计算机类专业毕业设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流计算机类专业毕业设计.精品文档.JIU JIANG UNIVERSITY毕 业 论 文题 目 基于B/S精品课程网站设计 英文题目 Based on B/S Exquisite Course Website Design 院 系 信息科学与技术学院 专 业 计算机科学与技术 姓 名 李 密 班级学号 A071252 指导教师 王 伟 二一一年五月摘 要为了提高高等学校教学质量和人才素质培养，国家教育部根据当前的教育形式，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程项目”，以实现优质教学资源共享。精品课程网站的建设很大程度上缓解了我国

2、教育上的窘境，为学生提供一个网上自学的环境，为教师提供一个良好的教学平台。精品课程网站是一个基于Browser/Server结构的，采用ASP技术开发的系统。从用户的角度出发，采用面向对象的开发方法，以SQL Server 2000为数据库开发平台，利用IIS作为Web服务器，Dreamweaver作为代码优化以及页面布局工具，利用文件管理技术加快网站访问速度。主要实现了文章发布、显示、模板替换功能以及对文章内容，模板样式，文章栏目的管理。精品课程网站把传统课堂教学法与现代教育技术相结合，与多媒体仿真教学相结合，构成了立体的教学资源网络，既有利于学生掌握基本的理论知识，又使教学具有系统性、生动

3、性和自我完善性的特点。有助于学生获取更多与课程相关的知识，同时有利于教师根据精品课程网站发布的内容及时更新改进教学方案，提高教学质量。关键词：精品课程，教学网站，文章管理，模板AbstractIn order to improve the university teaching quality and talent quality training, national ministry of education according to the current education forms, timely put forward by the construction of national

4、 fine-designed courses as the main contents of the quality project, in order to achieve high quality teaching resources sharing. Exquisite course website construction in China to a great extent on the education alleviated dilemma, to provide students with an online self-study environment, for teache

5、rs to provide a good teaching platform. Based on web site is an exquisite course is clicked/Server structure, using ASP technology development system. From the users perspective, using object-oriented development method, in order to SQL Server 2000 is database development platform, using IIS as Web

6、Server, Dreamweaver as code optimization and page layout tools, using file management technology accelerate website access speed. Mainly realizes the paper published, display, template to replace function, the content and style, the article column template management. Exquisite course website with t

7、he traditional classroom teaching of modern education technology, combining multimedia simulation combining with teaching, constitute a three-dimensional teaching network resources, both benefit students grasp the basic theoretical knowledge, and make the teaching systematical, vivid and self-improv

8、ement sexual characteristics. Help students get more and curriculum relevant knowledge, and it is helpful to the exquisite course teacher according to the content of the website issued timely updating of improving teaching scheme and improve teaching quality.Keywords: Exquisite Course, Teaching Webs

9、ite, Articles Management, Template目 录摘 要IAbstractII1 绪论1.1 背景分析11.2 研究现状31.3 系统研究的意义和内容41.4 论文组织52 系统运用的技术2.1 ASP技术概述62.2 SQL语言简介62.3 CMS建站技术72.4 UML建模技术72.5 B/S结构与C/S结构的对比82.6 本章小结93 系统需求分析3.1 系统的性能要求103.2 系统功能需求分析103.3 用例模型123.4 管理员活动图133.5 数据流图143.6 数据字典163.7 本章小结184 系统设计4.1 系统开发与运行环境的确定194.2 系统总

10、体结构设计204.2 系统数据模型设计214.4 本章小结275 系统编码与实现5.1 系统总体设计与实现285.2 模块设计与实现305.3 页面设计与实现335.4 规范化网站结构346 系统测试6.1 系统测试概述366.2 系统测试过程376.3 系统特色406.4 系统存在的不足与改进方案417 总结7.1 论文工作总结427.2 未来工作展望42致 谢43参考文献441 绪论精品课程代表高校课程建设的最高水平，精品课程建设水平的高低直接反映出学校课程水平建设的高低，在学校课程建设中占有举足轻重的地位。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特

