暨南大学汉语国际教育硕士2010年真题.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流暨南大学汉语国际教育硕士2010年真题.精品文档.暨南大学2010年汉语国际教育硕士考研真题专一：汉语基础一、名词解释句尾韵3 入声韵3 古今字3 屈折语5二、分析（1） 词类活用现象1、 吾亡之后，汝兄弟父事丞相。22、 是故古之王者，建国君民，教学为先。23、 故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。2（2） 从六书角度指出下面划线汉字造字法，如有错误请改正。5蝶蝶不休庖丁解牛后羿射日（3） 注上汉语拼音，并用国际音标标出a音位的所有变体。10尝西岸盐吧（4） 指出词的构成类型，是合成词的指出结构类型。5能产性 白皑皑 关心 月亮 阿哥（5

2、） 根据句法功能和意义对下文的动词进行分类。10很简单的一段文字，首先找出动词，再按要求分类，小case（6） 层次分析发。101、 生病生得我迈不开步2、 不恰当地浇灌作物（7） 归纳句中状语、补语的语义指向5x31、 我不接受道歉2、 我不会开会抽烟3、 我玩够了车4、 我做完了事5、 我看错了人（8） 根据下列句子概括汉语把字句的用法1x101、 班长两手紧紧把着冲锋枪2、 爸爸从来不给孩子把尿3、 这些工作你不要把着不放手4、 老王头退休后被请去把大门5、 你用这根铁丝把住裂缝6、 老王头整天把墙角站着7、 骑车时一定要抓好把8、 我买了一把茶壶9、 你把衣服洗洗10、 他一天能挣百把

3、块钱三、简答311、 简述汉语有标示被动句的常用句式类型，并举例说明62、 简述五类句法范畴，并举例分析153、 比较分析汉英亲属语义场构成的主要差异，并提供文化成因上的解释。10四、标点并翻译。4+5乃弃其步军。虏魏太子申以归（出自召陵道之战）五、改错（含错别字），并说明理由。5六、根据句子在句群中的位置，句群中的句子可分为始发句、后续句、中心句、独立句和终止句。请以“。”为始发句主语，写出以上各类句型，形成一个完整的句群。10七、写出对应句子，即下联，要求字数相等、结构相同、词性相同。10油机漏油吸油机吸机油专二：汉语国际教育基础一、名词解释6x5史记 西厢记 新月派 荷马史诗 教学 知觉 二、简答题1、 杜甫的诗歌为何被称为“诗史”？2、 苏轼词的成就主要体现在哪些方面？3、 谈谈你对朦胧诗派及舒婷诗歌的理解。4、 雨果的小说巴黎圣母院如何体现了浪漫主义“美丑对照原则”？5、 什么是因材施教？提出的依据是什么？贯彻这一原则的基本要求是什么？6、 简述心理学研究的基本步骤。三、论述题1、 论述孟子、荀子的人性观，谈谈你对人性的认识。2、 鲁迅小说具有“表现的深刻”和“格式的特别”这两个方面的特点，请就其中一点展开论述。3、 有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，谈谈你的看法结合实际谈谈如何在教学中