江西理工大学毕业设计(论文)指导手册.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流江西理工大学毕业设计(论文)指导手册.精品文档.本科毕业设计(论文)工作手册（二九年修订版）江西理工大学二九年十月前 言毕业设计(论文)工作是大学本科教学中一项十分重要的工作，是实现本科培养目标的重要教学环节。从某种意义上讲，也是衡量学校办学质量和办学效益的重要评价内容。为贯彻落实“第二次全国普通高等学校本科教学工作会议”精神和教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见（教高20051号文件），在充分调研并征求各方面意见的基础上,教务处对2005年修订汇编的江西理工大学毕业设计（论文）工作手册再次进行修编，作为规范毕业设计（论文）工作

2、的指导性文件，以进一步加强我校毕业设计（论文）的教学与管理工作，真正达到培养合格人才，提升教学水平之目的。江西理工大学教务处2009年10月目 录一、江西理工大学本科毕业设计(论文)管理工作规定(修)1二、附件1：江西理工大学毕业设计(论文)工作细则(修订)8三、附件2：本科生学位论文统一格式的规定15四、附件3：毕业设计(论文)工作程序细则(1)24五、附件4：江西理工大学毕业设计(论文)工作中期检查评价表27六、附件5：江西理工大学本科毕业设计(论文)工作综合检查指标体系28七、附件6：江西理工大学本科毕业设计(论文)封面及任务书35八、附件7：江西理工大学本科毕业设计(论文)开题报告(综

3、述)37九、附件8：江西理工大学本科毕业设计(论文)成绩评审表138十、附件9：江西理工大学本科毕业设计(论文)成绩评审表239十一、附件10：江西理工大学本科毕业答辩记录及成绩表40十二、附件11：江西理工大学学生毕业设计(论文)选题、审题表41十三、附件12：江西理工大学毕业设计(论文)选题及成绩统计表43十四、附件13：本科生毕业设计(论文)基本情况汇总表44十五、附件14：教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知45江西理工大学本科毕业设计(论文)管理工作规定(修)第一章 总 则第一条 为贯彻落实“第二次全国普通高等学校本科教学工作会议”和教育部关于进一步加强高等学校

4、本科教学工作的若干意见（教高20051号文件），以及“教高厅200414号：教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知” 精神，经研究决定对2005年修订的江西理工大学毕业设计（论文）管理工作规定（简称规定）进行补充修订。第二条 毕业设计(论文)是本科培养方案中重要的组成部分，其教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段，是毕业前学生进行全面综合训练、培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一个重要的实践性教学环节。第三条 本规定所指的毕业设计(论文)包括以下环节(可根据专业培养目标的不同而有所侧重)：(一) 选题；(二) 查阅中、外文献资料，撰写文献综述；(三) 调查研究；(四)

5、 设计(实验)方案的选择与论证；(五) 工程或工艺设计、计算，实验研究、数据整理；(六) 技术经济分析，理论分析、论证；(七) 绘制图纸，编写设计说明书或撰写论文；(八) 编写中、外文摘要；(九) 译文(附原文复印件)；(十) 答辩。第四条 为加强毕业设计（论文）环节的教学与管理工作，做到职责分明，有章可循，特对本规定作进一步的完善，请照章执行。第二章 组织管理及职责分工第五条 毕业设计(论文)工作在教学主管校长领导下，教务处宏观管理与监督，各学院、教研室具体负责，协同完成。学校和各学院领导均应重视和加强对毕业设计（论文）环节的管理指导、检查考核和总结。第六条 教务处负责组织和管理全校毕业设计

6、(论文)工作，学校其它有关部门应积极配合，为毕业设计（论文）环节正常运行提供必要条件。各相关部门和人员要共同努力，使毕业设计（论文）工作进一步规范化、制度化，不断提高毕业设计（论文）质量。具体职责是：(一) 统一管理全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计(论文)进行宏观指导，协调解决有关毕业设计(论文)工作的主要原则问题；(二) 研究、制订有关毕业设计(论文)的条例、规定及其它文件；(三) 加强毕业设计(论文)的中期检查和工作监督；(四) 组织各学院毕业设计(论文)的工作检查、总结以及质量评选工作。第七条 各学院由主管教学的院长负责，组织和管理本院各专业的毕业设计(论文)工作，具体职责是：(一)

