教案第16章动物的行为第一节教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教案第16章动物的行为第一节教案.精品文档.凤 四 中 学 教 师 备 课 专 用学科：生物 备课教师 执教教师： 执教时间： 课 题第16章：动物的行为教学目标1.根据行为的产生，把动物的行为分成两大类：先天性行为和后天学习行为。2动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。3.所有的动物都有先天性行为，先天性行为让动物能够适应相对稳定的环境。教学重、难点重点；1.根据行为的产生，把动物的行为分成两大类：先天性行为和后天学习行为。教 学 时 数一课时：先天性行为和后天学习行为教法及教具教法：讲授法。

2、教具：多媒体 主教案副教案教学过程：1、复习前面内容，导入新课 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为，如鸡鸣狗叫,蜂飞蝶舞,蜘蛛结网,蜻蜓点水,草履虫避开食盐的刺激,人的排便、排尿反射,手不小心碰到针尖会不由自主地缩回等等。总之,动物的运动,鸣叫,身体姿态或颜色的变化,散发出气味等都属于动物的行为。1、小狗一生下来就会吮吸乳汁吗？2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？前一种行为是动物一生下来就有的，也就是说是由动物体内的遗传物质决定的，我们把这种行为叫先天性行为（也叫本能行为）。后两种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活

3、经验和后天学习而获得的行为，我们把它称为后天学习行为。动物行为研究示例: 涡虫的行为研究v 思考: 1.涡虫常在石块下避光生活,在强光照射下会舒展身体;而受到中等强度的电刺激时则收缩身体或转动头端。大家想一想,涡虫的这两种行为是与生俱来的,还是后天学会的?应属于哪一类行为?2.先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。重复这一步骤100次。在第101次，只用强光照射涡虫，这时候的涡虫对强光的反应则是收缩身体或转动头端，并不是原先的舒展身体了，想想这种行为还是先天性行为吗？二例子1刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，在育儿袋中吃奶。2在迷宫的一臂安上

4、电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。教学反思：凤 四 中 学 教 师 备 课 专 用学科：生物 备课教师 执教教师： 执教时间： 课 题第二节：动物的行为的主要类型（1）教学目标1. 动物行为的主要类型根据行为的产生，把动物的行为分成七大类：教学重、难点重点；1. 动物行为的主要类型教 学 时 数二课时：教法及教具教法：讲授法。 教具：多媒体 主教案副教案教学过程：1、复习前面内容，导入新课 一： 动物的食性不同,捕捉方式也多种多样很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼有些动物能利用工具猎取食

5、物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃有些动物能对捕获的食物进行初步的加工；如乌鸦吃狮螺前把它摔碎，有些动物有贮食的习性;如蚂蚁,蜣螂滚粪球（1）取食行为（2）领域行为动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域,动物用姿态、气味、鸣叫或武力来保卫、占有自己领域的一种行为，这就是领域行为（3）攻击行为同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为攻击行为如：两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗；梅花鹿求偶发生争斗；两只公鸡为争一只母鸡而争斗；两只狗为抢骨头而发生争斗等等。（4 ）防御行为保护自己，防避敌害的行为就属于防御行为如乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”；

6、金龟子遇到敌害时会装死；蜥蜴被捕食后往往自断尾巴以逃脱，黄鼬在遇到敌害的威胁时会释放臭气；教学反思：凤 四 中 学 教 师 备 课 专 用学科：生物 备课教师 执教教师： 执教时间： 课 题第二节：动物的行为的主要类型（2）教学目标1. 动物行为的主要类型根据行为的产生，把动物的行为分成七大类：教学重、难点重点；1. 动物行为的主要类型教 学 时 数二课时：教法及教具教法：讲授法。 教具：多媒体 主教案副教案教学过程：1、复习前面内容，导入新课 （5）繁殖行为与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等。如：孔雀开屏、鸟的筑

7、巢、蜻蜓点水、母鸡孵卵、青蛙鼓囊鸣叫等动物抚育后代是先天性行为，没有性成熟的鸟类和哺乳类动物没有抚育后代的行为。（6）节律行为一些动物的行为具有周期性、节律性，这些行为称为节律行为。日节律：有些动物白天活动，有些夜晚活动月节律：人类和灵长类动物的雌性个体的月经年节律：动物的迁徙、繁殖、鸟类的换羽、哺乳类的换毛等（7）社群行为一起生活的动物个体内不同的成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这种行为就称为社群行为。特点：同种动物群居在一起，具有不同的分工合作，有的还具有等级差别，个体之间可以进行信息交流。2、习题练习教学反思：凤 四 中 学 教 师 备 课 专 用学科：生物 备课教师 执教教师：

8、执教时间： 课 题第三节：动物的行为的研究教学目标1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。教学重、难点重点：研究动物行为的主要方法。难点：实验法和观察法的区别和联系。教 学 时 数1课时：教法及教具教法：讲授法。 教具：多媒体 主教案副教案教学过程：创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？点拨：运用一定的研究方法，例如：观察、实验等方法。合作交流，解读探究1、研究动物行为的案例读读想想阅读课文“法布尔对

9、昆虫的研究”，法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的？点拨：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？点拨：这三位科学家中通过实验方法研究动物的行为的。2、动物行为的研究方法阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。讨论比较：观察法和实验法的区别和联系共同学习，填写下列表格类别主要目标方法程序材料处理联系观察法描述行为表现直接观察不施加影响实验法以实验法说明行为发生实验观察施加影响观察法为基础应用迁移，巩固提高例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这种研究行为的方法属于：观察与实验相结合的方法。例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是：查阅资料法、实验法、讨论法、观察法教学反思：