教科版八年级上册思品导学案全册.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版八年级上册思品导学案全册.精品文档. 第四课 交友的智慧 第2课时：远离损友 总第10课时【教学目标】1.通过学习使学生明白交友的基本方法及注意事项2.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 【教学重点】不交损友。【教学难点】识别损友，拒绝诱惑。【教学过程】一、课前预习1.收集有关损友的事例，课堂进行交流。2.损者三友： 友辟：心术不正的人。 友柔：华而不实的人。友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人二、课内探究(一)预习导学 益友是我们人生路上的支持者、帮助者。交上不好的朋友则会使我们误入歧途或者受到伤害。(二）自主探

2、究1.“损友”是指会对自己产生 的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。2.随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友， 。（三）研讨交流1.讨论：什么人是损友？对于青少年来说，为什么要远离损友？2.古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响，为什么？3.阅读课本P37页事例，思考管宁为什么不与华諳交朋友？4.怎样远离损友？（四）达标测评1.古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和

3、追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。由此可见（ ） .志同道和的人都能成为好朋友 .真正的朋友必须互助互谅.真挚友情建立在志同道和基础上.真诚平等是友情建立的唯一基础2.不同类型损友的共同特点是 （ ） .在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你品行上的倒退.与损友结交其友情必定是低劣的有害的.心术不正，常常干损人利己的事，或专事阿谀奉承，十分奸猾.与损友结交，肯定会使你走上坏道 3.古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友。你认为不正确的方式是（ ）.善交益友 .乐交诤友 .不交损友 .朋友多了路好走，什么朋友都

4、可以交4.近朱者赤，近墨者黑这句话给的启示是不能与学习不好的人交朋友与好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏朋友交往时，也会不知不觉的受到侵蚀这个古代的交友标准已经过时了要善交益友，远离损友A. B. C. D.5.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们A.情投意合就可以了 B.交友要慎重，交诤友不交损友C.朋友之间相互理解，要能宽容对方的缺点 D.人无完人，只要能真心待我，就是好朋友 （五）总结拓展：案例分析：十七岁的刘某是某重点中学的在校学生，犯罪前，他学习成绩始终居全班前五名之列。后来，他在外结识了一帮朋

5、友，经常被他们请去吃喝玩乐。渐渐的刘某觉得校园生活太枯燥，外面的世界才精彩，觉得在学校上晚自习不自由，于是由内宿转外宿，由于朋友们都没有正式职业，在加上经常你请我，我请你，他们个个被钱所困。当这帮朋友提出通过偷车解决经费时，刘某没有觉得这种行为是违法的，反而认为朋友提出的就不能反对，就应该执行。就这样，刘某把法律和道德抛在脑后，跟他们一起盗窃自行车。一宗又一宗的盗窃案最终使刘某被判有期徒刑四年，此时刘某才噩梦初醒。结合上述材料，回答下列问题1.刘某错在何处？为什么？2.这个案例给了你什么启示？ 三、课后巩固 复习本节内容，预习下一课【教学反思】 第四课 交友的智慧 第3课时：交友的艺术 总第1

6、1课时【教学目标】1.明白交友要讲原则的道理，掌握交友的艺术和方法。 2.能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。 3.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，寻求到真挚的友谊。【教学重点】交友的艺术。【教学难点】 能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。【教学过程】一、课前预习1.收集有关交友的事例，课堂进行交流。2.获得友谊的方法和艺术是什么？二、课内探究（一）预习导学1.真正的友谊不包含 。当朋友取得成绩时，应该欣赏并真诚地 他的成功。2.赢得朋友的三大法宝： 、 和 3.“友谊需要 去播种， 去灌溉， 去培养， 谅解。”对待同学和朋友要 ，

