浅谈如何培养学生健康的心理素质.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流浅谈如何培养学生健康的心理素质.精品文档.浅谈如何培养学生健康的心理素质金辉辽宁省锦州市义县城关乡南关中心小学人的素质不是一个空洞的概念，它是一个开放有序，分层次的身心系统，有着无限的丰富性和多样性。除了社会文化素质，自然生理素质外，心理素质也是一个十分重要的因素。随着素质教育的不断深入，少年儿童的心理健康教育越来越受到广大教育界同仁的关注，那么，如何培养学生健康的心理素质，以促进少年儿童全面发展呢？下面，就自己十余年来的教育教学经验谈一谈粗浅的看法。 一、培养学生健康的心理素质应从每一节课堂教学做起。从我们的课堂教学中，细心的老师可能会发现

2、，每一名学生都会遇到学习上的挫折。如：学习成绩不理想、课堂发言不积极、回答问题出错等等。由此导致自信心受挫、自卑，进而影响心理健康。这就要求我们教师应充分利用好课堂教学的每一个环节，每一个微小的细节来及时的对其进行心理健康教育，努力使教学过程体现以下特点：1自主性。 即克服传统教学过程中，学生对教师的盲从心理，在此基础上努力创设宽松的课堂氛围。让学生能认识自我，充满自信，克服厌学和依赖的不良心理状态。2差异性。只有充分重视学生的差异，才能充分发展他们的个性，培养开拓向上、永不满足、勇于争先的健康心理。3合作性。尽可能采用小组合作学习的课堂组织形式，并且有步骤的渗透合作学习的方法，在时间和空间上

3、为合作学习创造必要条件，培养其适应群体，克服孤独，团结向上的心理品质。4创造性。在课堂教学中激励学生做到不满足于已有结论，不相信正确的解释是唯一的，不迷信权威的仲裁，不随意放弃自己的主张，努力营造有利于创新意识培养的教学氛围，让其虚心好学，永不满足，敢于创新和大胆实践。二、寓提高学生健康的心理素质于丰富多彩的活动中。在全民提倡素质教育的今天，“以活动促发展、活动出人才”早已成了我们教育工作者的教育指导理论。是的，活动能使我们的校园更具生机和活力。对于健康的心理素质的培养，活动所发挥的作用是课堂学习所无法替代的。1创设活动情境，明确目的要求。少年儿童情感的一个主要特点就是富于感情。热情而又有具体

4、性和选择性。因此，我们应利用学生重感情特点以创设活动情境，从与学生建立感情入手，掌握教育的主动权。如：在开展“手拉手共同奔向新世纪”主题教育活动中从让学生互相体验不同生活环境到手拉手结对子，到互相学习，倾吐心事，赠送礼物等，每一个环节都是学生真情的流露，从而帮助学生保持朝气蓬勃、愉快乐观的心情，使其健康向上的心理得以持续。2提供展示舞台，感受成功的喜悦。随着年龄的增长和知识经验的增多，少年儿童情感内容变得丰富、复杂和多样化。其道德感、理智感、美感也逐渐深刻和发展起来。为此，我们就不失时机的开展各种活动，让每个孩子的潜能和自主性都得到开发，让每个学生都能获得自尊，感受成功的喜悦，于是就有了红领巾

5、广播站清脆、甜美的声音，有了红领巾电视台，自信、满足的微笑，有了六一儿童节欢快、优美的舞姿，有了演讲台滔滔不绝的慷慨陈这些不仅发展学生的个性特长，而且培养了良好的心理素质，让其倍感成功的喜悦。3构建竞争氛围，不断自主攀登。通过活动，学生们在一定程度上已逐步学会了控制和调节自己的情感，并趋于稳定。但还必须以自尊感、荣誉感为中心来构建情感目标。为此，我们创设各种条件，设计各种活动来培养学生竞争意识，创设一种“奋发前进”的氛围，让学生在这种氛围中既懂得竞争又要合作等做人道理。通过活动培养学生健康向上的心理素质的方法很多，如：“经受挫折，磨练意志”、“岗位轮换，教给方法”等等。每一种方法都应引导学生用

6、眼睛观察，用大脑思考，用双手实践，进而培养其自主、自立、自强精神，不断提高心理素质，促进其全面发展。三、用同情理解与爱心去感化心理不健康的后进生。一个教师最大的幸福莫过于学生的成长和成人，犹如农民之硕果，工人之产品。作为一名教师要对每一位学生负责，尽自己最大的努力，使自己所教的学生健康成长。1公平对待每一位学生热爱学生是具体的，不是抽象的。学生对老师人格高低的判断，很大程度上看老师是否公平地对待他们。在教师心目中学生是平等的，没有好中差之分，教师应尽可能的为每一个学生提供均等的发展机会。尤其是对那些自卑感强，无信心的后进生，教师更应给以关心和理解，用温和的语言去鼓励他们，鼓舞他们，唤起其努力学

7、习的勇气。2帮助学生学会悦纳自己长期以来，由于“恨铁不成钢”“棒打出孝子”“孩子不打不成器”等消极教育观念和方法的影响，“惩罚式教育”始终无法完全制止。有的教师为了掩盖自己教育的无能，往往以责骂的方式以致更严重的惩罚手段。长此以来，那些心理比较脆弱的学生就会形成自卑，自责的心理，严重者还会自暴自弃。所以称职的教师教育学生尤其教育那些后进生，首先能悦纳自我，也就是正确乐观的看待自我，树立自信心、自尊心。具体说就是教师用自己的耐心、细心、爱心帮助他们认识自己身上也有闪光点，也有别人所不具备的优点和特点，要学会自重和自信，教育学生悦纳自我而不傲慢。总之，只要我们有一颗深爱学生的慈母心，有一颗挚爱教育事业的赤诚心，我们便能以自己满腔的热情、渊博的知识、聪明的才智培养出一批批具有健全人格的高素质的接班人。