浅谈音乐对古诗词教学的催化作用.doc

《浅谈音乐对古诗词教学的催化作用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈音乐对古诗词教学的催化作用.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流浅谈音乐对古诗词教学的催化作用.精品文档.浅谈音乐对古诗词教学的催化作用 临海涌泉实验小学 陈儇女文字，表现人的思想、人的情绪，因为有了音乐的点缀充满了灵性，两者水乳交融定能到达一个完美的境界。一、音乐塑造了诗词的画面感现有的人教版语文课本中出现了大量的文辞兼美的诗词，再加上古诗文经典诵读的推广，使得我们的学生接触到更多的诗词作品，受到更多的诗意的熏陶。如何让学生在鉴赏数量累积的基础上多一些品质提升，借助音乐催化很有必要。与中国古典文学相同，中国民乐注重意境的描绘，讲究情感的渗透，往往在乐曲一开始就定下了情感的基调，并在旋律的舒扬中铺陈情感。

2、文学作品中的许多诗词，其情感和美质往往是内蕴的。这样，在体味、鉴赏诗词时，辅以情感内涵与之相近的乐曲，既推动了诗词的画面感，使诗词的意象和情境更具立体动感，又使得学生于不知不觉、潜移默化中获得审美体验和审美陶冶。二、音乐催发了诗词的情韵文学作品的情感世界深邃广博，而学生由于受年龄、生活阅历、接受水平等的限制，往往对作品中的情感世界体验不深。音乐不仅能传递情感，而且能表现出深刻的思想，它所表达的人文情感的内容甚至比语言文字更深刻、更丰富。在诗词教学中，把音乐的情感和作品的情感有机地结合起来，就会形成一种更强大的情感力量，激发学生深层的审美体验，加深他们对诗词情感内容的把握和理解。三、音乐推动诗词

3、的美感文学与音乐虽然是不同的艺术形式，但不同的艺术形式或同一艺术形式的不同方面在审美意蕴、表现手法等方面本来就有许多相通之处。比如肖邦的24首前奏曲和21首夜曲，洋溢着中国古典田园诗歌般的幽雅、宁静的美。文学有助于人理解音乐作品，而有形的文学与无形的抽象的但能引发人思绪的音乐相结合，可以更容易感染读者。四、音乐强化了诗词记忆除了在诗词课堂中利用音乐来加强教学效果外，我还利用活动课介绍这些较为特别的流行歌曲。在网上不仅有歌曲还有优美的FLASH，声色输入的过程也是诗词鉴赏的提升。当然引入音乐要有一定的合理性。结合诗文中的意境选取和古诗渊源较近的古筝曲、古琴曲或琵琶曲等中国古典音乐。借助这些音乐的深邃而磅礴、庄严而抒情的翅膀把读者带入这些古诗文的意境之中，从而更好地体会诗意、体会作者当时的思想感情。