湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流湘教版小学美术四年级上册时间告诉我教案.精品文档.四年级美术上册第4课时间告诉我活动一教案 课 型： 造型表现课 时： 1课时教学重难点：教学重点是：钟表的制作。教学难点是：钟面设计的合理性和协调性。(将钟面巧妙的设计在造型中)。教学目标：1.了解有关钟表的知识。 2.制作一只精美、别致的纸手表。 3.感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。用具准备：课件、纸、彩笔教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景

2、创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。教学过程：一、创设情境，导入新课师：喜欢猜谜语吗?我有一个好朋友，每天伴我不停走。按时叫我起合睡，他是我的好朋友。生：闹钟。师：闹钟是钟表家族中的一员，他们告诉了我们时间。这节课我们来学习第四课时间告诉我。(板书课题)师：喜欢看动画片吗?现在请大家欣赏一段由美国迪士尼公司制作的与钟表有关的动画TIME.让我们欣赏美丽有趣的钟表吧!生：(观看动画)师：影片time以动画的形式展现了许许多多造型新颖，风格独特的钟表，在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我

3、们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。师：生活中，我们也常常见到各种不同的钟表，看，这是一款具有古典气息的座钟，它雕刻着古代仕女像和威武的雄狮。这是几款充满童趣的时钟，不同造型的小动物深深吸引了孩子们。你带来了什么样的钟表呢?谁来介绍一下!学生介绍师：虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有着相同的部分，是什么呢?生：钟面 指针 刻度二、出示手表，自主探究师：虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有钟面、指针、刻度。在钟表王国中，还有一款中标以它体积小，便于携带而深受人们的喜爱，知道他是谁吗?生：手表师：对，是手表。想不想拥有一块属于自己的手表呢?(出示手表)生：想。师：看，老师这里还有一块手表，它是用什

4、么做成的?生：纸师：想不想自己也来做一只?制作图在课本12页，请大家打开课本，看哪位同学能自己折叠出手表。1、学生折叠。2、谁会折?请你来演示一下制作过程。(学生边做边说，教师在一旁作指导)师：真是一位手工大师，一会就学会了。刚才老师看见有的同学还有些疑惑，现在我们一起再来折一块手表。(编折边讲解)一块带有钟面的手表做好了，还缺什么呢?生：指针 刻度师：只要天花上指针和刻度，一块手表就做好了。三、装饰、创新师：为了使我们的手表更加美观，大家还可以给他美化。学生装饰手表师：小设计们制作都很投入，请大家展示一下自己的作品。(发现错误及时改正)时针分针分不清，颜色太相近，看不清时间，以选用对比色，希

5、望大家在 制作时不要出现这样的情况。(板书颜色合理、指针清晰 刻度创新)四、出示范作，激发创作。师：随着人们生活水平的提高，手表不再是单纯的时间工具，还是一种装饰品，他有许多亮丽的外形，你喜欢什么样的手表呢?请大家再来设计一款充满个性的手表。(学生动手装饰)四、学生制作，教师巡回指导五、作品展评1、一款款别致，具有个性的手表在小设计师手下诞生了，请把你的手表让小组成员欣赏一下2、学生互评谁愿意把你的手表给大家介绍一下。六、互相赠送大家个个都是能工巧匠，手表不仅是工具，装饰物，还是赠送亲朋好友的佳品呢。朋友之间互送手表，是希望手表能转出好的运气，希望朋友每天都好运当头。现在你是不是想把你的手表送

6、给好朋友呢?(互送手表)大家送出了自己的祝福，希望朋友好运当头。我也想把我的手表送给大家，也希望大家从小就做一个守时间的好孩子。七、知识迁移1、你们知道古代的人们是用什么方法记录时间的?人类最早的计时方法是日钟，所谓“日钟”就是用太阳的影子测定时间。最早的“日钟”日晷是我国发明的，那是在石制的圆盘中心装着一根铁制的指针，圆盘放置在平台上，南高北低，指针上端正指北极，下端指南极，圆盘上下两面周围各刻十二时辰，每个时辰又分为“时初”、 “时正”等。最早的机械钟也是我国发明的，世界上第一只机械钟是唐代制造的“水运浑天仪”，它是现代钟表的鼻祖。沙漏是一种以沙为动力的机械时钟。这些古老的计时钟，它们都为钟表的发展作了科学和技术上的准备。2、课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。七、总结，点名主题。同学们，钟表告诉我们时间，时间告诉我们，要珍惜时间，合理利用时间。最后，把陶渊明的诗送给大家“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”