7、， ， 。 （二）自主探究1.阅读课本P39页“怎样才能找到好朋友”，结合自己的经历，总结和归纳交友的方法和艺术。2.假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办?A.考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会：B.朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会：C.当朋友生活中遇到困难时，你会：（三）研讨交流 A.某班期中考试正在进行。 明明：该死的题这么难！哥们儿，给我答案抄一下，必有重谢。 聪聪：，答案来也。明明：嘻嘻，这次又过关了。（1）两同学的行为是不是真朋友？（2）“江湖义气”有什么危害？（3）你是怎样选择交友的B.课本P40页“大康该怎么办”，交流：（1）分析大康不能获得友谊的原因。 （

8、2）教大康几招，他怎样才能赢得同学的喜欢。（四）达标测评1.学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所以没有朋友，原因在于 他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理 同学们都有一些嫉妒他的心理 他不需要友情 他缺少待人的真诚和平等A. B. C. D.2.朋友之交贵在真诚。这就要求 A.对人虚情假意，口是心非 B.不轻易许诺，但是一旦答应对方，则会“一诺千金” C.经常答应朋友的要求，但不能及时做 D.对朋友的任何要求都答应，但不一定能做到3.人与人之间不会自然地产生友谊，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。这说明真挚的友谊 是用心培育的

9、结果 是待人做事“够朋友”“讲义气”在生活中是不存在的 需要用忠诚来播种，热情去灌溉 A. B. C. D.4.寻求友谊的过程中，不正确的做法是 乐交诤友，要听忠言 讲“哥们儿义气” 理解宽容关爱帮助 以自己为中心 缩小交友圈，仅限于两三人。A. B. C. D.5.下列同学在交友中的表现正确的是 黎明看到同学生病了，主动送他到家，并帮他补课 赵明从不和朋友争论，唯恐得罪朋友 李彤看到自己的衬衣被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理他了 郑博看到自己的好朋友经常迟到，便提醒他按时到校 A. B. C. D.A. B. C. D.（五）总结拓展：正如马克思所说：“友情需要真诚去播种，热情去浇灌，原

10、则去培养，谅解去护理。”只要我们在生活中本着对人尊重理解、坦诚相待、宽容大度的原则，我们就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。交友的原则是什么？三、课后巩固 复习本节内容，预习下一课。【教学反思】 第五课 男生女生之间第1课时：男孩！女孩！ 总第12课时【教学目标】1.了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。 2.能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，反思言行，做异性喜欢的人。 3.愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。【教学重点】男生、女生的差异，男女生之间的正常交往。 【教学难点】男生和女生如何正常交往。【教学过程】一、课前预

11、习1.寻找各领域的男女成功者，进行课堂交流2.认真思考异性同学的优点，找出实际例证二、课内探究（一）预习导学性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。每个人在出生后就有了性别。一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力。（二）自主探究 1.男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该 、 。2.人类世界是由 组成的，男女之间的交往是很 的事。3.男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于 ，而且有利于 。（三）研讨交流1.阅读课本P43“男孩！

12、女孩”，将全班分为男女两组，用 2分钟思考异性同学具有的优点。 2.阅读P44材料，反思：作为男生（女生），你的言行举止有哪些优缺点？我的优点：。我的不足：。3.星期一，班里开展卫生扫除工作，班级值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、搬桌椅、拎水桶思考：假如你是班中的生活委员，你将怎样安排工作？为什么？（四）达标测评1.对于青春，我们充满了好奇。下列说法正确的事 A.我们可以对别人的生理发育特点说三道四 B我们可以拿别人的生理发育特点开玩笑C我们不可以谈论青春期的生理变化 D我们需要遵循的基本准则是彼此尊重2.初二(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成以下几种观点，你最不认同

13、的是 A男女同学不要交往，以避免早恋 B男女同学要多交往，以取长补短 C男女要正确交往，互帮互助 D男女同学正常交往有利于集体的团结 3.男生女生应该 增加了解，互相体谅 互相帮助，取长补短各享其乐，独自发展 携起手来，共奏青春乐曲A B C D4.男孩、女孩的差异主要表现在以下几个方面 生理 心理 行为 社会角色A. B. C. D.5.下面是小明对男女同学之间正常交往的认识。他的观点正确的是 男女同学的正常交有利于扩大交往范围 初中男女同学交往没有益处 男女同学交往必然影响学习 男女同学的正常交往对其成长有重要意义A. B. 2 C. D.6“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异

