浙江省温州市十校联合体2015届高三下学期期初生物试卷(Word版含解析).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流浙江省温州市十校联合体2015届高三下学期期初生物试卷(Word版含解析).精品文档.浙江省温州市十校联合体2015届高三下学期期初生物试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题6分，共36分）1（6分）下列有关肝细胞的膜蛋白的叙述，错误的是（）肝细胞的光面内质网上有氧化酒精的酶肝脏移植中的配型主要是检测质膜表面MHC的相似性电子传递链有关的蛋白质复合体位于线粒体基质中质膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移动，以便完成各自功能ABCD2（6分）如图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述正确的是（） Aa结构主要由纤维素和果胶组成，具有

2、选择透性Bb解体c消失在前期，重新出现在后期Ce的蛋白质成分是在G2期合成的，能使着丝粒分裂Dd结构的形成需要高尔基体的参与3（6分）下列分别与甲、乙、丙、丁四图相对应的叙述中，正确的是（） A甲图所示同种生物雌个体和雄个体携带AB基因的配子数目相等B乙图所示生物的细胞中含有三个染色体组C丙图中如果黑方格表示有病个体，那么所示W个体一定是该病基因的携带者D丁图所示生态系统内的食物链可达30条，图中10个种群可构成了一个群落4（6分）下列是有关H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中的描述，错误的有（）巨噬细胞能特异性地吞噬病毒抗原巨噬细胞加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞人体T细胞

3、线粒体中的DNA能控制合成某些蛋白质人体效应B细胞合成抗体过程中，一种tRNA可以携带多种氨基酸A一项B二项C三项D四项5（6分）为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，能得出的结论是（）处理方式测定指标外源生长素（mg/L）NPA（mol/L）00.0010.010.13弯曲角度（度）3740312216生长速率（mm/天）151713118根向光一侧的生长速率大于背光一侧 生长素对水稻根生长的作用具有两重性单侧光对向光一侧生长素的合成没有

4、影响 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关ABCD6（6分）如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是（）Aab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关B开始一段大致呈“S”型，为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D控制种群数量在de水平，有利于维持该地区生态系统的相对稳定二、填空题7（14分）如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量或CO2释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图请回答下列有关问题：（1）某同学想探究温度对甲植物的影响，选择M点对应的光照强度，此光照强度称为甲植物光合作用的，该实验因变量是，此光照强度甲植物细胞形

5、成ATP的场所有（2）图中如果M点突然停止光照，短期内叶绿体中三碳酸合成速率将，RuBP量将（3）当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲将、乙将（4）在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+移动方向是8（12分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反射如图为该反射弧结构示意图（1）图中神经中枢含个突触，在反射过程中突触发生的信号变化是，信号单向传送的原因是（2）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而

6、在反射弧中只能单向传递请描述方法，所产生的现象是（3）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a有波动，电位计b未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：；9（18分）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）（1）图中亲本基因型为根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循F1测交后代的表现型及比例为另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三

7、角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有的特点自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生，导致生物进化（4）现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型有已知性状（三角形果实和卵形果实）的荠菜种子可供选用实验步骤：结果预测：如果，则包内种子基因型为AABB；如果，则包内种子基因型为AaBB；如果，则包内种子基因型

8、为aaBB浙江省温州市十校联合体2015届高三下学期期初生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，每题6分，共36分）1（6分）下列有关肝细胞的膜蛋白的叙述，错误的是（）肝细胞的光面内质网上有氧化酒精的酶肝脏移植中的配型主要是检测质膜表面MHC的相似性电子传递链有关的蛋白质复合体位于线粒体基质中质膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移动，以便完成各自功能ABCD考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：生物膜系统：1概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统2、功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起

9、决定作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行解答：解：与肝脏解酒精的功能相适应，人肝脏细胞中的光面内质网有氧化酒精的酶，正确；肝脏移植配型主要是检测质膜表面组织相容性抗原的相似性，即MHC的相似性，正确；线粒体内膜是有氧呼吸是第三阶段，与氧气反应生成水，与此功能相适应，线粒体内膜上存在与电子传递链有关的蛋白质复合体，错误；质膜上的磷脂分子比蛋白质分子更容易移动，错误故选：C点评：本题的知识点是细胞膜的组成成分和功能，线粒体的结构和功能，免疫调节，对于相关知识点的综合理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，对于细胞的结构与功能相适