7、 根据各专业培养目标和教学要求，组织制定本院各专业毕业设计(论文)大纲、工作进程、评分标准及管理细则等；(二) 审核各专业教研室上报毕业设计(论文)题目、任务书和指导教师(包括校外指导教师)名单，负责组织师生双向选题工作；(三) 经常检查了解各专业毕业设计(论文)进度和质量，及时解决存在的问题；(四) 组织本学院各专业毕业设计(论文)的答辩工作，成立本学院答辩委员会； (五) 配合学校组织好毕业设计(论文)的综合检查和质量评选工作；(六) 组织本学院“优秀毕业设计(论文)”和优秀指导教师的评选；(七) 组织对本学院毕业设计(论文)成绩进行分析、汇总、上报，向学校提交毕业设计(论文)工作总结、质

8、量分析报告和整改意见；(八) 收集、保存毕业设计(论文)有关资料。第八条 各专业教研室(研究所)是直接组织与指导学生进行毕业设计(论文)工作的基本单位，其具体职责是：(一) 落实毕业设计(论文)任务，包括选聘校内外指导教师；审议并确定毕业设计(论文)题目；组织下达“毕业设计(论文)任务书”；组织审阅学生“毕业设计(论文)开题报告”或“开题综述”；(二) 确定本专业学生毕业设计(论文)的时间、地点、方式及经费、设备的分配等；(三) 进行毕业设计(论文)动员，宣布纪律及注意事项；(四) 检查、督促教师加强对学生的考勤与指导；(五) 组织毕业设计(论文)的评阅、答辩和成绩评定，确定各答辩小组的人员并

9、指定负责人；平衡各组进度及评分标准；(六) 进行毕业设计(论文)工作总结，向本学院提交工作总结、质量分析报告及改进意见。第三章 选题及指导教师第九条 毕业设计(论文)的选题恰当与否，对毕业设计(论文)的质量有着直接影响，合适的选题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高。选题的基本原则是：必须符合专业培养目标及教学基本要求，使学生受到全面的训练。(一) 选题范围和深度应符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，尽可能反映现代科学技术发展水平。题目难易要适当、份量要合理、过程要完整，使学生经过努力能够完成。对于少数学习优秀的学生，可适当加大份量与难度；(二)

10、提倡不同学科专业互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。在满足教学基本要求的前提下，尽可能地结合生产、科研和实验室建设的实际任务；(三) 要注意在毕业设计(论文)中训练学生查阅外文资料、应用计算机的能力，并注意把理论分析与实验分析结合起来；(四) 原则上每位学生一个题目。对于由几名学生共同完成的课题，必须明确每位学生应独立完成的小课题，且每个学生必须对课题的全过程有所了解，以保证每位学生都受到全面的训练；(五) 每一个题目都必须先有充分的资料、文献、数据和规范等依据。不允许先立题目后找依据；(六) 工科专业结合工程实际的题目原则上要求达85%以上，工科专业应以毕业设计为主；

11、(七) 毕业设计(论文)的题目需经教研室研究审定，由所在学院教学院长批准后报教务处备案。题目一经确定，不得随意改变。若须改变题目内容的，需经本学院教学院长审定、报批和备案；(八) 指导教师填写好毕业设计(论文)任务书，经教研室讨论，教研室主任审查签字后，报学院教学院长批准后下达并供学生双向选择。第十条 毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。(一) 指导教师一般应由讲师以上职称的教师担任。部分新专业可根据实际情况，聘请校外同行专家、教授担任指导教师。指导工程设计的教师，应有良好的工程素质和工程实践经历；校外指导教师必须具有工程师以上的技术

12、职称；(二) 指导教师应有实际的设计、实验或研究工作经验，治学严谨，为人师表，对学生思想品德的陶冶起有益的影响；(三) 指导教师对毕业设计(论文)的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，充分调动学生的积极性；1、指导教师在调查研究的基础上选定课题，毕业设计(论文)任务书上应明确学生独立完成的内容和进度计划；2、及时指导和检查学生收集与课题有关的资料；3、即时答疑(质疑)，定期检查学生设计(论文)的进度；4、审阅学生的毕业设计(论文)，指出错误，提出修改意见并作出恰当的审查意见。审查学生参加毕业答辩的资格，指导学生参加毕业答辩；5、在毕业设计(论文)完成后，对学生进行全面考

