数学课堂行为习惯的评价表.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流数学课堂行为习惯的评价表.精品文档. 信息技术优化数学课堂行为习惯评价表 年级 班 姓名： 年 月 日评价内容评 价 细 则评价笑脸师评自评同伴评课上听讲一是精力要集中，认真倾听老师的点拨、指导；二是要认真倾听同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。善于质疑在数学学习的过程中，首先要有自主探究、积极思考、主动质疑的习惯。积极表达在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，无论对错，勇于表达自己的想法，发表不同的见解。合作学习在合作学习过程中，要积极参与，表达自己的观点和见解；要尊重同学，学会倾听同学的发言，公正评判同学的观点；还

2、要善于帮助同学，接受同学的意见完成作业规范的书写，保持本册整洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。独立思考、完成作业的习惯。认真审题、仔细运算的习惯。反复验算的习惯。及时上交并订正的习惯。学具准备按照教师的要求认真准备学具的习惯，平常课堂中要注意准备好直尺、铅笔、橡皮等常规学具，并且能自己整理学习用品，保持书本整洁。阅读课本按照书上的例题，从上往下一步一步地去看。先看题里怎么说，接着看书中插图是什么意思，再看看是怎么算的，旁注是怎么写的，最后，提出看不懂的问题。仔细观察要学会按一定顺序观察的方法，自觉养成边观察边思考的习惯，做会观察的有心人。解题习惯仔细审题：对于每一道题的要求都要仔细看，切不能拿到题目就做；对于关键字要圈圈、点点、划划。计算题： 递等式哪一步先算用尺划出；计算每一步都要认真打草稿。应用题：解题时划出关键句；注意单位，答句的书写；对于较复杂的题画出线段图等配合解题。综合等级学期获得笑脸数