11、色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。精品课程的先进性、科学性就应体现在结合使用现代信息技术与网络通信技术，把所有精品课程最终建成网络课程，通过网络进行教学管理，同时实现各资料的免费上网并免费开放，实现优质教学资源共享。1.1 背景分析实施“高等学校教学质量和教学改革工程”，是教育部为不断提高教学质量而推出的一项重大举措，同时也是教育部面向21世纪教育振兴行动计划的重要组成部分。精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高人才培养质量。对此为了响应国家的号召开始

12、了对精品课程的设计与实现的课题的研究，以满足国家对人才培养的需求。在国外无论是教师与学生，还是学生之间，交互是整个网络课程中必不可少的环节，不仅能使学习者通过和别人（教师、同学）的交流促进对知识的理解和运用，更在交流中实现情感和人格的完善，即使成年学习者也不例外。虚拟学习环境的教育评价框架中的会话模型，把整个学习的流程都看作教师与学生的交互，从网上学习环境提供的各种交互工具的性能上给出评价信息。而在线学习的认证标准中虽然没有明确提出“交互”这一词语，但在教学中，每一子项实际都与交互密不可分，如果在网络课程中少了这一环节，那么动机的激发、知识的迁移等学习过程都难以实现。 随着对各种学习观念的深入

13、研究，国外的人们更加认识到，网络课程不是将教材的内容原封不动的搬到网上，而是要发挥网络的特点，为学生创设一个虚拟的学习环境。建构主义的学习理论强调要以学习者为中心，学习的发生是学习者与周围的环境交互的结果，在这个环境中，应该有促进学生学习的各种工具和资源。在传统的课程中，有教师、同学、课本、图书馆、实验室等各种各样的资源，而在网络中，如果忽视了对虚拟环境的设计，那么学生的学习就会变得乏味无趣，根本无法保证网络课程的学习效果。上述国内外的一些评价标准，并没有局限于课程的范围，而从环境的角度进行评价，实际上网络课程不应只是课程的内容，还要涉及课程的资源、活动、练习、作业，并且既有面向个人的，也有要

14、求通过小组成员的共同努力而完成的协作学习任务，这在某种意义上已经具有环境的含义了。由鉴于此，国外的精品课程早已经提上了日程，并且有很多的课程网站已经投入到实际的应用中去了，开始为人民服务了。对以学习者为中心的网络教学，教学质量的高低决定于学生自主学习的能力。这是因为，在信息社会里，知识的数量已经大大地超越了人类记忆的极限，知识更新又是如此之快，人们不得不终生学习。已经掌握的知识会很快地过时，自己需要的知识，不仅可以通过听教师讲课，更可以跨跃时间和空间的限制，自己在浩瀚的知识海洋中寻找、挑选甚至挖掘。搜集、整理数据，提取出有用信息，学习新知识的能力，才是立足于高科技信息时代的根本。我国的网络教学

15、起步较晚，是在1994年CERNET（“中国教育和科研计算机网络”）建成后才开展的。在高等教育方面，国家教育部于1998年正式批准了清华、北邮、浙大、湖大为首批开发远程教学的试点学校；1999年初，国务院发布面向二十一世纪振兴行动计划，其中明确提出：实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系；2000年，国家教育部连续批准了人民大学等26所高校开展现代远程教育试点。这一系列举措，表明国家对INTERNET远程教育事业的重视，INTERNET远程教育的发展必将成为未来教育的焦点。对于网络教学的开始，还没有精品课程这个概念。而随着网络教学的发展，精品课程开始被提上日程，国家现在