10、应的生物学观点的理解是本题考查的重点2（6分）如图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述正确的是（） Aa结构主要由纤维素和果胶组成，具有选择透性Bb解体c消失在前期，重新出现在后期Ce的蛋白质成分是在G2期合成的，能使着丝粒分裂Dd结构的形成需要高尔基体的参与考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析细胞分裂图：左图细胞含有核膜、核仁，处于有丝分裂间期，其中a是细胞壁、b是核膜、c是核仁；右图细胞正在分裂，处于有丝分裂末期，其中d是细胞板、e是纺锤体解答：解：A、a是植物细胞壁，主要由纤维素和果胶构成，具有全透性，A错误；B、b是核膜、c是核仁，核膜核仁在有丝分裂前期消失，B

11、错误；C、e的蛋白质成分是在G2期合成的，但不能使着丝点分裂，C错误；D、d是细胞板，将向四周延伸形成细胞壁，而植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，D正确故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查植物细胞的有丝分裂过程，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期；识记细胞结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项3（6分）下列分别与甲、乙、丙、丁四图相对应的叙述中，正确的是（） A甲图所示同种生物雌个体和雄个体携带AB基因的配子数目相等B乙图所示生物的细胞中含有三个染色体组C丙图中如果黑方格表示有病个体，那么所示W个体一定是该病基因的携带者D丁图所示生态系统内的食物链可

12、达30条，图中10个种群可构成了一个群落考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的减数分裂；人类遗传病的类型及危害；群落的结构特征 分析：解答本题需这对每个选项逐项分析图解：图甲中，两对基因位于非同源染色体上，因此两对基因遵循基因的自由组合定律，单独一对基因遵循基因的分离定律；染色体组就是一组非同源染色体，并且形态、大小各不相同；丙图首先根据“无中生有为隐性”，然后判断遗传方式；丁图中由于每个营养级都具有多个种群，因此形成食物网解答：解：A、甲图所示同种生物雌个体携带AB基因的配子数目小于雄个体携带AB基因的配子数目，A错误；B、乙图中相同形态的染色体均有三条，则所示生物的细胞中含有

13、三个染色体组，B正确；C、丙图可以是常染色体上的隐性遗传或者伴X染色体隐性遗传，如果是伴X染色体隐性遗传，则W个体不携带致病基因，如果是常染色体隐性遗传，则W个体携带致病基因，C错误；D、丁图中，如果不同营养级之间均存在捕食关系，则食物链最多为532=30条；由于群落是一定自然区域内所以生物的总和，同种只有生产者和消费者，缺少分解者，故图中10个种群不能构成一个群落，D错误故选：B点评：本题考查了基因的分离定律、染色体组、遗传病以及生态系统的营养结构等方面的知识，意在考查考生的析图能力、理解能力，要求考生具有扎实的基础知识，难度适中4（6分）下列是有关H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答

14、过程中的描述，错误的有（）巨噬细胞能特异性地吞噬病毒抗原巨噬细胞加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞人体T细胞线粒体中的DNA能控制合成某些蛋白质人体效应B细胞合成抗体过程中，一种tRNA可以携带多种氨基酸A一项B二项C三项D四项考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：H7N9禽流感病毒侵入人体后，会引发机体产生特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫若病毒存在于体液中，则会发生体液免疫，其过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进

15、行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应若病毒侵入细胞，则会发生细胞免疫，其过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应解答：解：巨噬细胞能摄取和处理抗原，暴露出抗原决定簇，但是不具有特异性识别的能力，错误；巨噬细胞加工处理后的抗原可呈递给T淋巴细胞，再呈递给B淋巴细胞，错误；人体T细胞线粒体中的DNA能控制合成某些蛋白质，正确

16、；人体效应B细胞合成抗体过程中，一种tRNA可以携带一种氨基酸，错误所以，错误故选：C点评：本题结合社会热点，以禽流感为素材，考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断5（6分）为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，能得出的结论是（）处理方式测定指标外源生长素（mg/L）NPA（mol/L）00.001

