河大版小学信息技术六年级下册第四册教案全册.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流河大版小学信息技术六年级下册第四册教案全册.精品文档.小学信息技术教案第四册（下）教 材 分 析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的

2、学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。教学内容第一阶段 选题计划课 时1教学目的通过本课练习，进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。教学重点教学难点进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方法。教具准备计算机26台板书设计第一阶段 选题计划教 学 过 程教学侧记一、课前准备 观察自己身边发生的事情。二、做什么选出自己的课题，作为

3、一名小记者去采访。根据调查内容，制定调查计划。三、根据确定的行动课题，进行分组，并利用计算机打印WORD文稿上交。四、学生讨论、分组 学生分成6组，每4人一组五、学生操作WORD2000（一）、制定采访计划：1、为本任务创建专用文件夹记者行动2、建立Word文档，（1）在Word输入分组计划，并进行编辑。要求以表格形式填写本组的调查内容及分组情况、采访内容等。主题可参考课本36页。（2）设计打印调查采访所需问卷（二）、在采访中会有调查采访问卷，要设计好问卷栏目和调查内容，形式可参考课本38页，执行“文件打印命令，在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码，然后单击确定。在Word中，进行排版美化

4、，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。然后，上交打印稿。教师提示：1、调查计划表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单”表格”单击”合并单元格”项2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外。4、如果你已经完成本课任务，可以通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。5、利用Word的打印

5、预览功能，预览打印效果六、作业：根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料。计划制定好了。如果完成本项的综合任务，同学们课下要完成大量的采访工作，做个好记者可不容易！大家要加油呀！教学反思教学内容第二阶段 数据统计课 时1教学目的通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。教学重点教学难点通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。教具准备计算机26台板书设计第二阶段 数据统计教 学 过 程教学侧记一、课前准备根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料，完成大量采访工作。二、任务分析根据自己组的课题，作为一名小记者去采访。在采访活动中向老师、同学、家长发出了很多调查问卷。问

6、卷收回之后应对数据进行分析、整理。作为调查报告的依据。三、方法指导1、数据整理（1）将各种调查表分类整理。（2）建立几个新表，分别填写各项调查结果。2、数据计算计算数据可以使用win98自带的“计算器”软件。启动计算器程序的方法：执行：“开始”“程序”“附件”“计算器”命令。对各项数据加以统计，并将计算结果填入表格。四、作业 教学反思教学内容第三阶段 有法可依课 时1教学目的通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法教学重点教学难点通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法教具准备计算机26台板书设计第三阶段 有法可依教 学 过 程教学侧记一、课前准备根据调查情况，上网搜集与自己采访任务有关的资料法律

7、法规二、做什么上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规三、方法指导1、网上查询相关法规（1）登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。（2）登陆网站后，单击导航栏中的“法律法规”，通过网站提供的“法律法规查询”，运用“关键字搜索”的方法，查询相关法律法规文件。（3）查到相关文件后，运用各种方法保存有用的信息。运用同样的方法，查询更多的相关信息，并保存。2、调查走访在调查走访的过程中，应对访问内容做出书面记录，包括访问的时间、地点、被访问人员的提问、回答等内容。制作访问调查表，并打印。访问之前应将提出的问题列成采访提纲。四、作业 教学反思教学内容第四阶段 调查报告课 时1教学目的利用word书写课题调

8、查报告，综合应用word软件。教学重点教学难点利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。教具准备计算机26台板书设计第四阶段 调查报告教 学 过 程教学侧记一、课前准备根据调查情况，认真整理。二、做什么完成了各项调查之后应对自己的课题调查结果进行分析，写出调查报告。三、根据调查情况，认真整理。打开word，输入调查报告，要求有深刻体会。报告内容要有：1、调查起因：为什么要选这个主题进行调查。2、调查目的：进行这样的调查想达到何种目的。3、调查方法、对象：4、调查内容：5、调查结果讨论分析6、思考与建议：7、引用资料注明出处四、作业：根据学校周边环境进行一次大调查，一周后上交调查报告。