16、特别重视精品课程的建设问题。针对我们教育的现状，现在通过精品课程的建设来解决我国在教育上的窘状，同时也解决网络教学中的一些教学网站的一些缺点。精品课程建设是创建世界高水平大学教学质量与教学改革工程的重要组成部分，在学校课程建设中起到龙头和示范的作用。精品课程的建设对于共享全国优质教学资源，扶持中西部教育发展具有重要意义，国家正在投入大力气来做这方面的工作，出台了很多的文件来让各大高校来执行这件事情。如教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知(教高20031号)精神，为保证国家精品课程建设的顺利实施，特制定国家精品课程建设工作实施办法。通过这些政策的出台，使我国精品课程

17、建设有很大的发展。 虽然我国现在大力的支持精品课程的建设，但是客观的说我国的精品课程建设还是处于起始阶段，还缺乏一些理论指导，以及统一的调配问题，形成现在的全而不精的局面。我国的精品课程建设与国外相比还是有很大差距的。1.2 研究现状以往精品课程网站建设大都用网页制作工具制作一个静态的网站，然后发布到网上。每当学校的课程的建设情况有了新的发展，对网站信息的修改必须修改整个页面，并且重新发布，维护起来麻烦，动态网站的开发技术就解决了这个问题，课程相关信息的更新都通过后台程序来实现。目前，动态网站的开发技术使国际上先进的技术，而且广泛流行的技术。通过对一些公开的精品课程网站建设情况的调查，发现大部

18、分精品课程网站的设计不尽如人意，存在着一些待解决的问题，如：（1）没有充分发挥网络教学环境的优势，网站交互性差，课程应用方面不尽理想。（2）网络建设质量参差不齐，很大一部分网站还停留在静态页面的层次上，难以发挥网络资源的优势。（3）课程网站的建设存在严重的重复性，浪费了很多人力物力以及教师宝贵的时间资源。（4）网站的维护缺乏有效的管理，网站操作复杂，教学信息不够全面，甚至有些网站内容从发布至今都没有更新过。以上多种原因使网站建设正成为精品课程网站建设的薄弱环节，严重制约了优质教学资源的传播与分享。1.3 系统研究的意义和内容近年来随着我国高等教育招生的不断扩大，我国高等教育实现了历史性的跨越，

19、使我国高等教育进入国际公认的大众化教育阶段。高等教育规模取得如此快速的发展，而且教育质量仍然不断提高，创造了世界教育发展史上的奇迹。但是，我国是发展中国家办大教育，而且是世界上最大规模的教育。人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。教育投入严重不足，教育基础设施和教师队伍的水平都远远不能适应教育现代化的要求。要在高等教育规模持续增长的情况下，继续保持教育质量的不断提高，是我们面临的前所未有的严峻挑战。网络教学是缓解这种现状的一个方法，而精品课程为网络教学提供了一个很好的网络教材，使网络能够很好的教学。网上的资源通过教学网站来进行发布，有

20、条件的学生可以通过学习教学网站的课件来学习，这样不用实时实地的进行学习，可以使学生可以更好的分配时间来学习。精品课程的建设极大缓解了我国教育力量不足的压力。本课题建设基于Web的课程教学平台，利用网络的方便、省时、强交互性，协助教师教学、学生学习课程，促进教学资源共享，使整个教学过程的互动性大大加强。精品课程的教学网站采用Browser/Server模式进行架构，此软件模式简单、方便、使用者易于掌握，不受地理位置的限制，随时随地可以进行教学工作。在功能上教学平台为教师、学生及教学管理者提供以下几个功能：（1）针对精品课程网站的复用性，网站提供模板更换功能，当您的网站需要进行别的任务时，不必花费

