新人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新人教版小学语文四年级上册那片绿绿的爬山虎教学设计.精品文档.那片绿绿的爬山虎教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、学习自己读懂课文，能提出不懂的问题，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。教学重点难点： 教学重点 读懂叶圣陶老先生在两件事中表现出的对年轻一代的关心和爱护；教学难点 理解文本中含义深刻的语句教学过程：一、谈话导入,揭示课题出示：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来

2、的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。这是咱们前不久学过的爬山虎的脚一文中的那抹绿意。谁知道这篇文章的作者？（作者是叶圣陶）师:是啊,那请你说说你对叶圣陶老爷爷的了解吧!（他是一位著名的作家,儿童文学家教育家,在文坛上具有相当高的地位。）今天我们要学的这篇文章是著名作家肖复兴，为了纪念叶圣陶而写的，齐读课题：那片绿绿的爬山虎。二、合作交流（一）、检查预习情况。1.出示词语，检查字词预习情况（1）指读、领读生字词（2）你读懂了哪些词语？有读不懂的吗？2、在预习中你读懂了什么，跟大家分享一下吧。 (1)课文主要写了“我”和叶老之间的几件事？根据学生交流板书：叶老给“我”修

3、改作文、邀“我”做客。（2）反映叶老修改认真仔细的地方有：句一：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。句二：题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。 出句三 ：有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”句四：这一篇作文写的全是具体事实事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。（3）反映叶老平易近人的句子句一

4、：叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。句二：我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真、质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。3.你有什么不懂的地方提出来大家一起讨论下预设：为什么课题是那片绿绿爬山虎？为什么写人的文章课文中三次出现写爬山虎的句子。1、请大家找出课文中描写爬山虎的句子，用波浪线划出。2出示 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（1）这一片绿绿的爬山虎美吗？让我们通过读体现美。（2）、

5、透过这美丽的爬山虎，我们还能体会到当时“我”的心情如何？你从哪些词句中读出来的？（3）、“我”为什么这么高兴、激动？一个大作家居然要见一个中学生，还请到自己家里来，足可以看出叶老是一个平和、（没有一点架子）的人。2、出示：落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。这一次的爬山虎跟第一次出现的有什么不同，既然第次写景是为了写心情，你能体会此是我的心情的变化吗？课文中描写那天下午的文字是经过编者修改的，让我们走进原文去看一看，相信能使大家更好地理解作者当时的心情。（出示并播放原文段落）现在你能说一说吗，让我们一起来再来读

6、一读。读着读着，让人感受到这一墙爬山虎充满了一种生机与活力。也仿佛看到我充满了信心和活力。小结：通过对这两句话的品读，不光让我们感受到爬山虎的美丽，更让我们体会到的是叶老亲切、平和的人格美还有他对下一代的关心和爱护。3、品读句子：“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”难道这仅仅只是一片美丽的、生气勃勃的爬山虎？还是（叶老的音容笑貌、叶老对我的教诲、叶老对我的期待）总结：现在你知道课文为什么要用“那片绿绿的爬山虎”为题了吗？因为叶老（）的人品和（）的作品，这种人格魅力就像那片绿绿的爬山虎一样，永远那样绿着。所以课文以“那片绿绿的爬山虎”为题。三、拓展升华1、小练笔在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿

7、着。每当我写好一篇文章沾沾自喜的时候，我就想起： 。每当我因为收到杂志社的退稿信而垂头丧气的时候，我就会想起： 。每当我 的时候，我就会想起2、课件链接，拓展：正因为叶圣陶先生为我修改作文这件事，对我的成长影响很大，后来肖复兴发奋学习，充实做人，勤奋写作，终于成长为当代有名的作家，出示肖复兴资料3、总结激情：师：肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎，“那片绿绿的爬山虎”就永远留在了记忆深处。来，让我们带着这份记忆，再一次有感情地读读课题。老师希望叶老的教诲也能激励着我们每一个同学，让大家都成为一个有用的人。板书设计：那片绿绿的爬山虎修改作文一丝不苟（认真仔细）关心爱护邀请作客平易近人（亲切和蔼）