9、教学反思第四单元 小设计师综合任务（3）单元教材分析在我们的身边，充满了各式各样的设计。以平面设计为例，大到巨幅广告，小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计 ，蕴含着无限的 智慧、想象力和创造力，它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。本单元中，让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能，完成一些作品的设计。设计一件作品，首先要有良好的创意，其次要有足够的素材来实现创意，当然，还要有足够的技术手段最终完成创意。本单元共4课，共计16课时。教学内容设计1 个人名片设计课 时1教学目的复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生

10、 的自学能力和综合运用知识的能力，并且掌握学习方法。教学重点教学难点个性名片制作过程。插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，教师引导）教具准备计算机26台板书设计设计1 个人名片设计教 学 过 程教学侧记一、导入课题、板书课题：个人名片设计（打开课件展示）在日常生活中，和朋友初次见面，你是怎样介绍自己的呢？生答（口述，名片）。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢？二、师引导自学1、请同学们进入名片世界进行自学，学习关于名片的知识。（看书或观看小小设计师幻灯片）问：通过自学你有什么收获？了解了名片哪些知识？2、欣赏名片：师生共同欣赏名片作品（展示作品）名片所体现的风格？设计

11、名片应注意哪些问题？小结：板书名片设计（文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。）师：同学们已经迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么软件呢？生答（画图、WORD、Powerpoint）我们以Powerpoint为例，为自己设计制作一张名片。三、制作名片，教师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手） 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学生作品，师点评。 .三、制作名片，教师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手） 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学生作品，师点评。五、生谈

12、收获，师总结。1、名片制作过程：板书：整体构思应用软件，素材修改并完善作品（图片大小、布局、文字效果）理想作品2、学生的审美观及版面设计能力有所提高。结束语：快毕业了，我们课下思考一下，为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。教学反思教学内容设计2 POP广告设计课 时1教学目的通过本课练习，进一步综合应用word制作POP广告教学重点教学难点整体画面背景的制作教具准备计算机26台板书设计设计2 POP广告设计教 学 过 程教学侧记一、新授（一）、POP广告简介POP英文全称是point of purchase advertising，的广告物或提供有关商品情报、服务、指示、引导等标识，商场外悬挂

13、着的横幅和竖幅标语、引人注目的商品橱窗、色彩鲜艳的广告塔和指示牌、绳子上飘动这的一排排具有醒目商标和商品形象的吊旗、货架上闪烁着柔和光芒的灯箱，都可以称为POP广告。设计POP广告时，要注意：（1） 生动，趣味性强。（2） 简洁鲜明，让观赏广告的对象感到轻松。（3） 能够美化环境，营造和烘托销售（推荐）气氛。讨论：POP广告中的设计要素要有哪些？（二）、范例及方法指导1、初级POP制作实例（1）设计说明这是校园里的讲座宣传海报。一只可爱的袋鼠坐在一摞书的昂便正在读书，二且还 发出了怎样读书的 疑问。这幅海报的独特之处是运用拟人化的表现手法，让卡通动物本身来说话，在发问的同时，引起人们的好奇心，

14、从而使人们最终去关注讲座的内容、时间和地点。（2）制作方法提示使用软件“Word设置纸张大小为“自定义大小”，宽度为14厘米，高度为17厘米，上、下、左、右边距各为1厘米。在页面上插入文本框，矩形框、图片、艺术字等对象、组合成为一幅宣传海报。2、高级POP制作案例（1）设计说明这是假日旅行的宣传广告。黄色和蓝色的画面上的黄金分割处理，分别代表了天和海的自然界色彩。滑板是具有海边特色的娱乐项目，所以将其作为画面的主题部分，能够是观众在海报上预先感受到夏日海边的乐趣。（2）制作方法提示。图形在画图软件中完成。选取恰当的工具，分别画好各组成部分，然后运用图形的组合遮挡等方法完成图形整体。带有阴影的艺