21、更多的资金重建网站，只需要更换数据库及模板。（2）针对“教”与“学”过程的要求，教学网站以“网上课件”作为教学模块来实现教与学的功能。（3）该教学网站设置了学习资料库，可以很大程度上满足现阶段对该课程的学习，系统提供大量对于该门课程的学习资料。通过以上几大功能，教学网站将最大限度的利用计算机的方便性和强交互性来加强学生与老师的交流。使学生可以自己很容易的自学该课程，并且学习的时候对于不懂的地方，可以很容易的与老师进行交流，这样可以在交流中提高学生的能力，而老师也可以在任何时候给予学生以答复，也节省了老师的时间。这一切都是通过教学网站提供的功能来实现的。1.4 论文组织论文重点介绍了系统的实现过

22、程：包括系统需求分析、系统设计、系统实现、 系统测试和调试，全文共分七章。（1）绪论，介绍背景分析，系统研究的意义和内容，系统功能，以及论文的结构组织。（2）系统运用的技术，介绍系统开发中运用到的技术及B/S结构与C/S结构对比。（3）系统需求分析，主要通过系统功能分析、系统E-R图、系统的用例分析、功能用例图，性能分析以及业务流程图来介绍系统的需求分析。（4）系统设计，首先说明系统的设计目标，以及通过使用系统总体功能结构图来展示系统的总体设计，然后介绍系统数据库设计，以及架构设计。（5）系统实现，通过系统运行截图以及部分功能代码展示一些主要模块界面。（6）系统测试，通过一些测试用例验证系统主

23、要模块的实现。（7）总结，对本论文所做工作进行总结以及存在的一些不足之处。2 系统运用的技术本章介绍了精品课程网站设计中使用到的技术，包括ASP技术、Microsoft SQL Server技术以及B/S结构与C/S结构的对比。2.1 ASP技术概述ASP（ActiveSeverPages动态网页）1是微软公司推出的一种用以取代CGI(Common Gateway Interface)技术。目前，Internet上的许多基于Windows平台的Web站点已开始应用ASP来替换CGI。ASP是一个位于服务器端的脚本运行环境；通过这种环境，用户可以创建和运行动态的交互式Web服务器应用程序，如交互

24、式动态网页，包括使用HTML表单收集和处理信息、上传与下载等。通常情况下，用户通过浏览器看到的网页大多是静态的，目前Internet上的许多站点，仍然提供“静态”（static）的主页内容。所谓“静态”，是指站点的主页内容是“固定不变”的。一个“静态”的站点，若要更新主页的内容，必须手动更新其HTML的文件数据。而随着Web技术的发展，用户希望能够看到根据要求而动态生成的主页，例如响应用户查询数据库的要求而生成报表等。站点服务器收到要求执行的应用程序，分析表单（form）的输入数据，将执行的结果以HTML的格式传送给浏览器。ASP使用的ActiveX技术基于开放设计环境，用户可以自己定义和制作

25、组件加入其中，使自己的动态网页几乎具有无限的扩充能力，这是传统的CGI等程序所远远不及的地方。2.2 SQL语言简介SQL2是英文StructuredQueryLanguage的缩写，意思为结构化查询语言。SQL语言的主要功能就是同各种数据库建立联系，进行沟通。按照ANSI（美国国家标准协会）的规定，SQL被作为关系型数据库管理系统的标准语言。SQL语句可以用来执行各种各样的操作，例如更新数据库中的数据，从数据库中提取数据等。 在众多的SQL命令中，select语句应该算是使用最频繁的。select语句主要被用来对数据库进行查询并返回符合用户查询标准的结果数据。select语句中位于selec

26、t关键词之后的列名用来决定哪些列将作为查询结果返回。用户可以按照自己的需要选择任意列，还可以使用通配符“*”来设定返回表格中的所有列。例如：SELECT id,name,phone,zipFrom authorsWHERE zip 350002AND phone = 1234567这个例子查询结果返回的是住在福州鼓楼地区以外(邮编号不为350002)的且电话号码1234567的作者的资料。Select语句中位于from关键词之后的表格名称用来决定将要进行查询操作的目标表格。除了上面所提到的运算符外，LIKE运算符在where条件从句中也非常重要。LIKE运算符的功能非常强大，通过使用LIKE运

