九年级历史教研组工作计划5篇.docx

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1、九年级历史教研组工作计划5篇九年级历史教研组工作计划5篇光宁4个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近当代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界当代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是（世界历史(人教版)），与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神

2、，愈加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱

3、国-，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年

4、的历史还没有构成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:怎样在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教材分析1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很

5、多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容（中国历史）初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰经过及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。（中国历史）初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民主义革命胜利到社-义初级阶段过渡时期，社-义稳固时期，两个五年计划时期，十年“时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。（世界历史）九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包

6、括探究活动课3课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，怎样帮助学生建立正确的唯物主义历史价值观。五、措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、浏览、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础知识教学初三这学期的历史内容是世界近当代史，理清

7、每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生本人来探索历史发展规律，进而培养学生的能力。积极开展历史活动课，鼓励学习介入历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。1.对重大历史事件和重要人物进行详细描绘，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联络现代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、想一想等，加强学生喜好。提

8、高教学效果。(三)教学经过中进行情感态度价值观教育:1.进行爱国-优良传统教育。充分利用教材史实，加强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的毁坏作用，及时对学生进行环保教育。2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一稳固发展，即便是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬

9、光大。5.进行国情教育，加强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，捉住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生先天缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只要采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育

10、、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试获得圆满成功。(四)提高学生学习历史的兴趣本学期力求使本人的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。九年级历史教研组工作计划5篇(二)一、教研目的：认真学习和贯彻各种

11、教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造优良的教科研气氛，主动开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方式的多样化，提高教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出奉献。二、教学研究、教改课题：1.在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目的每科组织好一个课题研究，十分是历史组的（在历史教学中培养学生采集信息处理信息能力的研究）资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好

12、。2.怎样提高初三政史学科教学和温习的有效性。三、本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化教室教学效果为主旨，以提高老师业务能力为目的，主动开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革教室教学的形式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下愈加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性

13、和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习（学科教学常规），根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、经过、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，施行资源分享，提高教学效率和教学质量。(3)教室教

14、学要坚持老师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目的的教学原则，教室教学中有优良的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到教室教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大教室容量，向大容量、快节拍的当代教室靠近，切实提高教室教学的实效性。(4)重视沟通学习。他山之石，能够攻玉，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动构成互相学习，扬长避短的优良教学风气。(5)重视教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平常对学生要多观察多检查，并多反思本人的教学能否合理，能否有效，把两者相结合及时对教学工

15、作进行调整，能够少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。九年级历史教研组工作计划5篇(三)一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考形式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间形式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强

16、中考研究，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精神抓好教学，十分是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节：、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多研究，十分是对中考信息的收集、研究分析。搞好课题实验的研究、施行。认真组织本组老师深化研究单元目的教学理论、教学方法，深入理解其内涵、本质，并努力加强其实验经过的竞争性和趣味性。主动在其他班级、学科中加以推广，以加强实验的科学性和准确性，充分利用当代化技术准确计算实验数据，提高效率和客观公正性，学年末结束顺利结题。

17、、结合学校月考制度，做好平常测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、同组老师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的温习，认真组织备课，分解教学经过，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。优选资料，优选试题。3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。充分利用好班班通进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从严、精、活、实、高五方面来优化教学经过，使学生堂堂

18、有收获，节节见成效。，使教室效率得到提高。落实科组计划，定时、认真、有一定目的的开好每一个科组会和备课组会，发挥所有老师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。、开设九年级历史温习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。、结合学校的日赛课，有计划的进行教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对先学后教当堂训练课题的深层次研究。在实际教学进一步进行讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划施行。在经过将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时

19、，针对课题研究进行经历沟通总结。为课题的结题做好充分的准备。5、落实月考制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方法，能够及时了解学生学习情况，反应教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。坚持以施行素质教育、实现课堂教学当代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，优选试题，突出重点，难易适度。、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学。改良老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。、密切

20、注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实本人博客的内容，及时上传资源，以到达资源分享。九年级历史教研组工作计划5篇(四)一、指导思想紧紧围绕学校办学理念以学生发展为本，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国-热情以及学习思想-课、历史课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。二、工作目的：1.加强教学常规管理，确保教学质量。2.以三课活动为抓手，突出教研活动的实效性。3.加强组内老师的教科研能力，完善教研专题研究。4.做好政史学科初三毕业班的温习工作，确保中考升学率。三、详细工作措施(一)加

21、强理论学习，更新教育观念。老师的教育观念，直接关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课体会新课程下的新理念，新方法，讨论在政史地学科教学中施行新课程理念的有效途径和方法。(二)加强常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。(三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。1、认真而及时地组织教研活动，十分是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员及时介入，听课老师在认真做好记录的基础上，课后

22、与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，坦率而真诚地沟通意见并提出本人的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。2、鼓励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思本人在教学中的成功经历和有效做法，反思本人的缺乏之处，在总结反思中促进本组老师的专业成长。(四)积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。本学期将组织学生课外活动小组开展难忘九一八历史演讲、历史成语故事会、历史诗歌朗读会、历史歌曲演唱会、中外传统节日主题教育、感动中国人物事迹学习等丰富多彩的课外活动，培养学生搜集整理资料、口头表达、合作学习以及实践探究等多种学习能力，并结合相关学科特点对学生进

23、行情感态度及价值观教育。九年级历史教研组工作计划5篇(五)一、工作思路本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和研究，加强青年老师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革经过中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和老师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。二、主要工作1.采取多种线上或线下教研活动，提高老师对课程标准和统编教材的理解与执行能力，提升老师使用教材与开发课程资源的能力。2.加强历史学科课程体系建设，大力推进历史学科校本课程体系建设，引导一线老师根据学校本身的发展实际，因地制

24、宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以课堂教学中怎样更好的培养学科核心素养的专项研究，加强课程改革与施行经过中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广大历史老师课程改革与施行能力。4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史老师提供更多的互动沟通的时机和资源沟通的时机。5.组织开展市级初中历史学科老师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为老师发展提供良好的平台，为参加20xx年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。6.为基层学校提供有效的教学指导和服务。充分发挥名、优老师的示范引领作用，组织部分名、优老师开展送教下乡活动。九年级历史教研组工作计划5篇历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。假如仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材推荐度：