17、0.010.13弯曲角度（度）3740312216生长速率（mm/天）151713118根向光一侧的生长速率大于背光一侧 生长素对水稻根生长的作用具有两重性单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关ABCD考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：根据题意和图示分析可知：从根的弯曲角度判断，根向光一侧的生长速率大于背光一侧从表格数据分析，生长素对水稻根生长的作用具有两重性；单侧光照射下根的背光生长与生长素的横向运输有关，背光一侧生长素分布多，向光一侧生长素分布少，低浓度生长素更有利于根的生长；题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成是否有影响的任何信息解答：

18、解：看图、读表可知，光照作用下生长素分布不均，导致根背光侧生长素大于向光一侧；由于根对生长素浓度最敏感，所以根向光一侧的生长速率大于背光一侧，正确；对比四个外源生长素的测定指标，可以看出随生长素浓度的增高，生长速度是现增高后降低，可以看出生长素对根生长的作用具有两重性，正确；题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成是否有影响的任何信息，无法得出单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响的结论，错误；用生长素抑制剂处理根，根的弯曲程度减弱，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关，正确故选：D点评：本题通过考查植物激素的调节相关知识，考查学生对实验数据的加工、处理和对实验结果的分析能力，从而提高学

19、生对生长素的功能和特性的理解6（6分）如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是（）Aab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关B开始一段大致呈“S”型，为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D控制种群数量在de水平，有利于维持该地区生态系统的相对稳定考点：种群数量的变化曲线 分析：据图分析，0b段种群数量呈现S型曲线，在0a种群的增长率增加，ab段种群增长率减小为0bc段受到环境的影响，K值改变，环境遭受破坏，K值会下降解答：解：A、“S”型增长的种群增长率在在环境容纳量的一半时最大，超过该点增长率下降，因此ab段种群的增长率下

20、降，A错误；B、从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S“型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，B正确；C、利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；D、把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，既能使植物等生产者被啃食的较少，又可以保持该生态系统物种的多样性，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性，D正确故选：A点评：本题的知识点是对种群“S”增长曲线的分析，性别比例对种群密度的影响，物种多样性与生态系统抵抗力稳定性的关系，分析题图曲线，

21、找出种群数量增长的模型曲线是解题的关键二、填空题7（14分）如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量或CO2释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图请回答下列有关问题：（1）某同学想探究温度对甲植物的影响，选择M点对应的光照强度，此光照强度称为甲植物光合作用的光饱和点，该实验因变量是CO2吸收量，此光照强度甲植物细胞形成ATP的场所有叶绿体、细胞溶胶、线粒体（2）图中如果M点突然停止光照，短期内叶绿体中三碳酸合成速率将减慢，RuBP量将减少（3）当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲将减少、乙将增加（4）在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+移动方向是从叶绿体

22、基质移向类囊体考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，图中看出甲植物的呼吸作用强度高光照强度在X和Y之间时，乙植物净光合作用大于1，大于夜间的呼吸作用消耗；甲植物净光合作用小于2，小于夜间该植物呼吸作用消耗当光照强度达到Z点后，光合作用强度不再增强，说明光照不再是限制因素解答：解：（1）探究温度对甲植物的影响，选择M点对应的光照强度，据图分析，M为该植物在该温度下的光饱和点，因变量为二氧化碳的吸收量此时植物的光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，产生的场所主要有叶绿体、细胞质基质和线粒体（2）如果在图中M点突然停止光照，光反应停止，三

23、碳化合物的还原受阻，短期内叶绿体内C3化合物的来源不变，最终导致三碳酸合成速率减慢，RuBP量减少（3）根据图示分析可知：当平均光照强度在X和Y之间，甲植物净光合作用小于2，白天积累的不够夜间消耗，一昼夜中有机物积累量的变化是减少；乙植物净光合作用大于1，夜晚消耗后还有积累，因此一昼夜中有机物积累量的变化是增加（4）在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+移动方向是从叶绿体基质移向类囊体故答案为：（1）光饱和点 CO2吸收量 叶绿体、细胞溶胶、线粒体（2）减慢 减少 （3）减少 增加 （4）从叶绿体基质移向类囊体点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素及探究实验的一般原则等知识，意在考查考

