教科版小学品德与社会四年级上册《购物有学问》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学品德与社会四年级上册购物有学问教学设计.精品文档.教科版小学品德与社会四年级上册购物有学问教学设计教学目标：1、 通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、 形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、 具备初步的消费者自我保护意识。教学重难点：培养学生具备初步的消费者自我保护意识，形成独立的购买能力。教学准备：多媒体课件、购物所需的物品课前交流：孩子们，我们又见面了，还记得怎么称呼我吗？真聪明，果然名不虚传，接下来，我们要上一节品社课，你们有信心上好吗？作为三年级的同学，我们学习四年级的内容，敢接受挑战吗？信心十足

2、，就带着这份自信，开始我们今天的课堂吧。上课。一、课前初探：1、出示几幅超市的图片，引入购物。说到购物啊，老师想请同学们来看一则视频广告，这个广告，在推销一种叫做“一粒高”的商品，我们一起去看看。引入假广告、骗人的广告。2、在生活中啊，我们可不能盲目的相信商家的广告，我们要动脑筋，想一想，购物可是有学问的吆。二、课中体验：活动一：买东西看什么1、出示购物清单：早餐喝的牛奶。孩子做作业的中性笔。外出带的纸巾。加班吃的小食品。小组合作选择所需商品。2、出示小组活动要求：（1）、请小组长迅速领回物品。（2）、讨论交流：哪些该要？哪些不该要？为什么？（3）、讨论结束，迅速坐好。3、小组交流这几种商品是

3、如何选的。师引入：同学们都听明白了吗，这个小组是根据购物清单的内容，按照老师的需要进行选择的，至于这个小组选的合不合理呢？我们再来具体地讨论讨论。请两个小组分别汇报早餐喝的牛奶和写作业的中性笔是如何选的。4、哪个小组接着来说外出带的纸巾怎么选择的？师引入：大包装的纸巾和小包装的纸巾各有优点。你知道老师选择的是哪一种吗？想知道吗？指导学生学会看生产日期、保质期和限用日期。引入：日期的两种标注方式，一种就是标注生产日期和保质期限，而另外一种就直接标注了它的限用日期，像我们生活当中的食品、药品、化妆品等等，这些都有生产日期和保质期，大家在购买商品时，一定要看好啊，可不要再忘记看了，刚才同学们在选择小

4、食品的时候，看生产日期了吗？快看看这两种物品的生产日期和保质期，生谈发现。5、出示包装袋的图片，让学生发现包装袋上的信息，学习什么是三无产品。引入：会看包装很重要。6、 小结：同学们根据自己的生活经验，帮老师选择了有营养的牛奶，实用的中性笔，还有安全健康的纸巾和小食品，其实，我们在选择商品的时候，要学会看包装，选择自己需要的商品，好，小组活动到此结束，请小组长把物品放回原处。活动二：价格的秘密1、我们讨论到这里呀，老师突然想起来，我的一次购物经历，大家想不想听？那我给大家讲一讲，师讲自己的购物经历。2、找生发现两个小碗的不同，引入“商品价格小调查”，生汇报调查表及发现。师总结：通过我们的调查和

5、发现，我们知道了，（课件出示课本上的一句话：价格是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到购物的乐趣。）师：我们有了这些发现，在购买商品的时候，我们首先应该怎么做呀？生交流，师引入货比三家。昨天在布置任务的时候，我还要同学们问问你们的爸爸妈妈，他会选择在哪里买？问了吗？生交流，师随机板书：看质量，比价格，物美价廉。通过刚才我们的调查和分析，我们学习到了一条非常重要的购物经验，谁来说一说。师：是的，孩子们，除了刚才同学们说的这些我们在购买商品的时候还要学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者。三、生活实践：师引入：经过我们的学习，同学们变得越来越聪明了，老师班级

6、里有一位同学，学完这节课以后呢，她在生活当中，遇到了一个真问题，我们一起去看看。你帮她出出主意吧。生讨论交流。学习网上购物和实体店购物的优势，至于要在哪里选择还是要根据自己的实际情况和需要进行选择。刚才同学们在讨论当中，有的同学对网上购物也是有了解的是吗？你们的家人在网上买过东西的请举手，老师课前做了一个网上购物的数据调查我们来看一下。看来，网上购物，毋庸置疑地已经进入了千家万户，网上购物应该注意什么呢？你知道吗？师：你看，网上购物和我们实际购物一样，都要看质量，比价格，但是，最后，老师再提醒大家，无论在哪里买东西，你一定要向商家索要发票，发票是我们购物的重要凭证，当我们买东西出现问题的时候，我们可以找商家退换，当商家不给我们处理的时候，我们作为文明的消费者，可以拿着发票这一重要的凭证，依据相关的法律法规，来维护自己的合法权利，是做聪明消费者的具体表现。四、课后践行：师：由于时间关系，关于维权这个话题，今天咱们没有办法深入的去讨论了，但是，老师希望同学们在生活中，多留意，多学习，用上我们这节课所学到的知识去购物，都能做聪明的消费者。