13、核，写出评语，提出成绩评定的初步意见。(四) 凡在外单位做毕业设计(论文)的学生，除该单位指派指导教师外，相关的学院还必须指定教师参加指导和联系，掌握毕业设计(论文)的要求和进度，保证毕业设计(论文)质量。第四章 学生第十一条 根据本学院本专业公布的毕业设计（论文）题目，结合自己具体情况进行选题，在选题后必须尽早与指导教师联系，做好毕业设计（论文）准备工作。第十二条 毕业设计（论文）开始两周后，必须写出开题报告（包括课题来源、拟采用的研究手段、对毕业设计（论文）题目的认识、要求、文献资料查阅情况及毕业设计（论文）进度等），并报指导教师审阅。第十三条 应充分发扬学习的主动性和责任性，认真按照毕业

14、设计（论文）任务书规定的要求、内容、进度，独立完成设计（或论文）。严禁互相抄袭或请他人代做。第十四条 遵守学校毕业设计（论文）期间的有关规定、纪律和要求，努力和认真完成毕业环节。在毕业设计（论文）期间违犯纪律者，要严格按照学校学籍管理的有关规定处理。第十五条 撰写毕业设计（论文）时，做到条理清晰，逻辑性强，符合科技写作规范，并严格按照学院、教研室所规定的本科生毕业设计（论文）编写要求进行撰写、打印和装订。毕业设计（论文）字数原则上工科不得少于2万个印刷符号，理、经、文、教、艺类原则上不得少于1万个印刷符号。第十六条 在毕业设计（论文）环节期间，进行现场调查和实验时 ，要注意安全，遵守现场和实验

15、室各项管理制度。使用仪器设备时，必须严格遵守操作规程。节约水、电和其他消耗材料。第十七条 对涉及保密的毕业设计（论文）内容，未经许可，一律不准对外泄密。第十八条 通过学位论文答辩后，应对在毕业设计（论文）答辩过程中专家提出的意见作出必要的修改。第十九条 需提交完整的纸质毕业设计（论文）和电子文档各1份。第五章 考核及成绩评定第二十条 毕业设计(论文)考核是一项严肃的工作。学生的毕业设计(论文)成绩，不仅反映学生的学习质量，也在一定程度上反映学校的教学质量。严格考核程序，合理评定成绩，对调动教师和学生的积极性，培养治学严谨的学风，提高教学质量都有很大意义。因此，必须在学生完成毕业设计(论文)后，

16、通过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，分别写出评语，综合评定学生的毕业设计(论文)成绩，其中，“优秀”一般不超过15%，“优秀”和“良好”合计比例不超过75%。第二十一条 学生的毕业设计(论文)中有多张图纸的，至少有一张采用计算机绘制。第二十二条 由指导教师对学生的设计(论文)进行“审阅”，其内容包括：(一) 任务的难度、份量及完成情况；(二) 综合应用所学基础理论进行实践的能力；(三) 有无创新；(四) 工作态度；(五) 指出存在问题及错误。第二十三条 由答辩小组负责人聘请评阅人对学生的设计(论文)进行“评阅”，其内容包括：(一) 选题是否符合专业培养目标；(二) 内容是否正确、严密，有

17、无独创性；(三) 设计、计算及主要图纸的质量；(四) 文字表达及其他附件的水平；(五) 译文质量。第二十四条 “答辩”是完成毕业设计(论文)过程中最后一个必不可少的环节，它可使学生认真总结思考，巩固提高已学过的知识；又是衡量学生毕业设计(论文)真正水平的重要手段。学生的毕业设计(论文)答辩均应在毕业答辩会上公开进行。答辩时间一般在完成毕业设计(论文)环节的最后一周内进行。(一) 各学院应成立以院长为组长的答辩委员会(5至11人)，负责主持本院的答辩工作。要根据各专业学生人数和课题性质，划分为若干答辩小组(须3人以上单数)进行答辩工作，并指定相应的负责人。必要时，学校主管部门有关人员按照各学院日