27、算符可以设定只选择与用户规定格式相同的记录。2.3 CMS建站技术CMS是Content Management System的缩写，意为“内容管理系统”。 CMS具有许多基于模板的优秀设计，可以加快网站开发的速度和减少开发的成本。 CMS的功能并不只限于文本处理，它也可以处理图片、Flash动画、声像流、图像甚至电子邮件档案。 CMS其实是一个很广泛的称呼，从一般的博客程序，新闻发布程序，到综合性的网站管理程序都可以被称为内容管理系统。2.4 UML建模技术UML是一种可以应用于任何软件开发过程的标记法和语义语言,UML的目标之一就是为开发团队提供标准通用的设计语言来开发和构建计算机应用3。U

28、ML提出了一套IT专业人员期待多年的统一的标准建模符号,通过使用UML，这些人员能够阅读和交流系统架构和设计规划-就像建筑工人多年来所使用的建筑设计图一样。UML适用于以面向对象技术来描述任何类型的系统，可以用UML对软件密集型系统的制品进行可视化、详述、构造和文档化，而且适用于系统开发的不同阶段，从需求规格描述直至系统完成后的测试和维护,它记录了对必须构造的系统的决定和理解，可用于对系统的理解、设计、浏览、配置、维护和信息控制。用例图用例图是使用UML设计新系统的起点，说明谁要使用系统以及他们使用该系统可以做什么，描述的是外部执行者所理解的系统功能。用例图的主要目的是帮助开发团队以一种可视化

29、的方式理解系统的功能需求，包括基于基本流程的角色(也就是与系统交互的其他实体)关系，以及系统内用例之间的关系。用例图一般表示出用例的组织关系-要么是整个系统的全部用例，要么是完成具有功能(例如，所有安全管理相关的用例)的一组用例。要在用例图上显示某个用例，可绘制一个椭圆，然后将用例的名称放在椭圆的中心或椭圆下面的中间位置。要在用例图上绘制一个角色(表示一个系统用户)，可绘制一个人形符号。活动图活动图表示在处理某个活动时，两个或者更多类对象之间的过程控制流。活动图可用于在业务单元的级别上对更高级别的业务过程进行建模，或者对低级别的内部类操作进行建模。根据我的经验，活动图最适合用于对较高级别的过程

30、建模，比如公司当前在如何运作业务，或者业务如何运作等。这是因为与序列图相比，活动图在表示上不够技术性的，但有业务头脑的人们往往能够更快速地理解它们。2.5 B/S结构与C/S结构的对比与C/S结构相比，B/S结构4在许多方面体现了很大的优势，主要体现在以下几个方面：（1）开发和维护成本C/S开发和维护成本高，对不同的客户端开发不同的程序，编程工作量大，对于B/S，只需要客户端安装了通用的浏览器，所有的维护和升级工作都在服务器上进行，不需对客户端进行任何改变，故而大大降低了开发和维护成本。（2）客户端任务C/S的客户端具有显示和处理数据的功能，任务过重，B/S的客户端把事务逻辑部分分给了服务器，

31、不在处理复杂的计算和数据访问等关键事务，只负责显示部分，任务大大减轻。（3）采用的标准C/S采用的标准只在内部统一，其应用通常是专用的。B/S采用的标准是开放的、非专用的，保证了其应用的通用性和跨平台性。（4）灵活性C/S系统中的每一个模块变动都会影响到其他模块的变动，系统升级困难，灵活性差。B/S各层之间相互独立，任何一层的改变不会影响其他功能，系统改进容易，灵活性好。（5）安全性C/S系统中的客户机直接与服务器连接，非法用户很容易通过应用程序入侵系统，并对服务器数据库进行操作，这给系统安全性带来极大的隐患。B/S系统在客户机与服务器之间加了一个层Web服务器，使两者不在相连，客户机无法直接

