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1、历史学历史学学习外国语言的目的是为了交际，交际的基础是文化。交际的经过是双向的：一方面，通过外语这个桥梁，学习外国先进的科学技术和人文知识，为我所用，提高本民族的素质，使之得以在世界之林生存和发展;另一方面，通过外语，将本人民族优秀的文化传统介绍给世界，为世界的进一步发展做出本人的奉献。一、加强中国传统价值观的学习和传播中国的传统价值观悠久而富有影响，在世界文明史上占有极为重要的地位。儒家思想、道家学讲构成了中华民族的道德根基，是我们几千年以来行为做事的基础。中庸之道、与人为善、和睦相处等价值观在我们的心里根深蒂固。近代以来，中国打开了国门，中华民族与世界各民族的接触增加，中华民族的美德和价值

2、观得到了广泛的传播，越来越多的东、西方民族的人们喜欢中华文化，华夏文化遭到了世人的瞩目和崇尚。随着中国的和平崛起，中国在世界的影响越来越大。如今，孔子学院在全世界深受欢迎，人们在学习中文的时候，自然而然地遭到了中华文化的熏陶，遭到了中国的传统价值观的影响。但是与这样的现状不吻合的是，目前我国大学英语教学当中，中国文化和传统价值观的知识太少，几乎为零其结果就是，在年轻人当中，热衷于圣诞节、情人节，而却不知端午节、中秋节为何物。据媒体报道，有的年轻人甚至将Mencius翻译成孟休斯。实在地讲，大学英语教学经太多年的改革，大学生的英语能力确实有很大提高，与外国人的沟通容易多了。但是，在用英语介绍中国

3、文化方面却显得力不从心，知识不够，表达不清。这与我国目前在世界所处地位是不符合的。英语教学的目的有二：一方面通过英语，吸收别国先进的东西;另一方面，将我国优秀的传统介绍到国外，使我国进一步融人世界，与世同进。就目前而言，外语教学的成就是前者优于后者。所以，大学英语教学要担当起加大加强中国传统文化的学习和传播的任务。二、加强中国历史的学习中华民族历史悠久、丰富多彩，有着五千多年的文明史，是世界上唯一没有历史断层的民族。而真实地了解中国历史，有助于进一步地了解目前的中国，进一步理解中国的和平崛起不会对任何国家有害，只会有利。中华民族勤劳英勇，创立了辉煌的文明，为世界的文明与发展作出了宏大的奉献。古

4、代的四大发明推动了中国与世界的进步，传统的中医学、哲学、文学、伦理学构成了华夏文化，长时间影响着周边国家和地区的人们。中华文明是世界文明宝库当中重要的组成部分。中华民族是久经磨难、坚韧不屈的民族。在中国历史上，有过和平祥和的时代，也有过连绵不断的战争;有光芒灿烂的成功，也有忍耐外来民族欺压的耻辱。当我们强大时，我们不欺负弱小;当我们被人蹂躏的时候，我们不屈不挠，坚守着中华民族的珍贵品德。中华民族是一个多民族的大家庭，她的构成是和这个民族悠久的历史发展分不开的。在中华民族长久的发展中，各民族的人民共同奋斗，团结一致，铸造出了伟大的中华文明历史。正是中华民族历史的多样性才构成了今天的中国。历史已是

5、过去，它是今日的镜子。了解中国历史，有助于外国人民了解今天的中国和中国人民。作为向国外宣传中华文明的任务之一的大学英语教学，不管是教学任务、教学内容，还是教学手段上，都没有涉及有关中国文化相关的内容。在学校没有学到有关这方面的知识和表达，我们的大学毕业生如何主动向外国人宣传本人的文明历史呢?三、加强对中国现状的了解。传播中国和平崛起的意义目前，中国正在和平崛起，这是一个不争的事实。对于这样的事实，不同的人，站在不同的角度，出自不同的目的，具有不同的态度，采取了不同的行为。中国的崛起是和平的，对任何人和国家没有构成威胁，只能对世界作出奉献。参加WTO之后，中国的经济已经和世界接轨，基本实现了与世