14、于放弃了一半朋友。”这启示男女同学应广泛交往男女同学的交往是必不可少的 男女同学正常交往会培养和发展同学间的真挚友谊男女同学交往就一定会获得真挚的友谊A B C D（五）总结拓展一首名为小小少年的歌曲歌中唱道：小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。1.为什么小小少年随着年岁由小变大，他的烦恼增加了？2.在成长、学习、生活中你都遇到了那些烦恼？ 3.有那些切实有效的方法、途径可以让我们在青春期无忧无虑、笑口常开？4.作为男生（女生），你觉得自己的言行举止有哪些

15、值得改进的地方？（至少写五条）三、课后巩固 复习本节内容【教学反思】 第五课 男生女生之间第2课时：纯真的友情 总第13课时【教学目标】1.掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 3. 树立正确的异性交往观；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 【教学重点】建立正常的异性交往关系。 【教学难点】男生和女生如何正常交往。【教学过程】一、课前预习早开花的苹果树一棵苹果树正在冬天里做梦，一阵冷风把梦儿吹醒。它误以为春天已经来临，急匆匆把枝头点红。是你根部积蓄过多的养分，还是失去理

16、智过于冲动。也许是你太羡慕美好，竟忘记应遵循的时令。冻僵的花儿伴着残梦，瑟缩地在寒风中飘零。多么得不偿失啊！减了春的光彩，也毁了秋的收成！你想到了什么？ 二、课内探究(一）预习导学正常的异性交往是有学问的，要既融洽又有分寸，要彼此尊重，又要自重自爱。 (二）自主探究 1.男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该 、 。2.人类世界是由 组成的，男女之间的交往是很 的事。3.男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于 ，而且有利于 。4.我们与异性交往时要遵循 和 的交往原则。（三）研讨交流1.进入初中，在“

17、三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。对此问题，有以下三种观点：观点一：有人说好，认为男女生要有界限。观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。观点三：有人说要具体分析，既要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。请问：你赞成哪种观点？如果你参加讨论，你的观点是什么？并说明理由。2.丁丁是一个热情开朗的学生。最近她发现同学对待自己的态度发生了变化。同学们会有意无意地将她与某一男生联系起来。对此丁丁非常苦恼。 学生讨论如下几个问题：同学们为什么会误解丁丁？ 丁丁的什么行为让同学们产生了误解？ 通过分析丁丁的故事，归纳建立和保持正

18、常的男女生交往关系的方法。 （四）达标测评1.下面是小明对男女同学之间正常交往的认识。他的观点正确的是( ) 男女同学的正常交有利于扩大交往范围 初中男女同学交往没有益处 男女同学交往必然影响学习男女同学的正常交往对其成长有重要意义A B C D2.对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是（ ）A反对支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围B赞成“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展C.不管只要自己的学习成绩好就行了D.直接向两位同学提出不要往来3.男女同学交往中，下列不妥当的是 A男生小方与女生小丽经常在一起讨论问题 B.运动会上，小云为男运动员递毛巾，

19、倒水 C男生小新与女同学小英经常单独交往D男同学在打扫卫生时主动帮助女同学搬桌子清扫场地4.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于放弃了一半朋友这启示 男女同学应广泛交往男女同学正常交往会培养和发展同学间的真挚友谊男女同学交往就一定会获得真挚的友谊男女同学的交往是必不可少的A B C D（五）总结拓展 “异性交往应把握的 4个分寸”，结合日常交往谈自己的体会。 一是距离分寸：课堂之外，男女之间的正常距离应保持在 44厘米以上。 二是语言分寸：说话不要太随意，让人误以为太轻浮。 三是目光分寸：不要太长时间注视对方。 四是服饰分寸：不要穿暴露的服装或奇装异服）三、课后巩固 复习本节内容