18、程安排检查答辩。(二) 需对参加毕业设计(论文)学生进行答辩资格审查，无故旷课累计超过规定教学时数三分之二者不得参加答辩。 (三) 答辩时，学生用15分钟左右的时间简要报告毕业设计(论文)的主要内容：1、课题的任务、目的和意义；2、所参考的主要原始资料或指导文献；3、设计(论文)的基本内容及主要方法；4、设计(论文)的价值及有无创新。然后，教师提问和学生回答问题约15分钟，提问内容：1、与课题有关的基本理论、方法和原理；2、设计(论文)中要求进一步说明的问题。(四) 答辩完成后，由答辩小组根据指导教师对学生情况的汇报、审阅意见、评阅意见和答辩情况评定学生毕业设计(论文)成绩并写出评语。各专业的

19、评分标准由各学院根据其学科性质制订。有下列情况之一者不能评为“优秀”：1、无创新或独特见解；2、图表中有一处以上不符合国家规范；3、机械地摘抄资料；4、答辩时有一个与题目关系紧密的问题回答不清楚；5、书写潦草或版面不整洁；6、论文中出现概念性错误；7、无完整的文献综述。有下列情况之一者为“不及格”：1、设计中有原则性重大错误或基本没有完成任务；2、弄虚作假，有抄袭行为； 3、答辩时概念不清，对教师提出的问题回答不出来；4、毕业设计(论文)过程中，无故旷课累计超过规定教学时数三分之一。(五) 二次答辩。在小组答辩完成以后，各学院可组织毕业设计(论文)初评成绩为优秀的学生进行第二次答辩。在第二次答

20、辩后，从中评出不超过全年级15%的优秀毕业设计(论文)。第二十五条 毕业设计(论文)不及格者不发毕业证书，按结业处理。允许这些学生在结业后一年内再回校补做毕业设计(论文)和参加答辩。具体课题和时间由各学院安排。学生补做毕业设计(论文)答辩及格后，学校按学籍管理规定，确定换发证书。第六章 检查和管理第二十六条 教务处应根据本规定及其他有关规定，在各学院的配合下，组织老教师、专家和管理人员对毕业设计（论文）工作的准备、选题、落实、指导、考核、答辩等方面加强阶段性检查和监督工作。第二十七条 学校和各学院要特别重视和组织好毕业设计（论文）的中期检查，加强毕业设计（论文）过程中的学生思想政治工作和考勤、

21、考纪。第二十八条 各学院在答辩结束后，要聘请专家对本院学生的毕业设计（论文）进行评估。学校在学院自评基础上进行抽样评估。毕业设计（论文）工作结束后，要进行全面总结，并撰写质量分析总结报告。第二十九条 学校要保证毕业环节的顺利完成，妥善处理好毕业分配与教学工作在进程中的矛盾，努力减少和消除毕业分配对毕业环节的不利影响和冲击。第三十条 对获得院级优秀毕业设计（论文）的学生，在完成毕业设计（论文）撰写的同时，须完成3000字左右的缩写小论文（含中、英文简介）纸质和电子文档各一份，各学院汇总后交教务处组织编制校级优秀毕业设计（论文）选编。第七章 附 则第三十一条 各学院对所有学生的毕业设计(论文)要进

22、行整理，全部归档保存五年左右，保存地点为各学院资料室。第三十二条 本科生毕业设计（论文）的有关规定：（各学院可依据具体情况参考或采用）1、江西理工大学毕业设计(论文)工作细则（修），详见附件1；（教师用）2、本科生学位论文统一格式规定(含模板)，详见附件2：（师生共用）3、毕业设计（论文）工作程序细则，详见附件3；（分学院、教师、学生用3个版本）4、毕业设计（论文）工作评价、质量分析指标体系，详见附件4；（学院、教师、专家用）（含质量分析、质量评估、工作评估等工作总结性提纲）5、毕业设计（论文）任务书，详见附件5；（含扉页、任务书，师生共用）6、毕业设计（论文）开题报告，详见附件6；（学生用）

23、7、毕业设计（论文）成绩评审表1，详见附件7；（学生用）8、毕业设计（论文）成绩评审表2，详见附件8；（学生用）9、毕业设计（论文）答辩记录及成绩表，详见附件9；（学生用）10、毕业设计（论文）学生选题、审题表，详见附件10；（学生用）11、毕业设计（论文）选题及成绩统计表，详见附件11；（学院用）12、江西理工大学毕业设计(论文)基本情况汇总表，详见附件12；（学院用）13、江西理工大学XXXX年毕业设计（论文）工作中期检查评价表；14、教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知；第三十三条 本规定自印发之日起执行。原有关文件与本规定有冲突的，以本规定为准。附件1江西理工大学

