教科版小学品德与社会四年级上册《我和我们》教学实录.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学品德与社会四年级上册我和我们教学实录.精品文档. “我”和“我们”教学设计教学目标：1、让学生知道自己是集体中的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任；2、懂得在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量团结协作，小“我”服从大“我”，形成集体的凝聚力和向心力；3、通过组织读者讨论活动，提高学生解决矛盾的能力，以及为集体多做贡献的思想。教学重点：让学生体会自己是集体中的一员，应该主动承担具体的事，能够以主人公的态度对待集体。教学难点：知道在集体中意见发生分歧的时候，能够大家共同商量，正确理解小“我”服从大

2、“我”的道理。教学准备：多媒体设备、课件、纸等。教学时间：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟。1、师：今天和同学们一起上课非常高兴，你们想知道老师的一些情况吗？（生：想）那么老师就先作一下自我介绍吧：我叫张志强，在咱们学校代五年级班的品德与社会课。知道老师今天为什么到咱们四年级二班来上这节课吗?因为老师听说咱们班的同学最棒，最聪明，回答问题最积极！那么同学们告诉老师，你们有没有信心和老师一起上好这节课？（生：有！）好，声音很洪亮，充满了自信，老师相信你们。2、师：虽然老师和同学们见过面，但是老师对同学们还不是很了解，对咱们班级的情况掌握的也不是很详细，下面咱们能再了解一下吗？（生：好！）

3、师：老师想先了解一下咱们同学，点一下你们的名字。这儿老师有个小要求：当老师读到你的名字时，你要回答“我”（板书），而不是平时回答的“到”，听清楚了吗？ 师读学生名字，学生用“我”回答. 师小结：同学们声音真洪亮，都是那么自信和阳光，老师也深受感染，为你们高兴！ 3、老师还想知道咱们班级的一些情况，谁来说一说？这里老师也还有个小要求：介绍班级的情况时，要用“我们”（板书）来介绍。 师提示： 比如：我们四、二班有多少学生，多少男生多少女生，教我们的老师对我们怎么样，我们同学之间的关系又是怎样的，我在这个班集体里面的感受是什么。 生：回答。师适时鼓励。师小结：我们这个班集体是多么让人快乐，多么让人感

4、到幸福啊！老师真想天天和你们在一起。二、课中体验，深化感悟。 1、引入课题：师：一个一个的同学，一个一个的“我”，就构成了班集体-“我们”，今天我们要学习的就是“我”和“我们”之间的各种关系，以及如何正确处理这种关系的内容。 2、深入了解，贴近内容。 （1）老师还有一个问题：咱们班获得过那些荣誉奖励呢？谁来给老师介绍一下？ 生： 师：当班级获得这些荣誉时，你的感受是什么？ 生：快乐、幸福、高兴. 师：那么老师还想问，这些荣誉的获得很简单吗？是怎样获得的呢？ 生：全班同学的努力。 （2） 老师还帮同学们找到了一些资料，大家看一看。（示照片课件） 大家看到照片想到什么呢？ 生：. 引导学生再看学校

5、里获得的各种荣誉奖励。 师：看到这些荣誉奖奖励，你有什么感受？ 鼓励学生说出这是全校师生共同努力的结果。 3、活动体验，走进集体。 张扬的故事 师：有一个同学，他的名字叫张扬，也很喜欢咱们班，今天也来到了咱们的课堂，大家听这段小故事，思考几个问题。出示课件张扬的故事师：为什么说张扬是“好样的芝麻官”？ 负责人从张扬同学的身上你学到了什么？ 关心同学，热爱集体张扬同学关心同学，热爱集体，我们送他“香芝麻”的称号。师小结：像张扬同学这样，能为班级做一些力所能及的事情，关心集体里的同学，我们班里也一定很多对吗？你想夸夸他吗？活动一：寻找班级上的“香芝麻”。出示课件“夸夸班级中关心集体的“香芝麻”。生

6、：我想夸。他做值日很积极 （。收作业很仔细；。出黑板报积极；。爱护公物数第一。）这几个同学就是我们班的“香芝麻”，是我们学习的榜样。你是不是也想做我们班级的“香芝麻”呢？那你打算怎么做？生：师小结：我相信同学们一定能做到，都可以做“香芝麻”。活动二：做游戏 速记水果图片比赛出示比赛规则。分组活动展示统计结果。说出获胜办法。 师小结：从这个游戏中我们得出什么结论？团结合作活动三：天鹅、鱼、螃蟹拉车的故事师：刚才的游戏，让我们大家体会了合作的重要性。今天，有几只小动物也来到了咱们的课堂，它们也在和做一件事，大家看一看它们是怎么合作的吧。（示课件）播放录音。“这是怎么回事呢？”生帮找原因我们再继续向

7、下看，他们找到办法了吗？继续播放视频。 找到解决的办法了吗？从这个小故事中，你体会到什么？生：团结合作师：团结合作是否要注意什么呢？ 注意各自的能力，努力要方向一致，目标要一致。辨析：师：同学们，这节课我们学到了一些关于团结合作的知识，明白了一些道理，那么，你能帮助下面问题中的同学解决遇到的问题吗？出示课件：四（3）中队。师提要求：小组讨论，一人汇报。师巡视指导。学生明白：在自己意见不合理的时候，要听取别人的意见，要敢于承认自己的不足，接受好的建议。共同商量，分工明确，有找材料的1，有画画的等。师：合作的学问很大，需要相互沟通、相互理解；需要相互帮助、顾全大局；也需要齐心协力。辨析二：同学们帮

8、助四（3）中队解决了出黑板报的问题，那么你能再帮助小明解决一些问题吗？示课件生思考回答： 生活中要以集体为主，个人为辅。师小结：生活中很多的事情都是需要集体完成的，请看下面的图片（教师出示课件）。师边出示边解说图片内容。师：这些图片说明一个什么问题？ 生：团结合作总结出示：集体是我家 我爱我的家课后践行 课文总结：同学们，一个集体就是我们共同的家，它带给我们温暖，伴我们成长，在这个大家庭中，每一个“我”做事情要尽职尽责、“我们”大家要团结合作。这样，我和我们才能共同进步，我们集体的大船才能乘风破浪，驶向成功的彼岸。下面我们一起欣赏歌曲众人划桨开大船 课件出示要求 课后践行：把自己为集体做的事情记录下来。一个月后，看看自己做得怎样。并在全班范围内评选“优秀小主人”。板书设计： “我” 和 “我们” 尽职尽责 团结合作