20、【教学反思】第3课时：青春的心弦 总第14课时【教学目标】1.掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；学会在异性交往中的一些自我保护的方法。2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。3.树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。【教学重点】建立正常的异性交往关系。【教学难点】树立正确的异性交往观；选择并形成有关友谊的正确的价值观。【教学过程】一、课前预习与异性交往是最为快乐、最为轻松的交往。但是丁丁却遇到了麻烦。 丁丁是一个热情

21、开朗的学生。最近她发现同学对待自己的态度发生了变化。同学们会有意无意地将她与某一男生联系起来。对此丁丁非常苦恼。 学生讨论如下几个问题：（1）同学们为什么会误解丁丁？ （2）丁丁的什么行为让同学们产生了误解？ （3）怎样建立和保持正常的男女生交往关系的方法。 二、课内探究（一）预习导学 我们该如何把握青春，把握我们的情感？男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择、学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任的过程中长大成人。 （二）自主探究1.进入青春期后，开始对 感兴趣，并且产生爱慕异性的心理。在这个特殊的年龄阶段里，男女同学相互产生 和 心理，

22、喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是正常的。但是需要采取 的态度和 的方式。2.萌动的青春，需要 和 。（三）研讨交流1.你认为下列行为哪些是合适的,哪些是不合适的？(1)男女同学一起复习功课。（2）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。(3)男女同学互赠生日卡、贺年卡。 （4）在异性同学面前总爱动手动脚。(5)班上同学议论 “他俩是一对儿” （6）学生经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。2.对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？3.收到异性同学表达爱慕的“纸条”该怎么办？4.阅读P49页“此时不要采摘禁果”.体会如何理性处理男女同学间的情感。（四）达标测评1.青春期美丽又危险，男女同学应

23、A.避免交往 B.亲密交往 C.适度交往 D.断绝交往2.有的同学渴望与异性同学交往，但又心存顾虑，害怕别人说他们谈情说爱。这些同学应A.拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话 B.走自己的路想谈恋爱就谈恋爱 C.注意交往的方式，把握好交往的分寸，较多地参与集体活动 D.只同自己要好的一名异性同学交往3.进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是 A.不正常的，是十分有害的 B.不正常的，要隔绝异性之间的来C.正常的，但要慎重对待、理智处理 D.正常的，可任其发展育网4到了初中，我们越来越意识到男生女生之间关系微妙。下列对待男女同学关系的态度正确的是A.既然是一个敏感的问题就尽量回避 B.没有

24、什么大不了的，可以随心所欲 C.落落大方，互相尊重理解 D.没必要去理会异性同学C男女同学之间的正常交往也要注意场合和时间 D男女同学之间的正常交往，有利于营造一种和谐温馨、团结合作的氛围（五）总结拓展男女生交往应该注意的问题。 （1）与异性同学交往要自然大方。在交往过程中，语言、表情、行为举止等要诚恳自然、落落大方，既不冲动，也不羞怯忸怩、神神秘秘。 （2）与异性同学交往要尊重对方。男同学要尊重女同学，要举止文明、热情大方、言语得体，不使女同学难堪。女同学也要尊重男同学，不要有娇气或傲气。 （3）与异性同学交往的范围应广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的异性同学建立真挚的友谊。三

25、、课后巩固复习巩固本节内容【教学反思】第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主 第1课时 剖析从众 总第15课时【教学目标】1.把握从众的含义并认识导致从众的因素2.运用从众和从众行为的利弊理解生活中的一些现象3.把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。【教学重点】正确认识从众心理，发挥从众的积极作用，克服盲目从众的心理，培养独立自主的精神；【教学难点】把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。【教学过程】一、课前预习1.回想在自己的成长过程中见到的或亲历的从众事例。2.列举生活中的从众现象，并理解从众的概念。 二、课内探究（一）预习导学一群人聚在一起