32、对数据库进行操作，可以有效防止外部入侵。（6）移植性C/S系统对不同工具开发的应用程序，一般来说不兼容，难以移植到其他平台上使用，移植性差。B/S系统在客户端安装的是通用的浏览器，不存在移植性问题。2.6 本章小结本章对精品课程及网站做了社会调查得出目前研究现状，为本次毕业设计确定了目标和发展方向。另外，还对开发精品课程网站系统所用到的技术做了详细的介绍。3 系统需求分析本章介绍了精品课程网站系统需求分析，主要讨论系统开发目标、系统需求分析、数据描述、用例描述、数据采集和故障处理等问题。采用面向对象的方法，用UML语言为精品课程网站系统以及各子系统需求建模。3.1 系统的性能要求（1）磁盘容量

33、要求：本系统属于B/S模式构架，因此存储容量较小，数据库系统也不是很大，系统文件估计占30M的磁盘空间，数据库文件占用空间也不是很大。不过该教学网站中的在线教学模块将会占用很大的空间。一些教师的教学视频在文件中将会占用很大的空间。而本机器有160G的空间，足够放入一些视频，如果空间不够，这个就要管理员及时的清空系统中的过期文件。（2）安全性要求：本系统有着权限设置，不同的用户有不同的权限，普通游客不可以越权进行学生的操作，学生也不可以越权更改或者访问教师的页面。教师可以赋予管理员的权限，可以对网站进行任何的操作。同时对于非法用户，不能够根据用户的相对网址来访问网站和对网站进行任何操作。必须进行

34、登录才可以访问操作。（3）适应性要求：要求界面友好，菜单清楚，学生和老师都能很快熟悉网站。对于部分文章、课件的发布要求达到所见即所得的效果。3.2 系统功能需求分析本系统要求采用Browser/Server模式设计开发，可以作为一般高等院校的精品课程申报网站；可以为教师的辅助教学或者网络教学提供一个完善的教学网站；学生可以利用教学网站来完成一些课程的学习任务。3.2.1 功能划分精品课程网站根据不同的使用者，可以分为两个部分：一是面向老师部分，同时这个老师的部分被赋予了管理员的权限。教师的部分内容包括信息管理，信息添加，文章管理，文章添加，下载管理，下载添加；二是面向系统管理员部分，系统管理员

35、部分包括了教师管理部分内容，同时还包含了网站模板配置，数据库管理，网站配置，栏目管理，账号管理。3.2.2 功能描述根据系统功能划分，本系统详细需求描述如下：表3-1 功能描述表功能简介数据管理功能提供网站内容修改添加模板管理功能管理网站模板系统工具功能网站配置，模板调用3.2.2.1 登录功能为了方便管理员管理网站，同时避免非管理人员修改网站，设置后台管理需要登录后才能进行网站的管理，同时采用MD5加密验证的方式对登录信息加密处理。系统管理员可以根据具体情况添加可以进行后台操作的账号注册。3.2.2.2 数据管理功能该子模块可以提供网站内容的修改添加，包括了文章内容的修改添加，底部信息的修改

36、添加，下载类文章的修改添加。系统采用了WEB版的WOED插件，可以进行网页内容的调整，达到美观、整洁的效果。3.2.2.3 模板管理功能该子模块可以提供网站显示效果的修改，包括模板管理和标签管理，为了使网站的复用性更高，节省网站的开发成本，本模块可以根据不同的课程内容来定制不同的模板，不同的内容，方便用户使用，模板模块作为网站的重要模块只对管理员开放使用，管理员可以根据教师用户的要求对首页、文章显示页、文章列表页的样式进行不同的设置。3.2.2.4 系统工具功能该子模块可以提供管理员对网站的日常维护及网站的配置管理，包括网站配置、栏目添加删除、管理员管理等功能，为了使系统不受到不必要的更改，系

