无锡一中2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流无锡一中2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题.精品文档.江苏无锡一中20122013学年度下学期期中考试高二生物试题命题:高二生物备课组 审核:杨旭说明:1、选择题答案涂在答题卡上,填空题答案填写在试卷上。 2、试卷满分120分,考试时间为100分钟。第 I 卷(共70分)一、单项选择题(每题1.5分,共60分,下列各题只有一个选项符合要求)1、设计良性循环的农业生态系统时,应遵循的基本原则是 A充分利用自然界的物质和能量 B追求经济效益的最大化 C尽量减少有害生物的种类 D提高沼气池的转化效率2、豆科植物和固氮菌互利共生,当把它
2、们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程的原理是A系统的结构决定功能原理 B整体性原理C系统整体性原理 D协调与平衡原理3、下列关于湿地生态恢复工程的叙述,不正确的是A该工程采用工程和生物措施相结合的方法B要建立缓冲带,以尽量减少人类的干扰C对湿地的恢复,只要注意退耕还湿地或建立自然保护区就能奏效D湿地的恢复除利用生物工程手段外,还要依靠自然演替机制恢复其生态功能4、矿山废弃地生态修复工程的关键是A优先选择农作物以提高经济效益 B选择合适的养殖动物以增加物种多样性C植被恢复和土壤微生物群落的重建 D尽可能依靠自然演替恢复其生态功能5、有一种生态农业模式是在水稻田中养鱼,田间水稻害虫、
3、杂草等成为鱼的食物,鱼粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是A杂草和水稻是生产者B鱼与害虫的种间关系为捕食关系C杂草和水稻的种间关系为竞争关系D该生态模式实现了物质、能量的循环利用6、下列4种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别A酵母菌 B醋酸杆菌C蘑菇 D毛霉7、在制果酒、果醋、泡菜时,发酵过程中对氧气的需求情况分别是 A无氧、有氧、无氧 B有氧、无氧、无氧 C无氧、有氧、有氧 D兼氧、无氧、有氧8、交警检查司机是否酒后驾车时,所用的仪器中装有A重铬酸钾 BMnO2 C斐林试剂 DCaCl29、在一普通的密闭锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,培养足够的时间并
4、观察相关指标。在下列的有关坐标图中,正确的是A B C D10、下列关于果醋的制作,错误的是A果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一种好氧菌,所以在制作过程中需通氧气B醋酸菌是一种嗜温菌,温度要求较高,一般在50左右C醋酸菌能将果酒变成果醋D当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄中的糖转变成醋酸11、右图是果醋和果酒的发酵装置,相关描述错误的是 A发酵前要用70%的酒精清洗B排气口能排出酒精发酵时产生的二氧化碳C发酵瓶出料口可以用来取样D为得到较多的产物,葡萄汁要装满发酵瓶12、腐乳味道鲜美,易于消化、吸收,是因为其中含有的更多的营养成分是A无机盐、水、维生素 BNaCl、水、蛋白质C多肽、氨基酸、甘油
5、和脂肪酸 D蛋白质、脂肪、NaCl、水13、微生物培养过程中,肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是A细菌的大小、形状、颜色 B菌落的大小、形状、颜色C有无核膜 D培养基的不同14、大肠杆菌的代谢产物(有机酸)能与伊红和美蓝结合,使菌落呈深紫色,并带有金属光泽。下表为伊红一美蓝培养基的配方,下列说法错误的是蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4依红美蓝琼脂蒸馏水pH调至7.210g10g5g2g0.4g0.065g10g1000mLA从物理性质看,伊红一美蓝培养基是固体培养基B从配制方法上看,伊红一美蓝培养基应先调节pH后灭菌C从用途来看,伊红一美蓝培养基是鉴别培养基D从营养来看,伊红一美蓝培养基缺
6、少生长因子15、关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,叙述错误的是A操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C待培养基冷却至50左右时进行倒平板D待平板冷却凝固约510min后将平板倒过来放置16、下列关于微生物的培养和应用的叙述,错误的是 A通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 B利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目 C平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种 D微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同17、在分解尿素菌的分离和鉴定中,对先后用到的两种培养基,叙述正确的是A加入唯一氮源作为选择培养基,再加入酚红指示剂作为鉴别培养基B加入唯一氮源作
7、为鉴别培养基,再加入酚红指示剂作为选择培养基C加入酚红指示剂作为选择培养基,再加入唯一碳源作为鉴别培养基D加入酚红指示剂作为选择培养基,再加入唯一碳源作为鉴别培养基18、通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出 A大肠杆菌 B霉菌 C放线菌 D固氮细菌19、下列有关碳源的叙述不正确的是A碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物B某些碳源可以作为微生物的主要能源物质C蛋白质只能做碳源D不同种类的微生物的碳
