四种快速浏览分析技巧分析.docx
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1、四种快速浏览分析技巧分析四种快速浏览分析技巧分析快速浏览训练是根据心理学、生理学、语言学、思维学和脑科学等学科的有关原理,以眼脑直映、眼动理论等为根据,训练学生浏览的速度。快速浏览分析技巧有哪些呢?下面是的四种快速浏览分析技巧资料，欢迎浏览。四种快速浏览分析技巧一、文字快速定位法文字型材料文字材料基本由并列构造和总分构造构成，其主要特点是数据量大，数据关系复杂。因而可借用文章浏览中的段落构造分析法来理清各个相关数据间的并列或总分关系。快速阅读整篇材料，提取片段信息、关键词汇并做好标记，然后根据片段信息分析各段大意，再观察题目，通过题目所给信息，对应上步提取的关键词，可快速定位到文章的相关段落，
2、起到提高做题速度的效果。例如：当材料中出现较多时间段或时间点时，可做好标记，公务员考试中的命题经常会围绕这些出一些计算(好像比等)或分析类题目，通过时间名词查找可起到缩短时间、提高做题速度的效果。二、表格穿插项法表格型材料表格材料的主要特点是数据量大、分类明晰。表格由标题(包括单位)、横标目、纵标目、表格数据和注释等组成。表格数据在横标目和纵标目的穿插处获得，是对横纵标目两方面信息结合起来的描绘。在解答表格型材料的题目时，在快速阅读表格后，弄懂其标题(包括单位)、横标目、纵标目、表格数据和注释等所代表的意义，再根据题目定位到相应的横、纵标目，即可在其穿插处获得相应的数据。当出现二级或多级标目时
3、，考生应多注意其中的数据关系，这部分易出现陷阱。三、图形要点抽取法图形型材料快速阅读图形后，弄清其标题、横坐标(单位)、纵坐标(单位)和图注等所代表的意义，再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注，即可获得相应的数据。这种方法适用于统计图，其主要特点是数据量相对较小、数据趋势明显。统计图样式较多，不同类型统计图要从不同的要点入手。例如：扇形图主要提取标题、图注信息;条形图、折线图主要提取横纵坐标等要点。在公考中，公考题的图形具有绘制准确的特点，考生可携带量角器，直尺或三角板等一些辅助工具。能够起到简化计算的效果。四、综合分析法综合性材料快速阅读材料，重要的是捉住文字、图形、表格两两之间或者三者之
4、间的关联点。综合资料是将文字资料、统计图和统计表两种或两种以上综合在一起同时出现的一些题目。这种题目加大了信息量，增加了考试难度，其考察的难点在于弄清文字、表格或者图形的实际含义和相互之间的内在关系，十分是事理关系和数理关系速读小技巧速读能力的高低是反映浏览者平常浏览素质与水平的主要标志。一般要求到达成功速读主要有三要素:速度、记忆和理解。目的是高效实用。速读的总的要求是速度上要快是指要到达常人三至五倍以上的浏览速度;记忆上要准是指对文章的关键词和重点部位的记忆准确率都能够80%以上;理解上要清是指对浏览文章在浏览后能够把握文章构造，作者、主题、题目等内容。本着上述目前国内速读界一般要求，速读
5、能力的自己训练可采用下面几种方法:一、回忆法。要提高浏览速度，必须从按字按词浏览的习惯中解放出来，逐步发展到按句按行进行浏览，以脑图的形式根据文章主干与内容构成本人记忆特点的场景与图像，形象鲜明便于记忆。二、搜捕法。在扩大视觉幅度的基础上，能够通过扫视在文章中搜捕本人所需要的关键词和相关内容。在横扫和纵扫中发现的本人需要搜寻捉住目的。三、归纳法。很多政论性文章每段的主要内容和关键词往往在一段的首或尾，读者要在速读中迅速找到并在脑子中归纳出中心意思，加深记忆。四、摘重法。大多文章能够事先或事中列表或确定摘记纲要，在速读中把纲要完成，如通过扫视迅速理出文章的要素，如作者、题目、地点、人物、时间，编