37、统工具模块只对管理员开放，以免教师用户误操作导致网站无法正常运行。3.3 用例模型3.3.1 教师用户用例图 对于普通用户来说，要对网站进行数据管理，必须访问后台登录首页，登录后才能对网站的内容进行操作，经过身份认证后，用户可以对网站数据管理模块内的信息、文章、下载类文章、进行添加与删除操作。如图3-1所示：图3-1 教师用户用例图3.3.2 管理员用例图对于管理员来说，要对网站进行数据管理，必须访问后台登录首页，登录后才能对网站的内容进行操作，经过身份认证后，管理员可以对网站内数据模块、模板模块、系统管理模块内的内容进行操作。如图3-2所示：图3-2 管理员用户用例图3.4 管理员活动图活动

38、图是阐明了业务用例实现的工作流程。业务用例工作流程说明了业务为向所服务的业务主角提供其所需的价值而必须完成的工作。业务用例由一系列活动组成，他们共同为业务主角生成某些工件。工作流程通常包括一个基本工作流程和一个或多个备选工作流程。工作流程的结构使用活动图来进行说明。进入本系统后，系统提供两个身份登录，第一个是教师用户登录，第二个是管理员登录，当用户进行登录是首先判断用户的类型，如果是管理员就进入管理员操作界面，如果是教师用户则进入教师用户管理界面，这里管理员可以对所有的内容进行编辑，但是教师用户只能编辑网站的数据部分，后台的内容只有发布必须通过审核才能在首页上显示，教师需要的账号和密码需要联系

39、管理员获得，教师登录不能更改密码，密码由管理员发放，教师用户不负责参与网站模板更换，以免误操作造成网站无法使用。系统活动图5如图3-3所示：图3-3 后台系统活动图3.5 数据流图以下是系统的部分数据流图6，主要是教师和管理员的登录，然后教师和管理员由于权限的不同所做的不同的操作。教师登录后台后主要负责资料库信息的更新、下载信息的更新以及栏目信息的更新。管理员用户登录系统后可以对所有库信息进行更新同时可以对网站的链接信息进行更新。如图3-4所示为一级数据流图。根据图3-4扩展得到二级系统数据流图管理员负责更新管理主要栏目的数据信息，教师用户负责管理资料库内容，下载内容，在栏目信息中教师只有栏目

40、访问的权限。图3-4 一级系统数据流图图3-5 二级系统数据流图3.6 数据字典数据字典7是系统分析阶段的重要文档，它清楚地定义与详细地解释了数据流程图上不能详细表达的内容，同时它也是同用户交谈的工具。下面详细列出本系统中的数据字典：表3-2 D1用户信息名字：用户信息别名： 用户描述：记录用户信息定义：用户信息=用户名+密码+权限位置：用户资料名字：用户名别名： 帐号描述：唯一标识某一用户定义：用户名=字符20位置：用户资料 名字：权限别名： 描述：用户所能操作的内容定义：权限=字符10位置：用户资料名字：密码别名： 描述：验证帐号定义：密码=字符20位置：用户资料表3-3 D2资料信息名字

41、：资料编号别名： ID号描述：唯一的标识某一资料定义：资料编号=整型4位置：资料信息部分 名字：资料信息别名：描述：记录资料的详细信息定义：资料信息=资料编号+资料名称+作者+关键字+内容+编辑+日期位置：资料信息部分 名字：内容别名： 描述：当前文档内容定义：内容=字符100位置：资料信息部分名字：名称别名： 描述：标识某一资料名称定义：名称=字符20位置：资料信息部分表3-4 D3下载信息名字：下载标题别名： 描述：下载文件标题定义：下载标题=字符20位置：下载信息部分名字：下载信息别名：描述：记录内容的下载信息定义：下载信息=栏目编号+下载标题+软件类型+语言+操作系统+大小+内容+Fi