24、毕业设计(论文)工作细则（修订）毕业设计(论文)是学生培养质量的综合体现，对毕业设计(论文)进行科学、规范、实事求是的质量监控，是不断提高毕业设计(论文)质量的必要条件。本工作细则面向毕业设计(论文)的全过程，力求做到规范、完整、科学。一、组织与管理1、教务处在主管校长领导下，宏观管理、协调、指导、监督毕业设计(论文)工作，制订相关文件、条例和规定，进行毕业设计(论文)工作的考核、评估、总结，提出有关整改措施。2、各学院由主管教学的院长负责，统筹安排毕业设计(论文)工作，督促检查本学院毕业设计(论文)工作情况，发现问题及时与各方沟通。3、各专业成立毕业设计(论文)指导小组，由教研室主任负责，其

25、成员包括当年毕业设计(论文)指导教师、资深教授和相关班主任等，具体负责本专业的毕业设计(论文)指导工作。4、指导教师对学生的日常指导工作要有相应的记录，各教研室负责考评、管理，写出考评意见，并作为下届毕业设计(论文)指导教师资格聘任的条件；学生的毕业设计(论文)日常管理工作由指导教师和相关班主任全面负责。5、为保证毕业设计(论文)的质量，指导教师原则上应选派教学经验丰富的具有中级以上职称的教师担任。中级职称以下的教师只能作为助手，协助指导毕业设计(论文)工作。每位指导教师指导学生的人数应有一定限制，不同职称的教师指导的人数应有一定差别。每位指导教师在同一期间指导设计的学生人数一般以68人为宜；

26、指导论文的学生人数可适当减少。如个别专业超出此范围，须经各学院教学院长审核批准，方可执行。二、选题要求1、毕业设计(论文)题目由指导小组集体讨论、研究确定。题目难度要适当、份量要合理、过程要完整，其涉及知识范围、理论研究深度应符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，使学生经过努力能够完成，对优秀学生可适当加大份量和难度。2、选题工作至少在毕业设计(论文)工作开始前两个月进行。首先指导小组召开本专业毕业生大会，指导教师介绍本届毕业设计(论文)题目的类型、工作要求、学生担负工作等情况，然后学生申报选题意向，指导小组统筹考虑确定每位学生的毕业设计(论文)题目。3、毕业设计(论文)题目原则上一人

27、一题，对于个别专业，如果多名学生采用同一个大题目，则每名学生必须有独立完成的小专题，并在毕业设计(论文)任务书中加以体现和确认。4、指导教师应在毕业设计(论文)开始前三周填写好毕业设计(论文)任务书(包括题目名称、专题名称、基本内容和要求、进度计划、预期目标、完成期限等内容)，经过指导小组讨论、教研室主任审查签字后，报本部门主管教学院长批准并下达给学生，同时把毕业设计(论文)题目报教务处备案。已经批准备案的题目不得随意更改，改换题目必须经过相同审批程序方可生效。指导教师同时召集本人所指导的毕业生开会，具体布置毕业设计(论文)工作并指导学生填写“毕业设计(论文)开题报告”或“开题综述”（包括本题

28、目研究现状、学术价值及现实意义、提纲、主要参考文献等）。5、工科专业结合工程实际的题目数原则上要求达到85%以上，并以毕业设计为主。6、毕业论文的题目须结合专业特点，重点考虑现实可行性、学术创新性和理论思维合理性，不可过大或过于容易，设计(论文)标题要求鲜明、准确、名副其实。三、指导教师1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前将任务书下达给学生，并向学生交代清楚题目的目的、性质、内容及具体要求。2、指导学生制订毕业设计(论文)的进度计划，并定期检查。3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况并填写开题报告。4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性

29、，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。指导教师面对学生的指导、检查和答疑的时间，一般每周不少于3次，每次对学生指导不少于2学时。6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。7、指导教师对每个学生的设计(论文)情况应有一个全面的掌握，并做好书面记录。8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善的意见。通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向本部门毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学

