教材七年级下册语文期中试卷.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教材七年级下册语文期中试卷.精品文档.初一下语文期中考试试卷（2016-2017学年度下学期）温馨提示：本次卷共120分，考试时间120分钟。请认真答题！一、积累运用(30分)1.阅读下面的语段,根据拼音写汉字。(2分)同学们,在这半学期的语文学习之旅中,我们瞻仰了j n jn cu,死而后已的邓稼先；还有潜心学术、qi r b sh的闻一多；乐观开朗、平易近人的鲁迅先生；聆听了黄河颂的雄伟旋律；你一定收获不菲,让我们一起捡拾甜美的果实吧!j n jn cu qi r b sh 2、下列各组词语的字形完全正确的一项是(2分) ( )A隍恐 懊

2、悔 愧怍 锋芒必露B取谛 镶嵌 筹划 炯乎不同C糟塌 滞笨 踱步 鲜为人知D霹雳 尴尬 烦躁 截然不同3.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A.奠基(din) 亘古(n) 燕然勒功(yn) B.元勋(xn) 污秽(su) 夐不见人(xi?n) C.震悚(sn) 秩序(zh) 仰之弥高(m)D.昼夜(zh?u) 哺育(p) 目不窥园(ku) 4.下列加点成语使用不恰当的一项是(2分)( )A.这个孩子天生胆小,在大庭广众的场合更不敢说话了。 B.他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的命运交响曲。 C.早在二十年前,他就已经成名,是一个妇孺皆知的人物了。 D.那字迹铁画银钩,刚劲有力,锋芒毕露,

3、光芒绽放,气冲斗牛。5、下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）（2分）A黄河颂选自组诗黄河大合唱。作者光未然，原名张光年。现代著名诗人，文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱共有8个乐章。B土地的誓言作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，是东北作家群的杰出代表。C闻一多先生的说和做选自人民日报。作者臧克家，现代著名诗人散文家。以一篇新诗老马成名,被誉为“农民诗人”。作品有诗集春风集、欢呼集、藏客家诗选和长诗李大钊等。D台阶作者李森祥是当代作家，其代表作有抒情年代济南的冬天等。6填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2

4、分）( )“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；_，_；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信7.名句默写。(11分)(1) ,弹琴复长啸。(王维竹里馆)(2)故园东望路漫漫, 。(岑参逢入京使)(3)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”。(4)李白在春夜洛城闻笛一诗中由听

5、到“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是: ， 。(5) 草木知春不久归， 。（韩愈晚春）（6）请写出古诗文中描写战争的一个上下连贯的名句: ，（7）爱国是一个恒久的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句： ， 。8、课外名著阅读。（7分）( A )这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一

6、蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完

7、全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。（1）以上两段文字选自中国现代著名作家 的小说 。（2分）（2）【甲】段写样子意气风发，【乙】段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（列举三件事）（3分） (3)请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(2分) 二、阅读与理解（40分） 最后一课（10分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操

8、了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，-你们走吧。”9、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3分）_ _ 10、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（2分）_ _ _ _ 11、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）_ _12、在我们的学习生活中，应该怎

9、样表达爱国的情怀呢？（2分）_ _ _ _ 餐桌上的谜底（10分） 小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。 每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地_（挪、走、跑）到邻居家门边。 有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？” 妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。” 妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱0元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了

10、。” 我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我_（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了0元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。 晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。” 是的，我知道了。 妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子

11、，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。 那年，我11岁。13、第段和第段的横线上应分别填入的词语是 _、_ _。（1分） 14、-段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？（2分）_ _ 15、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（2分）_ _ _ _ _16、 段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（2分） _ _17、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（3分）_ _（14分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中事多。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!”但当涉猎，见

12、往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。 18、解释下列加粗词语（4分）（1）即更刮目相待 _ (2)孤岂欲卿治经为博士邪 _ _ (3)卿今当涂掌事_ （4）及鲁肃过寻阳_19、将下列句子译成现代汉语（分）(1) 蒙辞以军中事多。_ _（2） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！_ _ _ 20、写出文中的两个成语：（2分）_ _ 、_ _ 21、孙权是如何说服吕蒙学习的？(2分)_ _ _ 22、请结合本文谈谈你从中得到的启示。（2分）_

13、_ _ _ _ _ （四）（6分）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。23、解释上文中加粗的词：（3分）益：_ 市：_ 数：_24、木兰诗中与本文“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的几句是：_、_ _ _ 、 （1分）25、文中表明主旨的句子是 （2分）_ _ _ _ 三、作文 （50分）从下面两个文题中任选一题写作文。 （一）阅读下面材料，根据要求作文。美国作家克里腾

14、登写过一篇题为母亲的价格的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 要求：?文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。 ?文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。（二）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇

15、文章。 提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱.）1、答案:鞠躬尽瘁 锲而不舍2.D3、导析:C A项,“燕”应读yn;B项,“秽”应读hu;D项,“哺”应读b。4、导析:B B项,“炯炯有神”形容人的眼睛发亮,很有精神,用在此处明显不恰当,可改为“心会神凝”“全神贯注”等。5、D 6.D7、独坐幽篁里 双袖龙钟泪不干 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 百般红紫斗芳菲 将军百战死,壮士十年归 人生自古谁无死，留取丹心照汗青8、（1）老舍 骆驼祥子 （2）参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病

16、几场，原本强壮的身体也垮了。（说明：情节大致能说出即可）（3）参考示例：1：老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白。喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。 参考示例2：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。参考示例3：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。9、

17、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。10、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。11、强烈的爱国主义思想。12、言之有理即可得分13挪 支撑14、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。15、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。16、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。17这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各3分）24、暮宿黄河边；暮至黑山头；壮士十年归；同行十二年