湘教版小学四年级下册美术《花团锦簇》课后反思.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流湘教版小学四年级下册美术花团锦簇课后反思.精品文档.花团锦簇 课后反思本课以“花”为题,制作纸花,属于设计应用学习领域。手工制作纸花的方法很多,本课采用的是卷压叠贴(叠绕)的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富,造型逼真,装饰性较强,制作难度比较适宜。本课学习重点是制作纸花部分。教材中的鲜花图片赏心悦目,烘托课题热烈气氛,有关制作方法和技能的图片和视频清晰明了,便于培养学生的自学能力,我重在学生遇到制作难点时加以引导。1 在本节课中,我注重培养学生的创新能力。尊重学生的个性发挥,努力让学生在自己的艺术创造中得到快乐的体验。因此,在课的各个环
2、节我积极创设宽松、和谐、快乐的学习情境,让学生在活泼的活动中活跃自己的创作思维,激发自己创作欲望,使学生不断提升自己的学习能力,获得感受美、创造美的能力。2 要在短短时间内全部完成是有较大难度的,故有少数学生未能在规定时间内完成作业,这使后面的作业评价部分显得不够全面,而对学困生的作业重视不够或未做评价,这将可能伤害学困生的学习积极性,也说明我在备课中对“备学生”这一环节思考不深入,这是我在以后的备课中要特别注重的一个地方。在学生作品中发现两种问题:一是花瓣紧紧缠绕在花茎上,无法展开,这是因为在叠绕时没有产生褶皱造成的,象郁金香花;二是花瓣在花茎上所占位置过长,这是因为在叠绕时纸条超过一般的花萼位置太多所致。我发现男孩子也很细心,制作的花小,显得很精致,女孩子耐心,制作花茎、花枝、叶片,很逼真,用彩纸包装一束花,非常漂亮。刚好遇上母亲节、父亲节,学生制作的积极性高,将自己制作的康乃馨花束送给爸爸妈妈,对父母表达深深的情感。学生学会感恩父母。有的学生将他制作的花送给我,表示回家再做给爸爸妈妈,我很感动!很感谢这次研修学习,它让我看到了自身的不足,明确了新的目标。在今后的教学中,我将继续深入学习新课改理念,特别是在理论方面的学习。我也将以更积极更热情的态度投入到教学中。
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