24、生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力8（12分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反射如图为该反射弧结构示意图（1）图中神经中枢含2个突触，在反射过程中突触发生的信号变化是电信号化学信号电信号，信号单向传送的原因是神经递质只能由突触前膜释放，与突触后膜上受体结合（2）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递请描述方法刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经，所产生的现象

25、是观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿，电位计a未出现电位波动（3）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a有波动，电位计b未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合；突触前膜不能释放递质考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：分析题图：图示表示反射弧结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器兴奋在神经纤维上双向传导，但在神经元之间单向传递解答：解：（1）看图可知：图中神经中枢含2个突触，在反射过程中突触发生的信号变化是电信号化学信号电信号，由于神经递质只能由突触前膜释放，与突触

26、后膜上受体结合，导致下一个神经元兴奋或抑制，故信号在突触部位单向传送（2）兴奋在神经元之间单向传递，只能由突触前膜形成突触小泡经胞吐方式分泌到突触间隙，与突触后膜的受体蛋白结合，引起下一个神经细胞兴奋或抑制，因此刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿，电位计a未出现电位波动（3）灌注某种药物后a电位计能记录到电位波形，在b电位计能记录到电位波形，说明该药物并非抑制神经纤维膜上电压门控钠离子通道，而是抑制突触兴奋的传递，因此该药物的作用可能是使突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合，也可能是使突触前膜不能释放递质故答案为：（1）2 电信号化学信号电信号

27、 神经递质只能由突触前膜释放，与突触后膜上受体结合（2）刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经 观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿，电位计a未出现电位波动（3）突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质点评：本题涉及面广，综合考查了神经调节，渗透实验设计能力和实验分析能力的考查，要求学生理解和掌握这些核心概念，综合性强，难度较大9（18分）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）（1）图中亲本基因型为AABB和aabb根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循基

28、因的自由组合定律F1测交后代的表现型及比例为三角形果实：卵圆形果实=3：1另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为AAbb和aaBB（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是AaBb、aaBb、Aabb（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有不定向性的特点自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生定向改变，导致生物进化（4）现有

29、3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型有已知性状（三角形果实和卵形果实）的荠菜种子可供选用实验步骤：分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子；将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例结果预测：如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15：1，则包内种子基因型为AABB；如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约=27：5，则包内种子基因

30、型为AaBB；如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3：1，则包内种子基因型为aaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：题干中提出该形状的遗传涉及两对等位基因，并且F2的性状三角形果实：卵圆形果实=15：1可知，该比例为9：3：3：1的变形，并且只有双隐性个体才表现卵圆形果实，其他均为三角形果实解答：解：（1）荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，由题中F2中三角形与卵圆形植株的比例约为15：1，遵循自由组合定律，且卵圆形果实植株的基因型为aabb，三角形果实植株的基因型为A_B_，aaB_，A_bb，因此亲本基因型为ABB和aabbF1测交后代的表现型

31、及比例为三角形：卵圆形=3：1，当亲本基因型为AAbb和aaBB时，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同（2）F2中基因型为AABB、AaBB、AABb、aaBB、AAbb的荠菜种子，均为三角形果实，且自交后代不发生性状分离，在F2三角形果实荠菜中的比例为；基因型分别为AaBb、Aabb、aaBb的三角型植物自交后性状发生分离（3）基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有不定向性的特点自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生定向改变，导致生物进化（4）基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，要想确定每包种

32、子的基因型，应让这些种子分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子后再自交或测交故答案为：（1）AABB和aabb 基因的自由组合定律 三角形果实：卵圆形果实=3：1 AAbb和aaBB（2） AaBb、aaBb、Aabb（3）不定向性 定向改变（4）分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例若F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15：1，则包内种子基因型为AABB若F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约=27：5，则包内种子基因型为AaBB若F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3：1，则包内种子基因型为aaBB点评：本题考查了基因自由组合定律中9：3：3：1分离比的变形，属于考纲中理解、应用层次，具有一定的难度考生解题时要能够确定aabb为卵圆形，其它均为三角形，并且只有有一对基因显性纯合，自交后代即不发生性状分离