法律保护我们的生命健康权.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流法律保护我们的生命健康权法律保护我们的生命健康权教材与学情分析第2课属于第一单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第2课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。第一个项目“法律保护我们的生命健康权”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受非法侵害，知道法律对未成年人生命和健康给予特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。现实生活中未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但学生对生命健康权了解不足，不能维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强

2、，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。教学目标1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康权不受非法侵害，未成年人生命和健康权受法律特殊保护。教学重难点重点：依法保护我们的生

3、命健康权难点：生命健康权是公民最根本的人身权课前准备【教师准备】1.将学生分成学习小组，选出组长。2.制作多媒体课件，做好辅助教学准备。【学生准备】1、学生查阅有关保护公民生命健康权的法律及规定。2、小记者准备采访的问题。教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图个人设计导入播放歌曲生命的歌唱渲染气氛创设情境，导入新课心有灵犀学生做游戏师生互动游戏，增进和谐的师生关系，拉近与学生的距离新授关注11.22青岛输油管道爆炸事故。播放视频关注“校车安全”。播放视频大显身手列举生活中存在的大量生活报告感悟生活依法维权课件展示漫画：小黄经常欺负小伟。一次，在体育课上两人因抢球发生矛盾，小黄把小

4、伟打了一顿，致使小伟受伤。生活剧场：生活剧场2依法保护我们的生命健康权，还应该怎样做呢？我相信同学们在生活中肯定也积累了很多好的自护自救的经验和方法。下面让我们进入：安全自护我能行。教师小结当堂检测播放歌曲生命的歌唱学生思考、讨论1. 上述案例中青少年的什么权利受到了侵害？2.我们为什么要依法维护这些权利？生：阅读课本，讨论自主发言观看生活报告引导学生观察漫画，思考、讨论下列问题：你认为同学小伟可能会采取哪几种办法来解决这件事？讨论总结阅读课本，讨论，自主发言学生分组交流，分享自护自救的经验和方法。智慧比拼学生总结本节的知识。学生检测欣赏歌曲运用视频很直观清晰地展示案例，并且在看之前设问更能引

5、起学生的兴趣，增强学习求知的目的性和主动性用事实说话，体现了思想品德课堂贴近实际贴近学生和贴近生活的和实事求是的理念学生扮演，突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用小组讨论补充，充分发挥学生的主体作用，运用表格，更突出创意的设计理念再次学生扮演角色，其他学生分小组讨论补充，充分发挥学生的主体作用，两次生活剧场两次总结，既学到了知识，也真正的学会了解决问题。运用所学的知识去解决现实中的问题，更突出了用法律理智的保护自己的生命健康权学生总结本节的知识，并且学会归纳，学会与同学分享学习的经验和心得学以致用，学生用所学到的知识去解决经常接触到的生活中的案例，学会分析问题和解决问题。寄语中突出了本节课的

6、核心即珍爱我们的生命，在优美的歌曲中结束，既与前面首尾呼应，又能引起学生对珍爱生命的的共鸣。课堂小结生命属于我们只有一次，健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱来的权利，我们更应该懂得保护和珍爱板书设计第1课时法律保护我们的生命健康权一、生命健康权是公民最根本的人身权二、依法保护我们的生命健康权1、最根本的人身权利是什么？为什么？ 怎样依法保护我们的生命健康权？2、法律为什么对未成年人给予特殊保护 教学反思成功之处本节课的成功之处在于，我们充分地体现“自主、合作、探究”的学习理念，力求对原有的课堂模式有所突破、尽可能地从学生的学习过程、学习需要出发，理论联系实际，力求围绕学生认识活动的过程

7、和情感体验，开展教学活动不足之处我们在这一节课的教学过程中，由于部分学生思维狭窄分析问题还不到位。这有待于在下一步的教学过程中进一步去探索、研究甚至创新教学方法。提高学生分析问题和解决问题的能力。课题教材与学情分析教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图导入新授课堂小结板书设计作业设计教学反思课题教材与学情分析教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图个人设计导入新授课堂小结板书设计 作业设计教学反思课题教材与学情分析教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活

8、动设计意图导入新授课堂小结板书设计 作业设计教学反思课题教材与学情分析教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图导入新授课堂小结板书设计教学反思课题教材与学情分析教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图导入新授课堂小结板书设计 作业设计教学反思课题教材与学情分析教学目标教学重难点重点：难点：。课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图导入新授课堂小结板书设计 作业设计教学反思课题教材与学情分析。教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图个人设计导入新授课堂小结板书设计 作业设计教学反思课题教材与学情分析。教学目标教学重难点重点：难点：课前准备教 学 过 程教学环节教师组织与引导学生活动设计意图个人设计导入新授课堂小结板书设计 作业设计教学反思.精品文档.课题