毕业设计任务书（教学楼）.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流毕业设计任务书（教学楼）.精品文档.衢州学院建筑设计技术专业09级某中学教学楼建筑设计毕业设计任务书（补考）衢州学院建筑工程系2012年06月目录一、 毕业设计的目的和要求二、 设计依据三、 设计程序及任务四、 进度安排五、 附件六、 学生名单、指导教师名单七、 附图一、毕业设计的目的和要求本毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养建筑设计技术专业学生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识的相关技能，在指导老师的引导下，解决具体工程设计实践中存在的一些问题，提高学生利用所学知识在工程应用中的综合能力和创新能力

2、。和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。 二、设计依据：（1） 设计课题的具体要求 （见附件）（2） 场地条件红线范围 （见附图）（3） 材料供应及施工条件：可选用现行各种建筑及装潢材料，并设想有专业施工队伍负责施工。（皆可认为条件理想）三、 设计程序及任务：a) 开题报告阶段；b) 准备阶段： 熟悉设计课题，明确基地条件，深入了解建筑功能要求，

3、酝酿初步的设计方案；大量查阅相关设计规范、图文资料，作好摘录、资料整理工作，继续充实开题报告；c) 参观实习： 参观相关的建筑室内外使用环境，了解它们的设计、使用及施工情况。如功能分区，交通联系组织，平、立、剖面的设计，结构方案和构件尺寸等，并能使自己的方案从中受益。d) 建筑方案设计阶段：要求完成方案系列草图、设计正图、效果图等，达到方案设计深度；能结合基地环境，进行场地设计，确定建筑物的平面位置、形状、大小、朝向及道路、绿化的布置等；e) 建筑施工图设计阶段：根据方案设计，要求完成建筑施工说明、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及部分详图设计等，达到建筑施工图设计深度。f) 整理成果、参加

4、答辩：汇总完成的文字资料和设计图纸编号装袋。四、 进度安排：序号 阶段 周数1 开题报告（资料整理） 分散2 参观实习 分散3 建筑方案设计 44 建筑施工图 25 成果整理、毕业答辩 2 五、 附件：本课题主要为建筑设计部分。在参考地形图的基础上，给予充分地发挥自由想象的余地，但务须仔细考虑周围已有建筑形态以及相互关系，合理组织交通流线等，使建筑氛围趋于和谐。 某中学教学楼毕业设计任务书（一）设计概况：本工程为一南方某县级市新建中学，占地面积180亩，为完全寄宿制高中，拟容纳学生2700人左右，学校计划每级招生900人，高一、高二、高三分3个学区，分别有3幢教学楼来承担。为适应周围新建居住小

5、区的需要，要求我们完成学校的修建性详细规划（场地设计），按此规划布局，设计18班教学楼一幢，以满足高一招生的需要。设计时要考虑场地的动静分区、交通要安全便捷顺畅，教学楼要注意采光、通风、隔声、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。（二）设计条件：1.设计原始资料：冬季最冷月平均温度2，夏季最热月平均温度28，最高温度40.7，最低温度-14，冬季相对湿度73%，夏季相对湿度81%。冬季主导风向东北平均风速2.6 m/s，夏季主导风向东南平均风速2.6 m/s，最大风速23.7 m/s。日照间距系数为1：1.3。年平均降水量1034.1mm，月最大降水量179.3mm。场地情况见地形图。抗震

6、设防烈度7度。2.用地概况：中学基地位于南方某城镇内。基地内地形平整，基地东面为新建居住区，北面为已建的图书馆，南面为市文化中心，西面是人民公园并有河流经过（见附图）。拟建中学将为该市平衡市区教育布局，满足群众教育需求，提供功能齐全、设施优良、环境舒适的现代化教育基地。3.规划要求：（1）用地北面为城市主要干道需退用地红线25m，东面为城市次干道需退用地红线10m，建筑物不得突出建筑控制线。建筑形式要与周边的自然环境相协调。（2）学校建筑层数均不得超过5层，总高度低于20米。基地建筑覆盖率小于21%，容积率小于0.70，绿化率大于35%，学校需建行政办公楼1幢（2300 m2），18班教学楼3

7、幢（3500 m2/幢），学生宿舍楼3幢（宿舍675间，4500 m2/幢），学生男女比为1：1，图书馆1幢（3600 m2），学生与教职工食堂1幢（4500 m2），艺术楼1幢（3000 m2），生活服务用房(1000 m2）。（三）设计要求：1教学楼设计：（1）层数：4层,面积3500 m2（上下浮动10%）；（2）层高：教学及办公用房；根据规范确定。（3）耐火等级：二级；（4）结构形式：框架或砖混自定；（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女厕所按每25人设一个人便器，男厕所按4050人一个大便器，两个小

8、便斗（或1m长小便槽），每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏；（6）屋顶：采用平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。（7）教学楼房间名称及使用面积房 间 名 称间 数每间使用面积（m2）备 注普通教室实验室实验仪器及准备室音乐教室乐器室18441156-6280-9040-5470-8015-20每班50人房 间 名 称间 数每间使用面积（m2）备 注语言教室语言教室控制室合班教室放映室电教器材室老师阅览室书库科技活动室1122111480-9015-20150-18030-4040-5090-10050-6015-2

