江川县2011—2012学年下学期一年级语文试卷质量分析.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流江川县20112012学年下学期一年级语文试卷质量分析.精品文档.江川县20112012学年下学期期末教学质量监控一年级语文试卷质量分析 一、指导思想 本次江川县小学一年级语文下学期期末教学质量监控试卷，依据语文课程标准，立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，题量适当。总体而言，该试卷题目质量较高，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。题目不仅和教材联系紧密，而且也与一年级学生实际相吻合，充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念，让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣。二、试题简析： 江川县

2、20112012学年下学期期末教学质量监控语文试卷由十二个大题组成，试卷在命题上遵循客观性、开放性、时效性、全面性、科学性和思想性原则，“取材于课内，运用于课外”，紧扣教材，围绕课标，能有效地对学生的基础知识和基本技能进行全面、综合的评价。检测题目符合小学一年级学生的实际水平，整套题以基础为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，比较灵活。三、全县整体现状分析1、总体情况考试人数总平均分优秀率低分率最高分最低分 100 0（注：优秀率80分以上人数占考试人数的百分比，低分率30以下考试人数的百分比。 通过此表不难看出，试卷难易适中，有利于考查学生掌握及运用知识的情况，试卷由四个部分构成，从学生

3、答题的情况来看，大多数学生知识掌握牢固，应用所学知识分析和解决问题的能力较强，整个卷面失分不多。从全县的成绩来看，基本呈正态分布。）2、2012年各校具体情况比较：学校 考试人数平均分及格人数及格率总 分最高分最低分 优秀率 低分率 名次翠峰江城龙街前卫后卫安化九溪大庄大街伏小雄关路居合计四、学生具体答题情况分析 第一题：听记训练，听写生字、词语80个，共40分。此题考查学生对生字的掌握情况，除“庆祝”一词外，其余均是本册中要求学生会读、会写、会用的生字。全对者占70 %，失分原因主要有以下几点：（1）少数学生书写不够认真规范，字迹不清；（2）同音字混淆不清，比如“呼”写成“乎”、“节”写成“

4、结”，“织”写成“知”，“进、近、尽”三字混淆，“非常”写成“飞长”；（3）笔画有误差，有多笔少笔的现象，如“身”的第一笔错写成“点”，“寒”字少写一横，“雨”里面的四个点的方向写错；（4）形近字的混淆，如“睛”写成“晴”，“亲”写成“辛”，“外”写成“处”。（5）少数学生听写词语时顺序颠倒错乱，有些字不能出头的笔画，孩子出头了，说明平时孩子的听和写的习惯存在一定问题。第二题：给加点字选择正确读音，共4分。此题重在考查学生对二类生字的识记情况，90 %的学生均能拿到满分，少数学生把“孤零零”中的“零”记成前鼻韵母。第三题：辨字组词，共6分。此题重在考查学生对形近字的识记情况，让学生在识字方面对

5、此类生字加以区别，从而记得更牢，此题全对者占98%，失分的学生把“自己”的“己”写成“已”。第四题：选择合适的词语填空，共6分。此题学生的答题效果比较好，全对者占99%，极少数学生失分在一（ ）世界、一（ ）森林的量词选错了。第五题：按要求完成下列各题，共6分。此题主要考查学生对已学生字字形、笔画、笔顺掌握的情况，全对者占85%，由于此题中的“与”和“击”的笔顺笔画很特殊，少数学生识记不深就容易出现错误，部分学生错写“走”字的笔顺。第六题：写出句子中意思相反的一组词，共4分。本题主要考查学生对简单反义词的掌握程度，能够理解题意，并在日常语文学习中对反义词有所关注的学生都能很好的完成该题，但少数

6、学生把“冷”字少写最后一点，“矮”字写得不规范。但总体来说，此题失分的学生很少。第七题：连线找朋友，共4分。此题考查了学生对词语搭配是否合适，全对者96%，失分主要在“美丽的”、“愉快的”搭配错了。第八题：把词语整理成一句通顺的话，并加上标点符号，共4分。此题全对者占75%，失分原因是部分学生不能按词语顺序排列句子，问号和句号不能正确使用导致出错，第1句“你听过布谷鸟的叫声吗？”句末的问号错用成句号，第2句“梅花山成了欢乐的海洋。”句末的句号错用成了感叹号。此题说明学生对句意的理解不够，语感不强，感情朗读欠佳。第九题：根据课文内容填空，共6分。此题主要考查学生对语文课文内容的理解和记忆，大部分

7、学生能全做对，正确率为90%，失分原因是少数学生存在写错别字和同音字，如：第1小题“雨点在小溪里散步，”学生把“散步”写成“奔跑”，第5小题中“月牙”的“牙”写成“芽”。第十题：选词语填空，共6分。本题大部分学生都能根据句子意思选出正确的词语，但有极少数学生把“园丁”和“圆形”中的两个同音字混淆。第十一题：仿照例句，按要求写句子，共4分。此题其实是用带点词语写句子，对部分学生来说有一定的难度，全对者只占70%，失分最多的是第1小题，用“一就”写句子，而部分学生看成用“一边一边”来写，而且错别字较多。第2小题用“住在”写句子，学生均能写对。第十二题：看图写话，共10分。此题重在考查学生看图写话的

8、能力，80%的学生都能理解题意，做到语句通顺，标点基本正确，不写错别字。但有少数学生不会观察图上画面，写出的句子不通顺，意思表达不清，错别字较多，不会使用标点符号。如有的学生就不知道围绕题目中提出的两个问题来写，再说，要比较完整的回答这两个问题，远不是一两句话所能说清楚的，对大多数而言，要写清楚也有很大难度。 五、取得的成绩（教师的教学成果、学生的掌握情况）1、教师的教学成果明显，教学中比较注重识字教学，能让学生记牢生字，会用所学生字组词、连句、写话。2、学生大都能按照田字格规范写字，书写较认真。课本中要求掌握的生字词以及课文内容基本能掌握，生字过关率较高，会背诵指定的课文，了解课文内容，有一定的语言积累。 3、大部分学生对本册语文的学习内容已基本掌握，因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，大部分学生都能够很好地完成题目，得分率比较高。六、存在的问题1、学生没有养成良好的学习习惯。首先是个别学生（特别是差生）在田字格中书写不规范，字迹潦草，书写马虎，字写散了架，不该出头的出了头，多横少撇。其次是部分学生非常粗心，不认真审题，明明会写的也会写错。2、同音字、形近字辨别不清。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。3、看图写话这一题，学生看图不够仔细，语句不够通顺，标点使用也不够规范。 前卫中心小学：刘海燕 2012年7月17日