15、术字选定需要设置阴影效果的“艺术字”后，单击“绘图”工具栏上的“阴影”按钮，可以为艺术字选取不同的效果，调出“阴影设置”对话框后，还可以对阴影进行位置、颜色的调整。3、难点突破整体画面背景的制作（1）借助“网格线”，定出黄色和蓝色的分界点。第一步：按规定设置页面大小第二步：执行“视图”“网格线”命令，在Word编辑区显示“网格线”第三步：数出“网格线”的数量为28条。第四步：运行计算器软件，计算黄金分割点，分界点大约在第17条网格线上。（2）多种方法配合，完成背景的蓝色部分。将画出的4条线“组合”成一个图形，启动画图软件进行粘贴。粘贴颜色之后粘贴到Word中。（3）完成整体背景第1步：在Wor

16、d中，选取恰当的工具和填充效果绘制、填充图形的黄色部分满整个页面的矩形，填充以黄色为主的渐变色填充效果。第2 步：粘贴蓝色图形，并设置为“浮于文字上方”效果，调整到恰当位置。第3步：鼠标右击选定图片，选择“显示图片工具栏”选取工具栏中的“设置透明色”工具按钮。第4步：使用“设置透明色”工具在图片的白色部分单击，白色部分被设置为透明色。二、学生练习为学校、班级、团队活动设置创作POP广告。教学反思教学内容设计3 电子报刊设计课 时1教学目的通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。教学重点教学难点通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。教具准备计算机26台板书设计设计3

17、 电子报刊设计教 学 过 程教学侧记一、提出任务：要求学生每组制作一份电子报刊，内容自选。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视等。 二、教师出示课件，展示同类作品 1、向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。2、教师提示： （1）.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。 （2）.观察示范作品中用了哪些word2000的编辑、排版技巧。（3）.从模仿到创新。 3、制作要求：要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。尤其在缺乏经验的情况下，要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集

18、的。在积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。4、学生活动： 访问教师机上的作品，然后打开作品观赏。期间可以和同学分组讨论，提出自己的观点和看法。 教师巡视辅导。 三、制作示范及学生活动 1、用Internet浏览器搜索信息，保存资料。 （1）使用搜索引擎寻找目的信息。（注意要选择合适关键字。）（2）把有用的信息保存。 （教师巡视辅导）2、学生自由讨论：制作一份完美的电子报刊需进行哪些必要设置？3、交换心得。使用word2000制作电子报刊，需进行如下设置：（1）输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图片、艺术字等；（2）进行页面设置（纸张类型、分栏

19、等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。（3）有条件的还可建立一些链连，如文字链连、图片链连、网页链连等，使内容更丰富、更生动形象。4、使用word2000制作一份电子报刊。 （1）教师提示： 编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。 定时做好保存文件工作。 （2）学生开始制作电子报刊，并不断完善和装饰。 教师巡视辅导。 5、作品展示：挑选巡视过程发现的个别优点突出的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。 6、学生继续活动，改善作品。 四、知识的巩固与延伸：再次修改自己的作品并

20、把作品以“eb页”的形式另存。五、小结 1.通过网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。 2.小结：“模仿-创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。信息技术是一门综合性很强的学科，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。 3、优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。教学反思教学内容设计四 电子贺卡设计课 时1教学目的综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。教学重点教学难点综合应

