生物必修一实验.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流生物必修一实验.精品文档.实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验原理：根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察积累的经验，二、材料用具：1、材料选取：高等植物细胞（如叶的保卫细胞），动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞），低等植物（如水绵等丝状绿藻）。2、用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水等。三、方法步骤：转动反光镜使视野明亮。在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。转动转换器，换成高倍物镜。观察并用细准焦螺旋调焦。四、实验结果：细胞形态多样说明细胞具有多样性，但基本结构又相似说明细胞又具有统一性。考点

2、提示：（1） 高倍镜使用前，装片如何移动？ 若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野 中看到的是倒像。 （2）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。 （3）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？ 目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。 （4）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？ 物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。 （5)总放大倍数的计

3、算方法？放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？ 总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。 （6）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？ 放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。 （7） 更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。实验二 物质鉴定 1、还原糖的检测 （1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 （2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。

4、 （3）步骤：取样液2mL于试管中加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）水浴加热2min左右观察颜色变化（白色浅蓝色砖红色） 模拟尿糖的检测 1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 2、脂肪的检测 （1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 （2）步骤： 制作切片（切

5、片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央染色（滴苏丹染液23滴切片上23min后吸去染液滴体积分数50%的酒精洗去浮色吸去多余的酒精）制作装片（滴12滴清水于材料切片上盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光低倍镜观察高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒） 3、蛋白质的检测 （1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液） （2）步骤：试管中加样液2mL加双缩脲试剂A液1mL，摇匀加双缩尿试剂B液4滴，摇匀观察颜色变化(紫色) 考点提示： （1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？ 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 （2

6、)还原性糖植物组织取材条件？ 含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 （3)研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对实验有何影响？ 加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。 （4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？ 混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。 （5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为？ 浅蓝色 棕色 砖红色 （6）花生种子切片为何要薄？ 只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。 （7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般

7、是什么？切片的厚薄不均匀。 （8）脂肪鉴定中乙醇作用？ 洗去浮色。 （9）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化？ 不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。实验三 观察DNA和RNA在细胞中的分布书P26一、实验原理 (1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。 (2)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。 (3)盐酸的作用

8、 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输； 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合。二、实验选材：口腔上皮细胞、甲基绿、吡罗红、 三、实验步骤(以观察口腔上皮细胞为例) 1.取材 滴： 在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液； 刮： 用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下； 涂： 将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中； 烘： 将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。 2.水解 解： 将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解； 保： 将小烧杯放入装有30温水的大烧杯中保温5分钟。 3.冲洗涂片 冲： 用缓缓

9、的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟； 吸： 用吸水纸吸去载玻片上的水分。 4.染色 染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟； 吸： 吸去多余染色剂； 盖： 盖上盖玻片。 5.观察 低： 在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰； 高： 转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。四. 实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。 实验四体验制备细胞膜的方法1实验材料： 猪血，蒸馏水，滴管，吸水纸，玻片，盖玻片，显微镜实验原理哺乳动物的红细胞只有细

10、胞膜一种膜结构吸水红细胞在蒸馏水中吸水胀破实验过程稀释：向新鲜的猪血中加适量的生理盐水。制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片观察：将制成的临时装片在高倍镜下观察，待观察清晰时，用引流法使装片中的红细胞吸水。实验现象部分红细胞：凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出。实验五 观察叶绿体和细胞质流动 一、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片 二、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。叶绿体本身呈绿色，不需要染色即可观察。观察线粒体使用的染色剂是健那绿染液，健那绿

11、染液分布在整个细胞中，分布在线粒体内的染色剂会被氧化，呈现蓝绿色，其他部位的染色剂被还原，呈无色。三. 实验步骤：叶绿体观察：1、制作蘚类叶片临时装片（注意保持临时装片的有水状态）2、显微镜观察（先用低倍镜找到叶片细胞，然后换高倍镜观察叶绿体的形态和分布）。线粒体观察：1、制作口腔上皮细胞临时装片（在洁净载玻片上滴一滴健那绿染液，代替生理盐水。用消毒牙签的钝端在自己口腔颊粘膜处稍用力刮取口腔上皮细胞，均匀地涂到载玻片的染液中。盖上盖玻片，四周溢出的染液用吸水纸吸干。染色1015min，注意不可使染液干燥，必要时可再加滴染液）。2、显微镜观察（先用低倍镜找到口腔上皮细胞，然后换高倍镜观察线粒体的