6、界经济一体化。中国的发展，必然会带动世界经济的发展，这在源于2020年底的世界金融危机中得到了充分的体现。中国的崛起，从来就不是以霸权为目的的。中华民族与其他民族相处的理念是和睦相处，共同发展。一些国家，出自不可告人的目的，竭力将中国的崛起渲染成是对世界的威胁，这是毫无道理的。在今日之中国发展之时，大学英语教学应该增加这方面的教学内容，积极、主动地向外国介绍中国发展的意义，使人家能够进一步地了解中国的现状，了解中国发展对中国人民和世界人民的意义。四、加强教学内容的改革。勇于担当大学英语教学在对外宣传中的荣耀任务有鉴于以上的分析，我们看到了大学英语教学任务的繁重性。针对大学生在语际沟通时出现的中

7、国文化失语症现象，大学英语教学应该在下面方面进行改革。1.教材建设由于我国目前的大学英语教学中的教材对中华文化的介绍太少，教材建设就显得特别重要了。所以，在教材建设上，一定要大力增加宣传中国文化的材料，增加学生主动运用的具有反映中国文化的词汇，构成语感，使学生能够用地道的英语来宣传中国文化。教材应开列中国文学与文化参考书目或编写与主教材相配套的中国文学文化教材，作为学生课后浏览之用;有关中国文学文化内容的教材编撰可采用汉英对照，可以采用全英文式。2.课程设置目前大学英语教学的课程设置主要分成读写和听讲两个方面。要将中国文化融人大学英语教学，教学课程应该形式多样，应该增添一些讲座或选修课。这样，

8、一方面，课程要体现出中国哲学、历史、宗教的特点，让学生在整体上对中国文化有一个了解;另一方面，配合该课程的改革，增设中国文化与外国文化的比照，使学生在了解中华文化的同时，比照国外文化，培养他们跨文化意识和跨文化沟通能力。3.教学方法改革将中国文化融人大学英语教学的经过中，不仅仅是教学内容的增添问题，在教学方法上也应该做一些配套改革，使这项任务得以全面完成。我们能够充分发挥学生的主动性，让他们选择本人喜欢的题目，在互联网上或学校图书馆去查资料，然后集中展示、成册。经常用英语开展有关中华文化的表演，将课堂生动化、趣味化。利用旅游参观的时机，到文化名胜地亲身感受中华文化的博大精深。鼓励学生在课外大量

9、浏览英文报纸、杂志及书籍，（中国日报）、（商业周刊）、（北京周末报）、（中国专稿）、（上海英文星报）、（21世纪报）、（广州英文早报）等十余种，对学生浏览极为有用。另外，在影视方面，CCTV9是一个面向世界介绍中国文化的重要窗口，很多中国电影和中国的电视节目也都配有中英文双语字幕。这些都是值得利用的学习资源。4.老师素质目前中国80%的英语老师的年龄在2848岁之间，是在应试教育环境下成长起来的，其本身的中国文化素养很缺乏，固然英语功底都不错，但由于本身知识构造的缺陷，要完成传播中国文化的任务，本人还要加强提高。因而，英语老师加强中国文化学习刻不容缓。大学英语老师首先必须具备英语语言知识、综合

10、应用能力、专业基础知识，更需具有相当的双文化或多文化知识。其次，（大学英语课程教学要求）明确了大学英语老师需要把握比拟全面的中外文化知识和中外文化评析能力。在教学实践中可运用比拟法，比拟英汉两种语言及文化，进而使学习者对两种文化产生直观感受，在教学经过中，老师可对有关目的语文化背景知识进行介绍，并同母语文化进行适当的比拟，以便学生了解两种文化现象的异同点，培养学生的跨文化意识。同时积极引导学生，培养学生的文化平等沟通意识，让他们在对外交往中积极地弘扬我们的优秀文化。历史学学习外国语言的目的是为了交际，交际的基础是文化。交际的经过是双向的：一方面，通过外语这个桥梁，学习外国先进的科学技术和人文知识，为我所用，提高本民族的素质，使之得以在世界之林生存和发展;另一方面，通过外语，将本人民族优秀推荐度：