30、生参加毕业答辩。9、在校外做毕业设计(论文)时，必须指定教师负责指导、督促和检查，以掌握进度，协调有关工作。指导教师对学生的要求应强调组织纪律观念，对于有严重违纪现象的学生，指导教师有权取消其毕业设计(论文)资格。四、实习调研1、毕业论文(1) 社会调查。毕业论文、尤其是文科专业的毕业论文，应当注意联系经济建设和社会发展的实际，帮助政府部门或企事业单位解决一些实际问题。因此，毕业生应走向社会，深入实际，面向经济建设主战场进行论文选题的前期调研，以便理论联系实际，做到学以致用，发挥毕业论文应有的作用。(2) 实习调研。毕业生应带着毕业论文选题或选题意向进行毕业实习(或生产实习)，在实习过程中了解

31、现实问题，积累相关资料，做好调研记录，完成调研报告，为完成毕业论文提供翔实的第一手资料。(3) 文献检索。做毕业论文必须进行文献资料的检索和查阅，了解有关选题的研究历史背景、研究水平、已有成果和主要研究动向，以进入该选题研究的学术前沿。因此，学生应具备熟练查阅中、外文献资料的能力。本阶段要求学生查阅一定数量的文献资料，并结合自己的毕业论文题目编写相应的文献综述。文献查阅范围包括专业图书、年鉴、百科全书、文摘、专业核心期刊、重要报纸和政府部门的研究报告等。2、毕业设计实习调研是毕业设计的有机组成部分，在实习调研前一般要制定实习调研提纲，以做到目标明确、有的放矢。实习调研应包括以下内容：(1) 了

32、解国内外有关本学科的研究动态及发展趋势。(2) 调查了解选题中需解决的问题并初步确定解决这些问题的设想和思路。(3) 整理分析相关资料，深入实习现场，巩固、深化、扩展所学的理论知识，并进一步了解选题所涉及的工程技术细节。(4) 结合选题需要，掌握与毕业设计有关的第一手资料。实习调研结束后，学生需向指导教师提交调研笔记或调研报告。五、毕业设计(论文)的基本要求 1、科学研究能力要求(1) 学生进行毕业设计(论文)时，能够对选题进行技术可行性分析、经济合理性分析和综合性评价。分析的理论依据充分，数据资料准确，公式推导正确，能将所学知识和技能用于毕业设计(论文)中。(2) 能理论联系实际，运用科学的

33、研究方法对选题内容建立数学模型，具有一定的工程技术实际问题的分析能力、设计能力、解决能力。(3) 能够进行本专业所要求的数学计算，数据处理方法及结果正确可靠。(4) 能够结合毕业设计(论文)，使用计算机进行必要的编程、录入、编辑排版、数据处理、结果输出和打印等工作。(5) 对基础理论研究的学术性论文，应准确把握选题的逻辑重心和学术思路，能运用丰富的专业知识对理论观点作出深入的论证，具有严谨的理论思辨过程，以锻炼毕业生的科研能力，使毕业论文达到较高的学术价值。2、工程实践能力要求(1) 对工程设计类，要求结构及工艺合理，表格、插图规范准确，图样的绘制及技术要求符合国家标准，并保证图面质量，除手绘

34、工程图纸外，至少要有一张使用计算机出图。(2) 对软件工程类，要求软件运行结果合理、可靠，程序注释清晰、界面友好、操作简便，工程文档齐全、符合国家规范。(3) 对研究论文类,要求资料翔实,立论正确,论证严密,理论分析透彻,逻辑推理能力强。3、创新能力要求(1) 毕业论文的主要观点相对前人研究成果有改进或有自己的独到见解，并产生了一定的社会影响。(2) 毕业设计对选题所涉及的工艺和技术问题有改进和提高，并有一定的实际应用价值或产生了较好的社会经济效益。4、设计或论文撰写要求, 详见附件2本科生学位论文统一格式规定。六、考核及成绩评定1、评阅学生在完成毕业设计(论文)撰写后除指导教师进行审阅外，至

35、少聘请一位同行专家(或教师)对毕业毕业设计(论文)进行评审。重点审查学生掌握基础理论、基本技能和专业知识等综合应用情况，同时还应审查毕业设计(论文)的文字表达、绘图质量、计算与结果的分析等方面毕业生所达到的水平情况，特别是应考查学生完成课题过程中创造性的工作能力及表现。指导教师应对学生毕业设计(论文)进行认真、全面的考核，对学生的毕业设计(论文)的完成情况及水平、外语水平、工作能力及工作态度等写出评语。由答辩小组聘请的评阅人要根据学生和指导教师所提供的材料写出评审意见。学生应在答辩前35天将毕业设计(论文)送评阅人评阅。2、答辩毕业设计(论文)完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到