8、源可能不同20、野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是A野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失21、如右图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345。下列说法不正确的是 A每次划线的菌种都来自上一次划线的末端B划线操作须在酒精灯火焰周围进行C只有在5区域中才可以得到所需菌落D在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌22、下列关于植物组织培养的叙述,错误
9、的是A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同DpH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要23、下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图,其中图甲为对照。图乙的情形说明培养基中A细胞分裂素多,生长素少B细胞分裂素少,生长素多C细胞分裂素和生长素相等D只有生长素24、植物组织培养技术与花药培养技术相比,基本相同的是依据的原理 培养基配方 材料选取 无菌技术 接种操作A B C D25、下列物质属于植物组织培养的培养基中必需的是CO2 有机物 生长素 细胞分裂素
10、 水 矿质元素A B C D26、下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述不正确的是Aa过程获得的叶组织块又称为外植体Bb、c、d、e过程中均需要进行细胞的有丝分裂和减数分裂C从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题27、下列关于果胶酶的叙述正确的是具有分泌功能的植物细胞产生的凡是活细胞都能产生果胶酶 果胶酶也能将纤维素水解为葡萄糖植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果胶酶果胶酶特指分解果胶的一种酶纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁组成果胶酶的基本单位是氨基酸或核苷酸A B C D28、固定化酶技术是近几年
11、新兴发展起来的一项酶应用技术,它很好的解决了酶的重新利用的能力,大大提高了酶的利用率,从而避免了酶的浪费问题。下列关于固定化酶技术的说法正确的是A固定化酶技术就是固定反应物,将酶依附着载体围绕反应旋转的技术 B固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应 C固定化酶中的酶无法重复利用 D固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术29、下表是某种生物活性洗衣粉的成分及用法说明,下列对资料表明的信息理解不正确的是A这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍 B该蛋白酶在60以上将会失去活性 C这种洗衣粉可除去衣料上的各种污渍 D这种洗衣粉不能用于洗涤真丝织物30、在“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验中
12、,变量控制方法正确的是A实验材料的污染程度属于本实验的无关变量,实验过程中不必考虑B若采用手洗法进行去污操作,需尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同C水温属于本实验的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定D水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大,水量越多,实验效果越好31、下列有关固定化技术的叙述错误的是A从操作角度来考虑,固定化细胞比固定化酶更容易B固定化细胞比固定化酶对酶活性的影响更小C固定化细胞固定的是一种酶D固定化酶和固定化细胞的共同优点之一就是可以重复使用32、研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的,如将从大肠杆菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龙膜上制成制剂
13、,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,与微生物降解相比,其作用不需要适宜的A温度 B酸碱度 C水分 D营养33、常用的包埋法固定化细胞,需用到不溶于水的多孔性载体,下列不能当作载体的是A琼脂糖 B蔗糖 C海藻酸钠 D明胶34、以下四组是影响酶活性的主要因素,正确的是A底物浓度、酸碱度、温度 B光照、酸碱度、温度C底物浓度、压力、酸碱度 D温度、压力、酸碱度35、某工厂计划利用固定化技术发酵产生啤酒,下图所示哪项技术比较适合(图中“ ”表示酵母细胞)36、下实践活动中用到氯化钠的是制作腐乳 提取DNA 泡菜制作 酵母细胞的固定化A B C D37、PCR技术又称聚合酶链式反应,现在已成为分子生物
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