26、围观，每一个围观的人都在问别人发生了什么事。尽管没有人知道发生什么事了，但是围观的人却越来越多 （二）自主探究1.大家怎么认为，自己就 ；大家怎么做，自己就 。心理学把这种现象称为“从众”。2.从众现象主要表现为 和 。3.盲目从众有哪些消极影响？（三）研讨交流1.实话实说：（1）星期天，几个同学约你去网吧，这时你会。（2）在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会。2.小明说：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红说：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你认为他们的观点对吗？为什么？3.请同学们看P56“毛虫实验”，列举自己和同学的各

27、种盲目从众现象，并分析其消极影响。（四）达标测评1.心理学上所讲的“从众现象”是指 大家怎么认为，自己就怎么认为大家怎么做，自己就跟着怎么做 对大众的崇拜A B. C. D.2.从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是 人云亦云 随波逐流 标新立异 墙头草，随风倒 坚持己见A. B. C. D.3.从众现象主要表现为 A.思维从众和行为从众 B.心理从众和行为从众 C.思维从众和心理从众 D.心理从众和生理从众4.少年违法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的违法犯罪是 A.从性格过于老实而被坏人拉下水开始的B.从缺乏朋友而产生孤独开始的 C.从打架、偷盗、吸毒等行为开始的 D

28、.从盲目从众开始的（五）总结拓展：1.一个老者和孙子去集市卖驴。路上，开始时孙子骑驴，爷爷在地上走，有人指责孙子不孝；爷孙二人立刻调换了位置，结果又有人指责老头虐待孩子；于是二人都骑上了驴，一位老太太看到后又为驴鸣不平，说他们不顾驴的死活；最后爷孙二人都下了驴，徒步跟驴走，不久又听到有人讥笑:看！一定是两个傻瓜，不然为什么放着现成的驴不骑呢？ 爷爷听罢，叹口气说:“还有一种选择就是咱俩抬着驴走了。 回答问题：（1）这是一种什么行为？（2）这种行为对我们有哪些危害？（3）这个故事对于我们今后学习有什么启示？2.【案例分析】王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起

29、开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 想一想：是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有何消极影响？三、课后巩固 复习本节内容；整理笔记。【教学反思】 第六课 从众与自主第2课时 走向自主 总第16课时【教学目标】1.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 2. 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 3.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂

30、的社会生活中做出正确选择。 4. 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。【教学重点】认识自己每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。【教学难点】懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。【教学过程】一、课前预习收集并交流有关独立思考、明辨是非的名言警句。二、课内探究（一）预习导学 生活中有很多不良的从众现象，只有培养自己的独立自主性才能让自己摆脱盲目从众。因此，走向自主是我们的正确选择。（二）自主探究1. 和是盲目从众的主要原因之一。2. 是从众的另一个主要原因。3. ，是青少年从众的又一重要原因。4全面地发展自我，特别是 做出合理的、 ， 是青少年避免盲

31、目从众的重要途径。5增强抵挡 、学会 ，是青少年避免从众的重要措施。6在集体中生活，要力求做到 、 、 。（三）研讨交流1.回忆自己曾因从众而做的一件事，分析原因、造成的后果，并思考再次面对类似的情形该怎么办。 2.阅读课本P60页晓平的故事，完成交流活动。3.阅读教科书P63页但丁名言和故事并思考自己是否做到了不盲目从众，与小组成员探讨如何锻炼自己抵挡不合理压力、抵御外部不良诱惑的能力。（四）达标测评1.在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在 在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足 自卑感较重 情绪不稳定容易受暗示

32、 缺乏主观和独立性意志力、自制力和抵抗力比较弱A. BCD2.下列属于避免盲目从众的措施是 努力学习知识，积累经验，锻炼能力 培养独立思考的能力培养自主判断明辨是非的能力 培养自立和自尊的能力A B C D3.盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要 培养独立思考和面辨是非的能力增强自主选择能力和勇于负责的意识 增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力增强团结和大局意识A B C D4朋朋与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋应该怎么办?为什么?（五）总结拓展苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏

