第6章 虚拟变量回归模型(最新).ppt
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1、第五章 简要总结:各模型的斜率值B2含义,线性回归模型:解释变量每变动一个单位,被解释变量变动的绝对量(B2)双对数模型:解释变量每变动一个百分点,被解释变量变动的百分数(B2)对数-线性模型:解释变量每变动一个单位,被解释变量均值的(瞬时)增长率(100B2)(或称平均增长率)线性-对数模型:解释变量相对变动一个百分点,被解释变量变动的绝对量(0.01B2)倒数模型:解释变量的倒数每变动一个单位,被解释变量变动的绝对量(B2),第六章 虚拟变量回归模型,一、虚拟变量的基本含义 二、虚拟变量的引入方式 三、虚拟变量的设置原则 四、虚拟变量在季节分析中的应用 五、因变量是虚拟变量的模型:LPM
2、总结 一个实际案例:虚拟变量的引入,2,一、虚拟变量的基本含义,许多经济变量是可以用数值加以定量度量的,如:商品需求量、价格、收入、产量等,这类变量一般称为定量变量但也有一些影响经济变量的因素无法定量度量,如:“职业”、“性别”对收入的影响,“战争”、“自然灾害”对GDP的影响,“季节”对某些产品(如冷饮)销售的影响等等。为了在模型中能够反映这些因素的影响,并提高模型的精度,需要将它们“量化”,,3,这种“量化”通常是通过引入“虚拟变量”来完成的。根据这些因素的属性类型,构造只取“0”或“1”的人工变量,通常将定性变量,称为虚拟变量(dummy variables),或二元变量二分变量分类变量
3、指标变量.记为D。(不要用X作为虚拟变量符号),例如,反映文化程度的虚拟变量可取为: 1, 本科学历 D= 0, 非本科学历,一般地,在虚拟变量的设置中: 基础类型、肯定类型取值为1; 比较类型,否定类型取值为0。,4,概念:,解释变量只含有虚拟变量的模型,称为方差分析(analysis-of variance: ANOVA)模型。 Y=B1+B2*D+ Y为职工薪金, Di=1,女性;Di=0,男性 而同时含有一般解释变量与虚拟变量的模型,称为协变量模型(analysis-of covariance: ANCOVA)模型。 一个以工龄和性别虚拟变量为解释变量,考察企业职工薪金的模型:,其中:
4、Yi为企业职工的薪金,Xi为工龄, Di=1,女性;Di=0,男性;,方差分析模型中参数的含义,E(Y|D=0)=B1+B2(0)=B1E(Y|D=1)=B1+B2(1)=B1+B2B1:企业男性职工的平均薪金,B2:企业女性职工的平均薪金与男性职工的差异,称为差别截距系数.B1+B2:企业女性职工的平均薪金,二、虚拟变量的引入方式,虚拟变量做为解释变量引入模型有两种基本方式:加法方式和乘法方式。,企业男职工的平均薪金为:,上述企业职工薪金模型中“性别”虚拟变量的引入采取了加法方式。,1、加法方式,7,企业女职工的平均薪金函数为:,几何意义:,假定20,则两个函数有相同的斜率,但有不同的截距。
5、意即,男女职工平均薪金对工龄的变化率是一样的,但两者的平均薪金水平相差2。可以通过传统的回归检验,对2的统计显著性进行检验,以判断企业男女职工的平均薪金水平是否有显著差异。,0,2,8,例题6-1:男女食品支出和税后收入的关系。 P134,(方差分析模型:6-4)被解释变量:食品支出 解释变量:性别:女性=1,男性=0结论:因为B2回归结果不显著,表明男、女平均食品支出差异不显著,(协变量模型:6-9)被解释变量:食品支出; P138 解释变量:税后收入:X、性别:D,9,(6-23) 被解释变量:食品支出; 解释变量:税后收入、性别、税后收入*性别,10,1、分别写出(6-4)、(6-9)的
6、估计方程。2、进一步写出男性、女性的估计方程。3、根据估计结果,解释偏回归系数含义。,Dependent Variable: YVariableCoefficientStd. Errort-StatisticProb.C3176.833233.044613.631870.0000SEX-503.1667329.5749-1.5267140.1578R-squared0.189026,(6-4)被解释变量:食品支出;解释变量:性别,Dependent Variable: YVariableCoefficientStd. Errort-StatisticProb.C2673.667233.0446
7、11.472770.0000SEX2503.1667329.57491.5267140.1578R-squared0.189026,性别赋值:男性=1,女性=0;,性别赋值:男性=0,女性=1;,11,Dependent Variable: YVariableCoefficientStd. Errort-StatisticProb.C1506.244188.00968.0115290.0000INCOME0.0589820.0061179.6417450.0000SEX-228.9868107.0582-2.1388990.0611R-squared0.928418,(6-9)被解释变量:食品
8、支出; P138 解释变量:税后收入、性别,12,例2:在横截面数据基础上,考虑个人保健支出对个人收入和教育水平的回归。,教育水平考虑三个层次(或分类):高中以下, 高中, 大学及其以上,模型可设定如下:把“高中以下”作为基准水平,这时需要引入两个虚拟变量:,13,在E(i)=0 的初始假定下,高中以下、高中、大学及其以上教育水平下个人保健支出的函数:,高中以下:,高中:,大学及其以上:,假定32,其几何意义:,14,可将多个虚拟变量引入模型中以考察多种“定性”因素的影响。,例4:如在上述职工薪金的例中,再引入代表“学历”的虚拟变量D2:,本科及以上学历本科以下学历,职工薪金的回归模型可设计为
9、:,15,男性女性,女职工本科以下学历的平均薪金:,女职工本科以上学历的平均薪金:,于是,不同性别、不同学历职工的平均薪金分别为:,男职工本科以下学历的平均薪金:,男职工本科以上学历的平均薪金:,16,2、乘法方式,加法方式引入虚拟变量,考察:截距的不同,许多情况下:往往是斜率就有变化,或斜率、截距同时发生变化。斜率的变化可通过以乘法的方式引入虚拟变量来测度。,17,18,例5:根据消费理论,消费水平C主要取决于收入水平Y,但在一个较长的时期,人们的消费倾向会发生变化,尤其是在自然灾害、战争等反常年份,消费倾向往往出现变化。这种消费倾向的变化可通过在收入的系数中引入虚拟变量来考察。即以乘法方式
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