,当然这也是工作与生活的共同压力所致。 整个社会都有压力,人人都陷入压力过大的恐慌之中,则就是非整个社会都有压力,人人都陷入压力过大的恐慌之中,则就是非常大的问题了。说明我们的常大的问题了。说明我们的生活方式、工作方式、社会发展模式生活方式、工作方式、社会发展模式都存在着弊端,需要进行调整,以免
14、带来更大的危害。当然,要改都存在着弊端,需要进行调整,以免带来更大的危害。当然,要改变这种状况,单凭个人努力是不够的,还需建立社会共识,营造一变这种状况,单凭个人努力是不够的,还需建立社会共识,营造一个更为宽容、自由的社会氛围。政府也应健全民生保障机制,解决个更为宽容、自由的社会氛围。政府也应健全民生保障机制,解决民众的后顾之忧,消除民众对未来生活的恐惧之心。民众的后顾之忧,消除民众对未来生活的恐惧之心。 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念健康的知识?健康的知识?如何改善自己的健康状况呢?如何改善自己的健康状况呢? 培养健康的生活方式培养健康的生活方式 ?营造健康的生活环境营造健
15、康的生活环境 ?保持心理健康保持心理健康 ? 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念7 7 营养不良(营养不良(malnutritionmalnutrition) 指由一种或一种以上营养素的缺乏或过剩所造成的机指由一种或一种以上营养素的缺乏或过剩所造成的机体健康异常或疾病状态。体健康异常或疾病状态。 营养不良包括两种表现,即营养不良包括两种表现,即营养缺乏营养缺乏(nutrition nutrition deficiencydeficiency)和)和营养过剩营养过剩(nutrition excess)(nutrition excess) 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本
16、概念1营养缺乏(绝对营养不良)营养缺乏(绝对营养不良) 蛋白质、热能、维生素、无机盐蛋白质、热能、维生素、无机盐原因:原因:原发性:原发性: 不良饮食习惯;不良饮食习惯; 过多食用精制食品;过多食用精制食品; 经济原因。经济原因。 危害:危害:7 7 营养不良(营养不良(malnutritionmalnutrition) 一、食品营养学的基本概念一、食品营养学的基本概念二、食品营养学营养学营养学:是研究人体:是研究人体营养规律、营养与健康的关系以及改营养规律、营养与健康的关系以及改善措施善措施的一门学科。的一门学科。 人体营养规律人体营养规律,是指人类在一般生活条件下和在特殊生,是指人类在一般
17、生活条件下和在特殊生理条件下,或在特殊环境因素条件下的营养规律。理条件下,或在特殊环境因素条件下的营养规律。 改善措施改善措施,包括生物科学的措施和社会性措施;,包括生物科学的措施和社会性措施;1 1、概念、概念人体对营养的需要(营养学基础);人体对营养的需要(营养学基础);各类食物的营养价值;各类食物的营养价值;不同生理状况下和特殊环境下人群食品的营养要求;不同生理状况下和特殊环境下人群食品的营养要求;食物中的生物活性成分;食物中的生物活性成分;食品贮藏、加工和新型食品开发中的营养问题食品贮藏、加工和新型食品开发中的营养问题公共营养,营养与社会发展等。公共营养,营养与社会发展等。食物营养的中
18、医学。食物营养的中医学。2 2、营养学研究的内容、营养学研究的内容二、食品营养学二、食品营养学3 3、营养学分支、营养学分支20世纪世纪30年代国外创立了营养学年代国外创立了营养学,属一门比较年轻的学科,属一门比较年轻的学科,也演化出一些分支学科也演化出一些分支学科 (1)人类人类(基础)营养学,(基础)营养学,human nutrition)主要研究各种)主要研究各种营养素以及人体在不同生理状态和特殊环境条件下的营养过程及营养素以及人体在不同生理状态和特殊环境条件下的营养过程及对营养素的需要。对营养素的需要。(2)医学营养(临床营养学,)医学营养(临床营养学,clinical nutriti
19、on)主要研究营)主要研究营养与疾病的关系,人体在病理条件下对营养素的需要及满足这种养与疾病的关系,人体在病理条件下对营养素的需要及满足这种需要的措施。需要的措施。(3)食品营养学食品营养学(food nutrition)主要研究食物、营养与人)主要研究食物、营养与人体生长发育及健康的关系,提高食品营养价值的方法;食物资源体生长发育及健康的关系,提高食品营养价值的方法;食物资源的开发。的开发。二、食品营养学二、食品营养学4 4、食品营养学研究的对象和目的、食品营养学研究的对象和目的 n(1)对象:)对象:人体和食物人体和食物的关系,即当前生产水平和的关系,即当前生产水平和人民经济水平条件下,如