36、毕业设计(论文)的基本要求。毕业设计(论文)答辩工作由各学院答辩委员会(511人)全面负责，制定统一的答辩程序和答辩要求。各专业成立答辩小组(每小组人员不得少于3人)，具体负责答辩工作，制定相应的答辩评分标准。答辩委员会或答辩小组成员原则上须由讲师职称以上(或相当职称的科技人员)的教师担任。答辩委员会的主要职责：审定学生毕业答辩资格、组织答辩、聘请毕业设计(论文)的评阅人、审核并平衡学生的毕业设计(论文)综合成绩及评语。答辩时，学生用15分钟左右的时间介绍毕业设计(论文)的主要内容；然后，回答答辩小组提出的问题。在小组答辩完成后，各学院可组织毕业设计(论文)初评成绩为优秀的学生进行二次答辩。二

37、次答辩时，答辩委员会的成员中至少有三分之二参加。在第二次答辩后，从中评出不超过全年级15%的优秀毕业设计(论文)。3、成绩评定毕业设计(论文)的成绩一般采取五级分制(优、良、中、及格和不及格)，也可采用百分制，但至少一个专业必须为统一的评分方式。为使成绩评定公正合理，可参考下述方案，即毕业设计(论文)成绩综合评定采用“结构分”进行，结构分由指导教师的评分、评阅人的评分和答辩小组的评分组成，并结合学生在毕业设计(论文)过程中的表现，由毕业设计(论文)指导小组最终确定。毕业设计(论文)五级分制的基本标准： 优秀（90-100分）工作努力，遵守纪律，表现好；能按时按量优异地完成任务书中规定的任务，能

38、熟练地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，在某些方面有独到见解；设计(论文)说明书完整，内容正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁，符合国家有关标准；答辩时能熟练地、正确地回答问题。 良好（80-89分）工作努力，遵守纪律，表现较好；能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；设计说明书(论文)完整，内容正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁，符合国家有关标准；答辩时能正确地回答问题。 中等（70-79分）工作较努力，遵守纪律，表现一般；基本能按时按量独立完成任务书中

39、规定的任务，在运用所学理论和专业知识上基本正确，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力；设计说明书(论文)完备，内容基本正确，概念较清楚，书写较工整，图纸齐全，符合国家有关标准；答辩时基本能正确地回答问题。 及格（60-69分）工作态度及表现一般；在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到教学要求，但分析和解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误；设计说明书(论文)内容基本正确，书写较工整，图纸齐全，基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误；答辩时基本上能正确回答问题，有些问题需经启发方能回答。不及格（59分以下）工作不努力，有违纪行为，表现差；或毕业设计(论文)期间，无故旷课累计超

40、过规定教学时数三分之一；未能达到毕业设计(论文)所规定的基本要求，或设计(论文)中有原则性错误；设计说明书(论文)概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准；答辩时回答问题错误很多，对原则性问题经启发仍不能正确回答。4、有下列情况之一者不能评为优秀：无重大改进或独特见解，无一定实用价值；图表中有一处以上不符合国家规范；毕业设计(论文)中机械地摘抄资料；答辩时有一个与专题关系密切的问题回答不准确；毕业设计(论文)书写潦草、不整洁；论文中出现概念性错误；毕业设计(论文)字数达不到前所述要求；毕业设计(论文)中无相应的文献综述和外文摘要。5、有下列情况之一者为不及格：毕业设计(论文)中有原则性重大错误或基

41、本没有完成任务；弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做；答辩时回答问题错误较多，对主要问题经启发仍不能正确回答；工作不努力，有严重违纪行为，表现差；设计说明书(论文)多处概念不清，图纸不齐全或多处不符合国家有关标准。七、质量分析毕业设计(论文)作为本科生在校四年学习情况的最后体现，应该为学院、专业教研室和指导教师全面掌握，作为今后培养人才的经验积累，对每一届毕业设计(论文)的质量进行评价与分析很有必要。江西理工大学毕业设计（论文）质量实行评价分析办法：1、专业小组评价：教研室根据专业特点，依据“江西理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系”对本专业毕业生从选题、调研、实验、计算、创新、