12、形态和分布）。四.实验结果：叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形。活细胞中的线粒体呈现蓝绿色的颗粒状或短棒状的结构，散布于细胞质中。考点提示： （1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？ 因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。 （2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？ 表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。 （3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？ 进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25左右。 （4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？ 叶脉附近的细胞。 （5）

13、若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？ 仍为顺时针。 （6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？ 否，活细胞的细胞质都是流动的。 （7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？ 视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。 （8）在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。实验六 植物细胞的吸水和失水一、实验原理： 原生质层相当于一层半透膜，水分子可以通过，而蔗糖分子不可以通过二、实验材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/m

14、L的蔗糖溶液，清水等。三、实验步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片观察盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引观察(质壁分离复原)四、实验结论: 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞失水 质壁分离 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原 考点提示： （1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？ 紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；让阳光照射。 （2）洋葱表皮应撕还是削？为何？ 表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。 （3）植物细胞为何会出现质壁分离？ 动物细胞会吗？ 当

15、细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。 （4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？ 细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。 （5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？ 细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长） （6）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？ 配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片 用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的

16、浓度和能引起质壁分离的浓度之间。 实验七比较H2O2在不同条件下的分解 书P78实验材料：20%的猪肝研磨液、3.5%的FeCl3、3%的H2O2、卫生香 试管编号1234实验原理过氧化氢在高温或Fe3或过氧化氢酶的作用下都可分解成水和氧气第一步每支试管各加入2 mL 3%的H2O2溶液第二步90 热水浴用滴管加2滴3.5%FeCl3溶液用滴管加2滴质量分数为20%肝脏研磨液观 察观察气泡冒出情况，并记录现象无较多较多很多将点燃的卫生香放在液面上没变化火头变亮火头变亮复燃原 因没有生成氧气生成了少量氧气生成了少量氧气生成了大量氧气结 论酶的催化效率比无机催化剂的催化作用更显著考点提示： （1）

17、为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。 （2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。 （3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。 （4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。 （5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响

18、实验效果。实验八影响酶的活性条件 书P83一.实验材料：20%的猪肝研磨液、冰块 二.影响酶活性的条件可能有多种因素，如温度、PH值等。下面设计一个温度影响酶活性的探究实验三.实验步骤：第一步：试管编号为1、2、3号，在每支试管内各加2ml淀粉溶液。第二步：改变变量，1号试管放在37摄氏度的烧杯中，2号试管放在有冰快的烧杯中，3号试管放在沸水中，处理5分钟第三步：向试管各加1ml淀粉酶，处理5分钟第四步：再各加2滴碘液观察颜色变化。四.实验结果：2.3号试管变蓝，1号试管不变蓝，说明过高和过低温都会使酶失活实验九探究酵母菌细胞呼吸的方式 书P92一.实验材料：橡皮球、新鲜的食用酵母菌、澄清石灰

19、水二实验原理：1酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。方程式（略）2 CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。3橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。三方法步骤：提出问题作出假设设计实验（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）实施实验分析与结论表达与交流。1酵母菌培养液的配制取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（50

20、0mL）和锥形瓶B（500mL）中 ，再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液2检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（如图），并连通橡皮球（或气泵），让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶（约50min）。然后将实验装置放到25-350C的环境中培养8-10h。3检测洒精的产生各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中。向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液（体积分数为95%-97%）并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。四.实验结果酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧

21、化碳和水，在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的二氧化碳。实验十绿叶中色素的提取和分离一.实验材料：菠菜的绿叶、尼龙布、95%的乙醇、无水碳酸钠、层析液 二.原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇提取色素 各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同分离色素 三、步骤： （） 提取绿叶中的色素： ） 称取克绿叶，剪碎，放入研钵中。 ） 向研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10毫升无水乙醇，进行迅速、充分的研磨。（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）注意加入的二氧化硅量不能太多。 ） 将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层

22、尼龙布）中进行过滤。将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严。 （）制备滤纸条：将干燥的定性滤纸条剪成长与宽略小于试管长与宽的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，放入试管下端，并在距离这一端厘米处用铅笔画一条细的横线。 （）画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。待滤液干后，再画一两次。注意：滤液细线要画得细、齐、直。 （）分离绿叶中的色素：将毫升层析液倒入试管（也可用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯）中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。注意：不要让滤液细线接触到层析液；为避免过多吸入层析液中的挥发性物质，本实验应在通风条件下进行