20、何使人民得到合理的营养。人民经济水平条件下,如何使人民得到合理的营养。n(2)目的:在对人体营养规律研究的基础上,通过)目的:在对人体营养规律研究的基础上,通过食物来源保证人民的身体食物来源保证人民的身体健康健康,增强体质,提高人体,增强体质,提高人体对疾病和外界有害因素的抵抗能力,降低发病率和死对疾病和外界有害因素的抵抗能力,降低发病率和死亡率。延亡率。延长寿长寿命,为人类的幸福和进步作出贡献。命,为人类的幸福和进步作出贡献。二、食品营养学二、食品营养学三、食品营养学发展历程三、食品营养学发展历程营养学的发展大体上是从宏观到微观,然后再营养学的发展大体上是从宏观到微观,然后再受到社会促进又开
21、始重新重视宏观调控的过程。受到社会促进又开始重新重视宏观调控的过程。包括包括古典营养学,近代营养学和现代营养学古典营养学,近代营养学和现代营养学三三个阶段。个阶段。(一)古典营养学这一时期主要是限于(医学典籍中)食物应用作用这一时期主要是限于(医学典籍中)食物应用作用的的经验汇总经验汇总和立足于阴阳五行学说的和立足于阴阳五行学说的抽象演绎抽象演绎。三、食品营养学发展历程三、食品营养学发展历程(一)古典营养学我国我国:早在:早在3000多年以前就有了关于人类营养的论述,在我多年以前就有了关于人类营养的论述,在我国最早的医书国最早的医书黄帝内经黄帝内经.素问素问中就有中就有“五谷为养、五果为助五谷
22、为养、五果为助; ;五畜为益、五菜为充五畜为益、五菜为充”的论述,可以说是的论述,可以说是世界上最早的世界上最早的“膳食膳食指南指南”。 公元公元341年晋葛洪的年晋葛洪的肘后方肘后方记录了用海藻治疗因碘缺乏而记录了用海藻治疗因碘缺乏而导致的甲状腺肿大等。导致的甲状腺肿大等。 元朝饮膳太医忽思慧所著的元朝饮膳太医忽思慧所著的饮食正要饮食正要把把“食疗食疗”发展为发展为“食养食养”,是我国历史上第一部真正的营养学专著。,是我国历史上第一部真正的营养学专著。 唐代名医孙思邈主张唐代名医孙思邈主张“治未病治未病”。 明代李时珍明代李时珍本草纲目本草纲目记载了记载了350多种多种药食两用药食两用的动植
23、物。的动植物。 神农本草经神农本草经、食经食经、千金方千金方等书籍也记载了各种等书籍也记载了各种食物的性质以及对人体的影响。食物的性质以及对人体的影响。(一)古典营养学国外国外:最早关于营养方面的记载是在公元前最早关于营养方面的记载是在公元前400多年前的著多年前的著作中。作中。圣经圣经中有关于将肝汁挤到眼睛中治疗眼病的描述。中有关于将肝汁挤到眼睛中治疗眼病的描述。 古希腊医学之父希波克拉底(古希腊医学之父希波克拉底(Hippcrates)在公元前)在公元前300年提出年提出“食物即药食物即药”的观点。的观点。 西方人也有用西方人也有用海藻海藻治疗粗脖子病及宝剑淬过火的治疗粗脖子病及宝剑淬过火
24、的铁水铁水治治疗贫血。疗贫血。Bitot spotsVitamin A deficiency 眼球干燥症眼球干燥症Xerophthalmia : Corneal perforation眼球干燥症眼球干燥症(二)近代营养学三阶段l 阶段一:从阶段一:从1818世纪中叶到世纪中叶到1919世纪中叶世纪中叶 此期的最大成就是法国化学家此期的最大成就是法国化学家Antoine LavoisierAntoine Lavoisier(1743-17941743-1794)于)于17831783提出了提出了燃素学说燃素学说,即证明呼,即证明呼吸是一种燃烧过程。奠定了营养学的理论基础。吸是一种燃烧过程。奠定了
25、营养学的理论基础。三、食品营养学发展历程三、食品营养学发展历程l 阶段二:从阶段二:从1919世纪中叶到世纪中叶到2020世纪世纪30-4030-40年代年代此阶段的主要成就是认识到了蛋白质、脂肪和碳此阶段的主要成就是认识到了蛋白质、脂肪和碳水化合物水化合物三大有机物三大有机物是人体必需养分。大部分研是人体必需养分。大部分研究集中在这三大养分及能量利用率上,并开始积究集中在这三大养分及能量利用率上,并开始积累有关矿物元素的资料。累有关矿物元素的资料。为为发现和研究各种营养发现和研究各种营养素的鼎盛时期素的鼎盛时期.三、食品营养学发展历程三、食品营养学发展历程(二)近代营养学三阶段从从3030年
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