论图书馆信息资源对大学生素质教育的影响.docx

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1、论图书馆信息资源对大学生素质教育的影响论图书馆信息资源对大学生素质教育的影响摘要：在当代社会中，图书馆信息资源对大学生哲学素质、思维创造力和学习力的培养具有非常重要的作用，文章从现代社会对人才素质的要求出发，重点阐述了高校图书馆怎样引导学生利用好哲学、自然科学和社会科学以及信息检索等资源信息提高本身素质的途径和方法。关键词：信息资源；大学生；素质教育图书馆信息资源是人类对客观世界认识的精华，是科学技术研究的物质载体。在市场经济快速发展的今天，各种图书资源信息对当今的青年人无疑将产生宏大的影响，各种网络图书资源的传播让青年人有了更多的吸收知识的途径。一、现代社会对大学生素质的要求一哲学素质要求哲

2、学素质是指一个人对于哲学问题和哲学理论的理解和领悟能力以及对于实际问题的反思批判能力。首先，大学生哲学素质的培养有利于提高思想-素质。哲学素质是思想-素质提高的世界观基础，这是由于哲学能够使人确立高瞻的视点;哲学能够帮助人发现真相和认识真理;哲学能够使人构成博大的境界感。因此大学生哲学素质的培养为大学生远大的政治目光、坚定的政治信念和良好的政治道德提供世界观基础。其次，大学生哲学素质的培养有利于提高人格素质。哲学素质是人格素质提高的人生观基础，这是由于哲学能够使人不断地追问人生;哲学能够激发人的爱智的激情;哲学能够培养人固执专注的意志。因此大学生哲学素质的培养能够使大学生具有高尚的理论修养和道

3、德品格。最后，大学生哲学素质的培养有利于提高专业素质，哲学素质是专业素质提高的思维基础。因此大学生哲学素质的培养为大学生具有良好的专业素质奠定了坚实的思维基础。二思维创造力要求思维创造力是人的最基本的心理品质，各种发明主要靠思维创造力。培养思维创造力是真正将人培养成才的重要标志，也是其根本所在。要使学生的思维不受常规限制，既能继承前人，又能突破前人，具有不断的创造性，有思维创造力的人思维能力具有广阔性、深入性、独立性和敏捷性的思维品质。知识产生于思维和创造之中，良好的思维创造素质，能促使人不断地追求新知。思维创造素质首先表现为勤于考虑，其次表现为擅长考虑，要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向

4、思维、多向思维，才能在思维中有所收获。思维创造素质，要求学生要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。三学习力要求学习力是当今社会核心竞争力的集中体现。大学生的学习力是指大学生进行学习的主客观条件的总和。主观条件是学习主体的接受能力、应用能力、扩散能力；客观条件是开展学习的物质条件，包括学习设施、学习时机和学习时间等。大学生学习能力是大学生认知水平的体现，是大学生的生命力、创造力和竞争力。为了切实加强大学生学习能力的培养，除了充分发挥课堂教学在大学生学习能力培养上的主导作用外，还要努

5、力拓展大学生学习能力培养的其他有效途径。图书馆在高校大学生学习力培养中具有非常重要的作用。大学生通过自己超越、改变心智形式、团体学习等提高学习能力的修炼，能在原有基础上焕发活力，创造辉煌。其成功奥秘在于：一方面是能以最快速度、最短时间从信息资源中学到新知识，获得新信息；另一方面是能以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息应用到实践中去，使个人发展居于优势地位，提升竞争力。二、当代大学生素质存在的缺失一对哲学的理解和领悟能力严重滑坡，哲学素质有待提高对哲学理解领悟能力的高低，直接影响大学生哲学素质的提升。通过借阅调查我们发现，很少有学生来图书馆借阅有关的哲学书籍，更谈不上浏览了，因而，提高学

6、生的哲学素质，让学生通过浏览哲学书籍把哲学家的问题当作本人亲身的问题,或者把我们本人的问题上升到哲学的高度,这样才能进入到哲学考虑的层面,才能感受哲学思想鲜活的气息。而哲学素质的培养不是一朝一夕就能够奏效的,它需要在一个人世界观构成时期尤其在积累哲学知识阶段进行系统培养并强化训练。哲学是一门追根究底的学问,它是人类趋向智慧的历程,这种爱智慧的经过本身也积累了深邃的智慧。当我们重新咀嚼这些智慧的结晶时,哲学智者的思想也就复活了,我们的领悟就使他们的思想获得了现实性。伟大的哲学思想只能靠领悟,历史上那些伟大的哲学家,之所以是伟大的,就是由于他们对以前哲学家的哲学思想有本人独到的理解和领悟。二大学生

7、的创新意识严重缺乏，思维创造力有待进一步提高思维创造力是人类普遍存在的一种潜能，我们国人并不缺乏这种潜能，我们曾经创造了辉煌灿烂辉煌的古代文明。但是，我们不得不面对这样一个事实，那就是我们大学生的思维创造力太令人担忧。我们学生之所以创造性匮乏，除了与我们的传统文化等因素有关外，还与我们教育存在的问题是不可忽视的。在当前，培养大学生的思维创造力的最有效的方法，就是让大学生能够走进大学图书馆，在汲取前人文化食粮的同时，培养本人的一种思维创造力。三大学生的独立自主意识薄弱，学习能力有待加强当前大学生学习能力的现状让人担忧。我们对在校大学生学习能力的现状调查表明大学生学习能力普遍较差，主要表如今：第一，绝大多数学生没有明确的学习目的，没有本人的学习方法；第二，部分学生厌学；第三，学生过分依靠教师；第四，绝大多数学生不清楚什么是自主学习和怎样自主学习。