9、0供3个班用（阶梯教室）老师办公室老师休息室会议室保健室广播室社团办公室体育器材室总务仓库101012131114-1814-1835-4515-2012-1612-1635-4535-45厕所按规定标准计算2.平面场地设计（方案阶段完成）：（1）按要求合理布局教学楼、图书馆、行政楼、宿舍楼、艺术楼、食堂等建筑，基底面积根据建筑面积、容积率建筑覆盖率自行确定。（2）运动场：设400m环形跑道（附100m直跑道），足球场1个，田径场2个，篮球场4个，排球场4个。（3）绿化要坚持集中绿化与分散绿化相结合，围绕生态、和谐、美观、文化等要素开展设计，设集中绿化用地（兼生物园地）：20003000m2，

10、分散绿化根据上述要求自行确定。（4）学校主入口设广场面积不大于6000平方米，所有建筑均设学生活动场地面积大于1000平方米。（5）对场地进行合理的功能分区，包括主次、动静、内外等空间的功能分区。（6）在场地内选择建筑与设施的最佳位置，即根据建筑朝向、间距、采光、通风、景观及建筑规模等确定建筑物的正确落位。综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。（四）设计成果及深度1.建筑方案设计（方案设计全部手工完成）（1）总平面图：用钢笔淡彩或水彩、水粉渲染，比例1:500。画出详细的场地设计与室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等）平面图，正确表现新老建筑、建筑与环境

11、的关系，画出准确的建筑物轮廓并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置，确定广场位置、面积及标高，布置场地道路系统，标明道路、绿化、小品、停车位和出入口的位置。标明室外集中活动场地，并安排室外宣传设施（画廓等）。标明新建房屋的形状、位置、朝向，与原有房屋及周围道路、绿化等地形、地物的关系。标明新建房屋室内、底层地坪的设计标高及与士0.000相当的绝对标高等。表明主要的技术经济指标（总建筑面积、总用地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等）。注指北针、图名及比例尺。（2）各层平面图：1：200。应注明房间名称，一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；主要房间要进行室内家具及设施布局。（3）立面图：

12、1：200。不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。（4）剖面图：1：200。不少于一个，应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面标高。（5）效果图：用钢笔淡彩或水彩、水粉渲染，也可以采用计算机制作（A3）。2.建筑施工图设计（施工图要求全部计算机完成）本设计施工图按照建筑施工图设计文件编制深度要求进行，需完成下列内容：（1）建筑设计说明（设计依据、工程做法及门窗表等）（2）平面图：各层平面图，比例1:100；底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。并标注室内外相对标高。尺寸标注为三道，即总尺寸、轴线尺寸及门窗尺寸和必要的内部尺寸。确定门窗位置、大小及门

13、的开启方向。楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。标注剖切符号，注写图名和比例。（3）立面图：正立面及侧立面，比例1:100。外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。画出立面各构件，标注标高及尺寸。标高标二道，即各层层高及建筑总高；尺寸标三道，即门窗尺寸、各层层高及建筑总高。表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形成和位置。注明图名及比例。（4）剖面图：12个剖面，比例1:100。剖切位置应选择在楼梯间和能最大限度地表现建筑内部空间的位置。剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室

14、内外地坪高差。 画出剖面各构件（基础及基础墙、外墙、内墙、吊顶、楼地面及屋面构造、楼梯、钢筋混凝土楼板及梁），标注标高及尺寸。标高标二道，即各层层高及建筑总高；尺寸标三道，即门窗尺寸、各层层高及建筑总高。标高：标注各层标高，室内外标高。标图名及比例。（5）主要详图，楼梯间详图和卫生间详图（1：50）；主外墙详图1个、节点构造详图34个（比例1:10或1:20）。（五）设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。3.在学习参观的基础

15、上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。4.进行概念设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的示意图（比例1:500或1:200）。在进行概念设计时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，解决主要问题。5.在概念设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，完成方案设计。6.在方案设计的基础上，依据建筑制图标准建筑施工图设计文件深度规定，利用计算机辅助设计软件完成建筑施工图设计。（六）其他：图纸选择、

16、图位安排、图纸内容以及图纸编号的顺序事先应统筹规划，然后下笔作铅笔设计图，并把一切问题消灭在铅笔设计图上；按规定时间请指导教师审阅，签字后方可绘制建筑设计施工图。图签：毕业设计题目工 程 名 称专 业图 名图纸编号姓 名比 例班 级日 期学 号成 绩审 核衢州学院建筑工程系指导教师（七）参考资料：1.专业课教材2.国家标准和行业标准（1）总图制图标准 GB/T50103-2001（2）建筑制图标准 GB/T501042001（3）建筑设计资料集（3）（第二版）. 资料集编写组.中国建筑工业出版社（4）托幼、中小学校建筑设计手册. 张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社（5）中小学建筑设计张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社,2000（6）民用建筑设计通则JGJ3787. （7）中小学校建筑设计规范GBJ99-86.（8）建筑设计防火规范GBJ1687（2001年局部修订）（9）标准图集：国标建筑图集；华东标建筑图集六、学生名单：指导教师名单：闫有喜七、 附图：地形图