21、用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。教具准备计算机26台板书设计设计四 电子贺卡设计教 学 过 程教学侧记一、创设情境，激发兴趣：1、引言：同学们，看看老师手里拿的是什么？（贺卡）对了，这是大家再熟悉不过的纸制贺卡，相信同学们每逢节日的时候都收到过。它是人们之间沟通感情的一种很好的方式，那除了这种纸制贺卡外，你还知道有其它形式的贺卡吗？（电子贺卡）对了，象这种纸制贺卡我们是到邮局去局寄的，那电子贺卡又是怎么邮寄的呢？今天我们就来学习如何的收发电子贺卡。（板书“电子贺卡”）2、课前老师已经给每一个同学发送了一个电子贺卡在你的邮箱里，想去看看吗？（想）那就赶快去查收新邮件吧！二、引导讲解，协作实

22、践：1、教师提问：如何查收电子贺卡？师：有同学已经看到老师发给你的电子贺卡了，你是怎么查看到的？生：点击邮件中的链接地址。（两个学生）师：对了，那些没有查到的同学去试试吧！2、师：看到贺卡了吗？（看到了）你们喜欢吗？（喜欢）你觉得这个电子贺卡和纸制贺卡相比有什么不同？（生：美观、生动）正象同学们说的，电子贺卡美观、生动。同学们知道吗？除了这一点，还有一点是非常重要的。大家看，象老师手中这样的纸制贺卡4000张就要用掉一棵生长了10年的大树呀！这是一个多么惊人的浪费呀！如果我们选择电子贺卡的话，即节约又环保。你们觉得这两都之间哪一个更好一些呢？（电子贺卡）那你们想不想也把这样一个美观、环保、节约

23、的电子贺卡送给你的朋友和同学们吗？（生：想）那我们就一起走进网易的电子贺卡网站学习发送电子贺卡吧！（板书 。）3、同学们，我们在网站里看到了很多贺卡，现在你就去选择一个自己喜欢的贺卡，然后向我们大家介绍一下你选择它的原因。4、学生查看贺卡，选择喜欢的贺卡，并说出选择它的原因。5、学生讨论研究，教师巡视指导。师：看来同学们都有了自己满意的选择，那老师就要给大家提出一个问题了（板书）“如何发送一个电子贺卡”。下面就请同学们试着把你刚刚选择的电子贺卡发到自己的邮箱里。如果系统提示你发送成功，你就可以去查看你的邮箱了，看看是否收到了贺卡。如果你收到，就请你举手示意我。注意，大家一定要选择免费的贺卡。操

24、作的过程中，如果你有问题可以和你的邻居研究探讨，也可以与老师研究。6、师生共同总结发送成功的步骤，老师板书。（现在有很多同学都成功的发送了贺卡，那谁愿意来说一说你是分几步来发送电子贺卡的？）7、学生总结，教师板书：选择贺卡收卡人姓名和Email祝福语发卡人姓名和Email发送8、学生在试验2分钟。 电子贺卡不仅有美观、环保、节约的特点，而且它传输快捷。以往我们发送一个纸制贺卡最少要两天，而电子贺卡我们只要几秒钟的时间就可以收到了，简直是太方便了。你们说是吗？（是） 9、刚才我们同学们都已经成功的给自己发送电子贺卡了，现在就想一想看看你要给谁发送什么主题的贺卡？（学生讨论2分钟然后说一说自己的想

25、法）同学们说的很好，正象你们说的一样，要想更好的表达你的心意，主题的选择一定要准确。现在你们就可以按照自己的意愿去选择贺卡了，并添上祝福语。10、老师巡视个别指导。三、汇报成果，师生评议：1、学生将自己要发送的贺卡展示给大家看，并说一说他把贺卡发给谁？为什么选择这个贺卡？写了哪些祝福的话？2、师生互评，提出意见或建议。3、现在同学们就快快点击发送，把你的这份祝福送出去吧！四、总结所学，拓展延伸1、通过本节课的学习，你们有什么收获？（学生总结方法和好处）2、其实网络中象网易的这种电子贺卡网站有很多，课后如果你有兴趣，可以到百度的搜索引擎上去找一找。在今后的节日里，我们就可以用这种方式来传送你的祝福了！教学反思