6、写出合适本人记忆特点的纲要来。五、循序法。一般的文章的条理很清楚，往往只需要把它的目录迅速熟悉后，在速读时能够依循着文章标出目录或要点重点来速读，以此为基础来联想、归纳、画图。六、衔接法。在具有相当速度的基础上，就能够先读内容提要，然后在一页或两页上扫视两三处，把即刻构成的印象与前面获得的印象衔接起来，逐步连接出文章的整体，最终获得文章的整体印象。七、详略法。在读长篇或重要文章时，能够把速读与精读结合使用，在一般速读经过中选择重要章节再仔细浏览，实行大部分略读与部分详速相结合的方法。八、跳读法。速读有的书籍，能够先把扫视的注意力放在发现文章的布局谋篇的构思上，尤其要注意文章要点出现的规律，把握
7、了这个规律，有的地方就能够跳过不看.同样能起到把握要点或获得所要东西的作用。李白读书法李白是我国唐代著名的诗人。研究一下他的读书法，对我们不无启发。李白家庭条件较好，藏书颇丰。自云:五岁诵六甲，十岁观百家。他在本人的诗文中，非常熟练地引用古人古事，可见他扎下何等深厚的根基。李白读书，襟怀壮志，博古通今，意在实用。他讲:白上探玄古，中观人世，下察交道。(（送戴十五归衡岳序）)上下相接，一气贯穿，这需要多大的气魄!他又讲:怀经济之才，抚巢由之节，文能够变风俗，学能够究天人。(（为宋中丞自荐表）)观其一生所为，此言并非虚构。大概诗人的桂冠，不像如今这祥值钱。李白虽在少年时代，便已写得一手好诗，但并不
8、标榜本人将来想做个什么诗人，而是口口声声，要讨论社会，要研究人生，要有经济之才，然后凭借本人的本事，去辅佐明主，改变世俗，振兴社谡。李白这种恩想，深受前贤先哲的影响。如屈原非常憎恶当时污浊的世道，苦心焦思，希望改革。司马迁在（报任安书）中，讲他作（史书）的目的，是欲究天人之际，通古今之变，成一家之言。李白踵武圣迹，继承他们的高风亮节。读书是件苦事，也是件乐事。李白在（翰林读书言怀呈集贤诸学士）诗中写道:观书散遗帙，探古穷至妙。片言苟会心，掩卷忽而笑。从这些诗句中间，能够看出，李白是怎样认真钻研，具有一种不达妙境绝不罢休的顽强精神。作者与读者的思想能沟通，能给你新知，道你之所未道，能令你惊喜;难
9、怪陶渊明每有会意，便欣然忘食了。掩卷而笑也罢，欣然忘食也罢，都是读书的快乐。读书的方法很重要，必须讲究，但这点因人而异，又不拘于一途。孔明披书，每观于大意。(（送孟赞府兄还都序）)这是李白对诸葛氏的赞语。观其大意，并非草草，而是分清轻重、主次，求其精义，得其神蕴，不在细枝末节上纠缠，然后融会贯穿，结合实情，再加创造。李白讲本人:尝览千载百家之书，想亦是效仿诸葛氏之法。也有饱学之士，兀兀穷年，苦吟不缀，咬文嚼字，背诵如流，但毫无创造，顶多是个书篇罢了。何足道哉?提起李白，人们便想到天才。诚然，他生性聪敏，异于常人。但天才是不能够模拟，而他的勤奋刻苦，讲究方法，讲究实效的学习精神，则是能够学习的。
10、如何让孩子把握速读的技巧1.帮助孩子克制不良的浏览习惯孩子构成的一些浏览习惯如重复回视、用手指着字句、嘴唇不由自主地翕动等会限制他们的浏览速度，因而，改变这些浏览习惯是尝试快速浏览的首要任务。为此，在训练初期，家长能够规定孩子在3-5分钟里看完一篇字数为500字的文章，还吩咐他们对于一些生僻的词句或某些段落看不懂的内容，绝不可回视，宁能够极快的速度把文章某部分再看一遍，也不要因回视而影响浏览速度。渐渐地，随着训练次数的增加和浏览速度的提高，孩子们本人就会感到有些在前面没看懂的词句其实不需要重读回视，由于读到后面就能自然而然地看懂了。至于孩子浏览时常喃喃地读或翕动嘴唇的情况，家长则要进行指导，强
11、调默读时不能出声，省去发音、听觉器官的一段迂回，让孩子的眼与脑直接联络，加快浏览速度。2.减少目光停顿的次数孩子浏览速度难以提高，与孩子在浏览时目光经常停顿有关。比方孩子浏览四个字的成语，目光就要停顿两次甚至四次，那么家长就要重点训练孩子不要一眼只看一个字，而是要看一个词组、一个句子甚至一个短行，由此逐步扩大视线的广度，减少目光停顿的次数而提高浏览速度。为了帮助孩子适应这样的浏览方法，家长能够先让孩子识记一些常用的成语、俗语、谚语，扩大词汇量，在浏览时就能够有意识地以成语或词组为单位进行浏览，然后再逐步扩展，这样就会对浏览速度起到立竿见影的效果。3.采取一些简单必要的训练，让奠子养成速读的习惯
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