浙教版《品德与生活》二年级上册《我们都是集体的一员》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流浙教版品德与生活二年级上册我们都是集体的一员教学设计.精品文档.浙教版品德与生活二年级上册我们都是集体的一员教学设计【教材分析】本课教学内容来自二年级上册第四单元“你、我、他”中的最后一课我们都是集体的一员。这一单元由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”这四课组成。前三课着眼于你、我、他组成的人际关系，而本课则着眼于个人与集体的关系。首先教材运用比喻的手法，让学生体会集体和个人的关系。“诗园”中的“星星”，进一步帮助学生领悟集体是由一个个个体组成的，通过具体而真实的集体生活场景，初步认识集体生活中要遵循的规则，知道

2、集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。从而有利于学生融入集体生活，愿意为集体做事，并在集体中生活获得快乐。【教学课时】第1课时【教学目标】1、知道我们都是集体的一员，初步体会个人与集体相互依存的关系。2、感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。【教学重点、难点】重点：感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。难点：在集体中生活获得快乐，愿意为集体做事。【教学过程预设】一、课题导入师：听说我们班的小朋友数学学得特别棒，

3、对吗？1、师：（出示：451？）这是为什么呀？师：这道题的答案呀，就藏在我们接下来的旅行中，让我们在旅行中去发现，去寻找答案好吗？为了你们这次旅行，老师特别为你们准备了一列火车，看“呜火车来了”2、师：小乘客们，你们好！我是本次列车的乘务员兼你们的导游，今天我们要去美丽的童心岛旅行。岛上有三个旅游景点，分别是智慧树、故事屋和大风车。让我们把火车开动起来，准备出发吧！（呜咔嚓）二、主题活动：游玩童心岛第一站：智慧树1、 师：你看智慧树上结满了各式各样的智慧果，听说智慧宝宝是最有学问的人，来看看他为我们202班准备的智慧果里有什么学问，敢不敢选一个向他发起挑战呢？出示：一小组有（）人组成，一个班级

4、有（）人组成。学生随机回答，并穿插问题：你们小组长是谁呀？当了组长要做些什么呢？有没有遇到过什么困难？等等。我们班的班干部呢？在哪里？你平时都做些什么？有没有遇到过什么困难？等等。看，这面是鲜艳的三项竞赛流动红旗，获得了这面流动红旗呀！就表示三项竞赛是非常棒的，能告诉老师，我们班得过吗？你们平时怎么做的呢？问：如果一个同学没有遵守会有什么结果？小结：是啊，你看，在一个班级体里，每个人都很重要，你的一言一行都关系到班级的荣誉和成绩呀！（过渡）师：看样子，智慧宝宝的第一个智慧果根本难不倒你们，他又带着第二个大大的智慧果向你们发起挑战了，咱们有信心赢吗？2、出示：咱们班参加过哪些比赛？取得过哪些荣誉

5、？请同学随机回答：A、运动会B、跳绳比赛：小结：你们真了不起，取得了这么多的荣誉，也为集体争了光，因为你的光荣也是咱们全体同学的光荣，我们在这个集体里，就象一棵树在森林里一样，都是集体的一员。出示：每一棵树都是森林的一员师：这句诗是老师为这幅图写，你能学着我的样子也来说一说吗？（大海 沙漠 星空）师：是呀！我们就像是一滴小水滴，一颗小星星，一粒小沙子一样，都是集体的一员！（板书：我们都是集体的一员）3、师：现在你们能告诉我为什么45=1了吗？第二站：故事屋1、师：故事屋内有两个故事，动画片天鹅,，鱼儿和螃蟹，故事蚁国英雄，你们想先看哪一个呢？师：你有你的意见，他有他的意见，大家意见不统一，那我

6、没办法了，你们赶快商量一下，帮我想个办法吧！（板书：商量着办）（板书：集体的决定照着做）2、欣赏故事蚁国英雄师：你听了以后有什么感受？如果每只蚂蚁都单独爬出去，结果怎样？处在蚁球外围的蚂蚁明知自己会死，为什么还要这样做？小结：是啊，正是这些被烧死的蚂蚁，用自己的生命换来了更多同伴的安全，他们真是蚂蚁这个集体里的英雄啊！（过渡）师：再来看看天鹅他们几个小动物的表现吧！3、欣赏动画片天鹅，鱼儿和螃蟹师：他们为什么拉不动小船？请你们帮他们想个办法，他们该怎么做才能拉动？集体有了决定该怎么做，请你告诉他们。小结：相信他们听了你们的意见一定能把小船拉走的。第三站：大风车师：走过故事屋，咱们就要向最后一站

7、大风车出发了，快，让我们把火车开动起来，全速前进吧！1、出示：大风车下正在搞班级之间的游戏活动，游戏活动的名称叫快快跑以4人小组为一队，参加比赛。a、分组商量b、以组为单位制定参赛方案c、学生交流三、总结提升师：通过游玩童心岛，你懂得了什么道理？小结：在集体生活中，遇事要商量着办，做事要相互配合，集体决定的事要照着做。四、课外延伸：最近学校要开展活动了，请你们赶快行动起来，好好准备吧！【教学设计说明】第一环节：数学问题导入。这样，一开始就能充分调动低段学生的学习兴趣，拉近师生间的距离，又为本课的教学主题埋下伏笔。第二环节：游玩童心岛。选择学生喜欢的游玩活动，寓教于乐，在轻松愉快的活动中明白个人

8、与集体的关系。第一站：智慧树。把与学生集体生活中的真实场景巧妙的“放”入智慧果中。唤醒学生的情感体验，把课堂与学生的生活体验彼此联系，让他们有话可说，有情可表。并且，营造了开放的生动的学习氛围，提供多选择的交流渠道，不仅能满足学生个性表达的需要，而且能够促进生生互动，使他们敞开心扉，彼此倾听同学的意见、感受同学的成功、体会同学付出的努力和汗水。这样的设计，有助于加深学生的情感体验，达到理解每一个人都是集体的一员，你的荣辱与集体息息相关。第二站：故事屋。从低段儿童的年龄特点和心理发展水平出发，为学生创设一个两难的选择，把问题抛给学生，培养学生的质疑能力，顺着学生的思路走，问题由学生提出，方法由学生选择，师生互动，平等对话，教师随机小结集体生活的处世原则，这比老师机械的出示解决办法要自然的多。第三站：大风车。创设一个给学生自主学习的情境，重视学习过程，引领学生运用已有的知识解决新问题，使学生体验成功的快乐。第三环节：总结提升。