42、leUrl+日期位置：下载信息部分 名字：FileUrl别名： 下载链接描述：下载内容的链接定义：FileUrl=字符50位置：下载信息部分名字：内容别名： 描述：下载软件的描述定义：内容=字符100位置：下载信息部分表3-5 D4栏目信息名字：栏目名称别名： 描述：标识栏目定义：栏目名称=字符20位置：栏目信息部分名字：栏目信息别名：描述：记录栏目导航的信息定义：栏目信息=栏目名称+栏目性质+序列+栏目说明+二级栏目位置：栏目信息部分名字：二级栏目别名： 描述：描述栏目所属一级栏目定义：二级栏目=整型10位置：栏目信息部分名字：栏目说明别名： 描述：描述栏目定义：栏目说明=字符100位置：栏

43、目信息部分名字：序列别名： 描述：标识栏目排序定义：序列=整型10位置：栏目信息部分名字：栏目性质别名： 描述：标识栏目属性定义：栏目性质=整型10位置：栏目信息部分表3-6 D5链接信息名字：链接名称别名： 描述：标识链接名称定义：链接名称=字符50位置：链接信息部分名字：链接信息别名：描述：记录外部链接的信息定义：链接信息=链接名称+链接地址+链接图片+描述位置： 链接信息部分 名字：描述别名： 描述：标识链接地址的描述定义：描述=字符100位置：链接信息部分名字：链接地址别名： 描述：链接网址的URL定义：链接地址=字符50位置：链接信息部分3.7 本章小结本章通过对精品课程网站系统分析

44、，结合课程自身实际特点，进行了详细的需求分析，为系统实现奠定了良好的基础4 系统设计4.1 系统开发与运行环境的确定开发工具对一个系统的成败具有决定性作用。由于本系统是应用于网络的，因此，我们选择了ASP技术进行开发，同时，选用SQL Server 2000作为系统后台数据库，开发中将用到以下主要几款开发工具：表4-1 开发工具表开发工具名称软件用途Microsoft Visio 2007系统设计，UML建模等SQL-Server 2000建立系统的后台数据库Photoshop CS4图片处理Dreamweaver CS4静态页面的设计、制作使用ASP作为系统前台开发工具的优点：ASP是一个位

45、于服务器端的脚本运行环境，通过这种环境，用户可以创建和运行动态的交互式Web服务器应用程序，如交互式动态网页，包括使用HTML表单收集和处理信息，上传与下载等等。同时 ASP使用的ActiveX技术基于开放设计环境，用户可以自己定义和制作组件加入其中，使自己的动态网页几乎具有无限的扩充能力，这是传统的CGI等程序所远远不及的地方。ASP本身并不是一种脚本语言，它只是提供了一种使镶嵌在 HTML 页面中的脚本程序得以运行的环境。ASP不具有编程语言复杂、严谨的语法和规则。如前所述 ASP 所提供的脚本运行环境可支持多种脚本语言, 这无疑给 ASP 程序设计者提供了广泛的发挥余地。使用SQL Se

46、rver 2000作为数据库开发工具的优点：数据库保存着整个系统的重要信息，绝对不允许被他人恶意破坏。在Access、SQL Server2000、Oracle等诸多数据库中我们选择了SQL Server,原因如下：SQL Server 2000是微软公司推出的一个服务器产品，SQL Server 2000除了具有扩展性、可靠性以外，还具有可以迅速开发新的因特网应用系统的功能，尤其是可以直接存储数据，可以将搜索结果来输出等特点，这些特点在设计中发挥着重要的作用。SQL Server 2000通过对高硬件平台以及最新网络和存储技术的支持，可以为大的Web站点和企业级的应用提供可扩展和高可靠性。系统运行环境：服务器端：推荐配置为256M内存,CPU为PIV 1.75GHZ,硬盘容量为80G的微机软件环境：服务器端：（1） 操作系统：Windows 2000 Server /NT/2003 Server（2） 数据库：SQL Server 2000（3） Web服务器：Int