33、着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”那位同学本来判断对了，可是为什么

34、最后改变了主意？请简要回答从众的原因有哪些？怎样克服消极的从众心理。三、课后巩固 复习本节内容；整理笔记。【教学反思】初二政治（上册16课）知识要点 第一单元 跨越代沟 第一课 走进父母 总第 17课时1.为什么要孝敬父母？答：父母对子女的爱是世界上最无私最伟大的爱；孝敬父母既是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，也是基本的道德规范；孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。2.怎样孝敬父母？答：要听从父母的正确教导，认真学习、踏实做人；要体谅父母和家庭的困难 不提过分的要求；要亲近、关心、帮助父母主动承担家务；长大后既要在物质上赡养父母更要在精神上关心父母。3.两代人之间的矛盾和冲突称为“代

35、沟”或“代际冲突”4.青春期我们与父母之间产生矛盾代沟的原因是什么？ 答：进入青春期，我们自主意识和独立性增强，感觉自己变成了“大人”。父母还把我们当小孩，于是矛盾产生了。我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在的差异，使我们对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是矛盾产生的重要原因。（父母与子女之间代沟是客观存在、难以避免的）5.怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？） 答：主动与父母沟通，努力跨越代沟。尊重父母，愉快接受父母的正确意见和建议。体谅关心父母，给予父母更多精神安慰。调控自己的情绪，克服逆反心理。妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。（尊重理解、彼此了

36、解、换位思考、求同存异）第二课 理解老师1.认识老师：老师是人类文明的传播者，人类灵魂的工程师。肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。2.新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的平等、民主、尊重、和谐、互助的良师益友的关系。3.怎样尊重老师？答：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育；与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；关心、体谅和帮助老师。4如何建立良好师生关系？ 答：需要师生双方互相理解、共同努力、主动沟通，消除隔阂。要自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬和批评。了解老师的长处与优点。理解和宽容老师的缺点、过失。第二单元 友谊的

37、天空 第三课 有朋友的感觉 第18课时1.我们为什么特别渴望友谊？（青少年交友的意义）答：友情是一种重要的精神需要。在我们成长的道路上，朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。友谊伴随我们成长。2.真挚的友谊是用心培育的结果。 第四课 交友的智慧1.益友：是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。诤友：就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。损友：是指会对自己产生不良影响的朋友。2.交友的原则：善交益友，乐交诤友，远离损友。3.真正的友谊与“江湖义气”（或“哥儿们义气”）的区别。答：二者有本质的区别， “江湖义气”只讲友情不讲是非，结果是助长坏思想、

38、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。很多青少年就是因为分不清两者区别走上违法犯罪的道路。4怎样才能获得真正的友谊？ （交友的艺术） 答：（1）友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。（2）对待同学和朋友要热情主动、坦诚信任、宽容理解、关心他人、严以律己。（3）真正友谊不包含嫉妒，我们应该真诚地欣赏、赞美朋友的成功。第五课 男生女生之间 1.男女差异及我们的态度：男女在生理、心理、行为和社会角色等方面有差异，但有各自的特点长处，也有各自的缺点和不足。因此，男生女生应该互相体谅、互相帮助。2.青春期男女生交往： （1）必要性：男女生正常交往不仅有利于我们的身心健康，也有利

39、于形成团结的班集体氛围。（2）注意事项：应遵循“自然”和“适度”的原则。彼此尊重、把握分寸、等距交往、公开交往。 注意交往的方式、场合、时间和频率。（3）对青春期的情感认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 我们要采取积极的态度和适当的方式予以解决，更需要理性的驾御和意志的控制。 第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主 第19课时1.从众现象大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。2.从众现象主要表现为心理从众和行为从众。3.从众的作用：答：（1）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。（2）积极作用：有助于完成群体目标；增强个体的安全感和自信心；有助