23、。实验结束时要及时用肥皂洗手。 （）观察与记录：观察试管内出现了几条色素带，以及每条色素带的颜色。将观察结果记录下来。 四实验结果（）滤纸条上有条不同颜色的色素带，从上往下依次为：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素（蓝绿色）、叶绿素（黄绿色）。这说明绿叶中的色素有种，它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢也不一样。 （）滤纸条上的滤液细线如果接触到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。 考点提示： （1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。 （2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对

24、实验有何影响？ 为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。 （3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？ 溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。 （4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？ 保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。 （5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？ 研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。 （6）滤纸条为何要剪去两角？ 防止两侧层析液扩散过快。 （7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？ 因

25、为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。 （8） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？ 防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。 （9） 滤液细线为何不能触到层析液？ 防止色素溶解到层析液中。 （10）滤纸条上色素为何会分离？ 由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。 （11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？ 最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。 （12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？ 胡萝卜素和叶黄素。 （13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？ 第一条色素带，因为胡萝卜

26、素在叶绿体的四种色素中含量最少。 实验十一 细胞大小与物质运输的关系 书P110一.实验材料：含酚酞的琼脂块、防护手套 二、实验原理：用细胞模型模拟活细胞的形态和生理特点，即：大小不同的琼脂块模拟大小不同的细胞，NaOH溶液在琼脂块中的扩散模拟细胞与外界物质交换的过程，从而了解细胞大小与物质交换之间的关系。三.实验步骤，用塑料餐刀将琼脂块切成三边长分别为3cm，2cm，1cm的正方体2.将三个不同边长的小块放在500毫升的烧杯内，加入质量分数为0.1%的NaOH溶液（将琼脂块淹没），浸泡10分钟。用玻璃棒不时搅动。3.戴上防护手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出来。用纸巾把他们吸干，用塑

27、料刀把琼脂块切成两半。观察切面，测量每一块上NaOH的扩散深度，记录测量结果四.实验结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。实验十二 观察有丝分裂 书P115一、材料：洋葱根尖（葱，蒜） 二、步骤：（一）洋葱根尖的培养 （二）装片的制作 制作流程：解离漂洗染色制片 1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液). 时间: 35min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来. 2. 漂洗: 用清水漂洗约3min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色. 3. 染色: 用质

28、量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3 5min 目的: 使染色体着色,利于观察. 4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察. （三）观察 1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。 2、换高倍镜下观察：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。 考点提示： （1)培养根尖时，为何要经常换水？增加水中的氧气，防止根进

29、行无氧呼吸造成根的腐烂。 （2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。 （3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？ 因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。 （4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。 （5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？压片时用力过大。 （6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替

30、。 （7)为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。 （8)细胞中染色最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体。 （9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？ 因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。 （10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？用高倍物镜找分生区吗？为什么？ 染液浓度过大或染色时间过长。 （11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。 （12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？ 不能，因为所

31、观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。 （13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。 （14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？ 没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。高二生物必修一实验计划表编号实验名称计划分析说明实验1使用高倍显微镜观察几种细胞第三周显微镜的操作学习必须正确熟练的掌握，这是生物学研究最常用的仪器，并且我校有这个条件。实验2检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质第四周这是教材中的一个必做实验，该实验对于学习认识蛋白质、糖类、脂质等三种生物体的重要分子非常有帮助，可以使学生更形象的认识。模型建构尝试制作真核

32、细胞的三维结构模型第九周学生实验，可以在老师指导下学生独立完成，老师点评，培养学生学习兴趣和动手能力。探究1植物细胞的吸水和失水第十周探究不同条件下植物细胞的质壁分离和质壁分离复原现象以及质壁分离自动复原的原因和原理。探究4环境因素对光合作用强度的影响第十六周该实验开设起来有一定的难度，要克服困难 。实验9观察根尖分生组织细胞的有丝分裂第十八周很重要，学生一定对有丝分裂有个形象的认识二、我认为我校还能开设的实验：编号实验名称计划分析说明实验4体验制备细胞膜的方法第七周条件限制，不能做。实验6比较过氧化氢在不同条件下的分解第十二周学生实验，准备相应实验材料，要做探究2影响酶活性的条件第十二周有必要这毕竟是一个学生进行探究的实验实验7绿叶中色素的提取和分离第十五周便于学生掌握叶绿体中的几种色素及它们的特点和性质实验8细胞大小与物质运输的关系第十七周条件限制，不能做注：以上计划根据具体授课课时安排适当调整。