教科版小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学品德与社会四年级下册同在蓝天下教学设计.精品文档.同在蓝天下教学设计教学目标：1、通过观察、课前调查、换位体验等方式，走近弱势群体，了解弱势群体的生活困难。2、激发学生的同情心，愿意尽自己的力量去帮助他们。3、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。教学重难点：重点：了解周围和社会上的弱势群体，激发同情心，愿意帮助他们。难点：寻找你周围自强不息的弱势群体，评选感动临沂年度人物。教学准备：课件、导学卡、学生采访调查表、生搜集你周围弱势群体的资料教学方法：课前调查、采访，课中换位体验、讨论汇报、交流展示，课后自主实践。教学过程：

2、一、课前导学，感知新课（提前下发导学卡，学生填写）二、唤醒生活，引入话题。1、师：同学们，你们在父母的呵护下健康快乐地成长，一定特别幸福。就让我们一起来唱首幸福快乐的歌吧，（播放我们的生活多么幸福歌曲。）2、是呀，你们的生活多么幸福呀！可是，同在蓝天下，却有这样一样一些人，他们或身体残疾，或生活困苦，他们有一个共同的名字“弱势群体”。 3、课前，老师已经让大家搜集了相关的的资料。那你觉得什么样的人可以叫做弱势群体呢？师生交流三、课中体验，深化感悟第一个环节：让我走近你师：通过刚才的交流，我们知道了社会还有这么多不幸的人。关心来自于了解。现在，让我们走近他们的生活。活动一：走近残疾人1、我们先通

3、过一个小活动，走进残疾人的世界，体会一下他们的生活。（出示活动要求）2、学生体验单腿站立和单手系红领巾3、生谈感受，师评价。4、师：同学们，通过刚才的活动，你们都切身感受到了残疾人生活的艰辛。可是，我们体验的只是他们生活的一小部分，想一想，残疾人在生活中还会遇到哪些困难？可以和小组的同学讨论讨论。5、小组合作讨论并汇报。活动二：走近孤寡老人1、师：残疾人在生活中可能还会遇到许多我们想也想不到的困难，和他们相比，拥有健康身体的我们是多么幸福呀！在我们周围，还有很多孤寡老人，他们曾为家庭、社会做了很多很多，但如今，在岁月的蹉跎中，他们的腰腿不再灵便，他们的步伐不再稳健。他们的生活又是怎样的呢？。调

4、查对象身体变化困难需要的帮助2、生展示调查表3、师小结：通过刚才的观察，老师发现你们调查的都十分详细，调查是体验了社会生活的一个好方法。现在让我们把目光投向失学儿童：活动三：走近失学儿童1、出示图片(大眼睛),从这双眼睛中，你看到了什么？（生说）2、师：这是一双渴求知识的的眼睛，在贫困山区有很多这样的孩子， 他们心中都有一个共同的愿望“我要上学”出示课件3、师：多么心酸的呼唤。你们身边有没有关于弱势群体的故事，你愿意将给大家听吗？活动四：讲讲你身边的弱势群体的故事1、生讲故事2、师：谢谢你们带来的故事。或许我们身边还有太多太多这样的故事，可这也只是冰山一角。近年来，弱势群体的数量在逐年上升，已

5、经成为全社会关注的问题。出示资料（课件出示）（找学生读）。3、生谈体会4、师小结：多么触目惊心的数字，多么庞大的弱势群体队伍。我们知道了解是为了更好地给予帮助。想一想我们到底能为他们做点什么？小组内讨论一下。第二个环节：让我帮助你1、 生小组讨论2、 自由汇报师：对呀，一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动、我们能做的很多很多。第三个环节：让我为你喝彩1、我们相信世界因爱而美丽，我们更确信生命因自强而感动。有些人，有些事，有些名字，我们永远都不会忘记。（这是曾经在春晚上完美演绎千手观音的聋哑人邰丽华；这是中国残疾人的杰出代表张海迪阿姨；这是在地震中徒手救出四名同学的残疾孩子张强，

6、这是独臂钢琴家刘伟。他们的故事感动着中国。）在你们的身边，一定也有这样的故事，让我们为他们喝彩。课件“让我为你们喝彩”2、同学们，2014感动临沂人物评选已经结束，如果让你推选2015感动临沂的候选人，你会推选谁？（出示活动要求：根据你搜集到的资料，推选出一位你认为最能代表弱势群体自强不息的精神，最感动你的临沂人；写出你的推选理由，填好推选卡）小组讨论，填写。3、每个小组说完就贴上，贴在英雄榜上。4、师：这就是我们身边的英雄。他们以顽强向上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。5、亲爱的同学们，同在蓝天下，爱在蓝天下，请随时伸出你们的双手，积极参加爱心行动，让生活因爱而美丽，让世界充满爱。四、课后实践，拓展延伸开展一次向弱势群体献爱心的活动 。 （播放视频下课）板书设计： 同在蓝天下弱势群体帮尊助 重