毕业班工作会议材料：如何提高小学六年级数学的教学质量.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流毕业班工作会议材料：如何提高小学六年级数学的教学质量.精品文档.毕业班工作会议材料：如何提高小学六年级数学的教学质量毕业班的教学质量好坏，是对一所学校的教学质量的总检阅，如何提高数学教学质量，是我们在座每一位数学教师一直在思考的问题，今天我在这里就如何提高六年级数学教学质量谈几点看法，仅供大家参考：1.全面了解学生情况。每一位任课教师都要对班级学生做一次全面的分析：首先是学生学习情况的分析，每一位学生的成绩在哪一个范围之内，有多大的潜力，经过努力可以达到哪个等级，这些老师们多应该心中有数。其次，要进行学习成绩原因分析。针对中下等学生，要分析他

2、们学习成绩差的原因，是学习基础差还是学习习惯差等，对症下药，找准突破口。2.提高学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。因此，在课堂上我们充分发挥老师的主导作用，多采用一些数学游戏、竞赛等形式，改变一贯的“教师教，学生学”的被动局面，改进课堂教学，使学生保持良好的情绪和兴趣，寓教于乐，使学生主动地、生动活泼地学习。可以说数学教学的成败，在很大程度上，取决于学生对数学的兴趣是否保持和发展。3.课前认真钻研教材，课上精讲多练，提高课堂效率。在备课时，要深入了解学生，认真钻研教材，准确把握教学的起点，根据学生的实际情况去设计教学；在课堂中，教师不要泛泛的讲，更不要以老师的讲代替了学生的学，

3、一些知识的掌握最终还是落实到学生的做题中，因此，每节课，教师都要留出充足的时间让学生做练习，在练习题的设计要有层次、有密度、有梯度，题型多样，既有基本练习，又要设计富有思考性的题目，特别要注意变换习题的形式，进行对比练习以区别容易混淆的知识，突破教学难点。4.注重基础知识的教学。在每次考试中，我们都会发现，基础知识和基本技能的份量都在60%左右。因此，基础知识的教学至关重要，它关系到班级两率的提升。在教学中，我们要以新课标为依据，以课本为蓝本，抓好基础知识的教学，切勿把大量时间用在做一些偏题、怪题、难题上。在基础知识的教学中，我们要更多的关注计算教学，它是教学质量提升的较为容易突破的重要一环。

4、5.辅导学困生，关注边缘生和中等生。（1）在平时的教学中我们要更多地关注学困生，做好“保底”工作，尤其加强学困生在计算和解决问题两大基本能力方面的训练，做到课堂上优先提问、作业优先批改反馈、加强个别辅导(可以老师针对性辅导或一个优等生帮一个学困生) 。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。（2）边缘生是影响班级成绩的一股不可小视的力量，他们发挥的成功与否，直接影响到班级的优秀率和及格率。在教学中，我们要及时关注他们的变化，掌握住他们的学习动态，成功时给予鼓励，失败时帮助学

5、生分析原因，让他们的成绩保持在平衡状态之中。（3）中等生是一个大群体，也容易变化。努力，变成优等生；受消极因素影响，变成差生。所以，要对优等生与中等生一视同仁，使他们觉得自己是集体中平等的且受到重视的一员，从而树立起信心并产生强烈要求进步的渴望。并且。给中等生提供较多表现自我的机会，不断鼓励其进步，不断督促其总结得失，以便他们更多更快地进步。6.培养学生良好的学习习惯。（1）仔细审题。这是数学学习中的重要一环。学生审题不清直接影响学生的答题效果，有的题目不是学生不会做，而是由于审题不清造成做不对。因此，在平时教学中，要求学生仔细审题，领会题意，弄清题目的类型、条件、要求，然后下笔做题。只有这样，才能迈出做题正确的第一步。（2）认真做题。这对数学学习来说是至关重要的。一些题目，不是不会，而是做题粗心大意，是数学做题中的大忌。我们在平时的课堂练习中，要帮助学生分析错题的原因，找准改正的方法，培养学生的细致和严谨。 以上就是我对如何提高六年级数学教学质量的一些看法，提供给大家，我们共同探讨，已达到取长补短，共同进步的目的。