42、撰写等全过程进行自我评价和分析，找出原因，提出今后改进的措施。（填写专业或专业方向用表），内容包括：（一）毕业设计（论文）选题分类统计，对本届毕业设计（论文）的选题分类进行统计，结合本专业及学科的发展，并与往届相对比，从中找出差距。（二）质量分析依据评价标准，分析综述毕业生在选题、资料检索、调研论证、建模实验、分析计标、创新、论文撰写、语言表达、答辩等方面的情况。（三）毕业设计（论文）成绩的基本情况。主要指优、良、中、及格、不及格成绩的比例。（四）评阅情况分析：以教研室为单位，把指导教师的整体情况（如职称、专业、年龄、教龄等结构）和本届学生的整体情况（如素质、获奖、学习年限等）综合考虑进行分析

43、。（五）教学效果分析及改进措施：对本届毕业设计（论文）工作的总体教学效果，特别是学生综合运用知识的能力等作出定性分析。并从教与学两个方面提出今后改进的措施。2、学院评价与分析：学院应从学科方面全盘考虑，聘请经验丰富的老教师对本届毕业设计（论文）进行抽查评估，综合上述填写质量分析报告（学院用表），对本学院各学科毕业设计（论文）的质量进行定性分析，主要内容包括：（一）质量分析：综合抽查评估和教研室评价，从分院的角度定性分析本届毕业设计（论文）的质量，统计本分院各专业五个等级的比例并绘制圆形图。（二）成绩分析：按选题的学科方向分类统计优、良、中、及格、不及格的数量及比例，并进行学科间的横向比较。（三

44、）评阅情况：结合抽查评估以及指导教师和教研室分析的情况，对整个学院指导教师的整体情况和本届学生的整体情况进行总体综合分析，并统计出师生比、题生比、指导教师中级以上职称比例。（四）教学效果分析：对照各学科专业培养目标，分析毕业生的科研基本能力，以及知识、能力、素质、协调发展共同提高的状况。寻找差距，分析各专业人才培养模式（专业教学计划）实现中的问题，提出改进办法，促进人才培养水平的提高。八、文档管理本科生毕业设计(论文)是反映高校培养人才最后一个教学环节的历史真迹，是教学类科技档案的重要组成部分，既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，各学院、系(所)必须做好收集、编目、归档、保管和提供利用

45、等工作。各学院对所有学生的毕业设计(论文)要进行整理，指定专人负责归档编目，集中保管五年，保存地点为各学院资料室。任何个人不得据为己有，或擅自对外交流或转让。凡因工作需要借用毕业设计(论文)的，必须经本学院教学院长批准。附件2本科生学位论文统一格式的规定本科生毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要实践环节，对巩固、深化和升华学生所学理论知识，培养学生创新精神、独立工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。做好本科生毕业设计（论文）工作，同时也是培养学生科学精神、科学作风、良好的思想品德以及事业心和责任感等综合素质所不可缺少的环节。为保证我校本科生学位论文的质量，实现学位论文的规

46、范化，现制定江西理工大学关于本科生学位论文统一格式的规定，提出如下要求：1.结构要求学位论文应采用汉语撰写（英语专业除外），一般由以下部分组成，依次为：（1）封面，（2）任务书，（3）开题报告，（4）中英文摘要及关键词，（5）目录，（6）正文，（7）附录，（8）参考文献，（9）外文资料，（10）中文译文，（11）致谢。2.各部分具体要求如下2.1 封面采用校教务处统一印制的封面，文中的封面从模板上下载。2.2 评阅、答辩记录书指导教师评阅书（成绩评审表1）、评阅教师评阅书（成绩评审表2）和答辩记录书（答辩记录及成绩表）从网上下载，表中各项内容要认真填写（包括签字盖章）。该表一式两份，一份附在论文内，一份学院保存。指导教师评阅书中的“评阅意见”不能少于200字，主要包括开题报告、设计或研究内容、外文资料和译文、工作量、工作态度、设计或论文质量、创新性、应用性、论文写作、文本规范、存在的不足和综合评价等方面；评阅教师评阅书中的 “评阅意见”不能少于150字，主要包括选题、开题报告、设计或研究内容、外文资料和译文、工作量、设计或论文质量、创新性、应用性、论文写作、文本规范、存在的不足和综合评价等方面意见；答