幼儿园教育工作总结：让孩子的学习轻松起来.docx

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1、幼儿园教育工作总结：让孩子的学习轻松起来幼儿园教育工作总结：让孩子的学习轻松起来幼儿具有天生的好奇心与创造力，他们对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，希望能够得到回答，甚至打破沙锅问到底，这都表现出他们渴望认识周围世界和学习新知识的需要。假如教师在这时能及时而适当的启发引导，特别有助于培养幼儿创新能力。创新能力能够激发幼儿的良好学习兴趣，良好的学习兴趣能够让他们愉快主动的学习、游戏、活动。然而传统的教学方法多半是教师讲、孩子听，教师教、孩子做，教师以大纲为中心、孩子以教师为中心，孩子学得很被动，孩子的想法不能得以实现，导致好多孩子学习兴趣缺乏，只是被动的跟着教师学

2、与做。怎样让孩子学得更轻松呢？在认真学习新（大纲）精神后，在新精神指导下，用心于教育教学活动，根据（大纲）精神，结合实际教学经历，探索并积累了一些让孩子轻松学的经历，收到了很好的效果。一、顺应幼儿爱玩的天性学启于思，源于疑，幼儿只要对事物产生质疑，提出问题，才会去探索，去尝试，去寻求解决问题的方法。作为教师在教授幼儿书本知识的同时，还要多为幼儿提供各种学习实践的时机，寓教于乐，激发幼儿的想象力和探索能力。兴趣是学习的内在动力，是激发幼儿学习的有效形式之一。幼儿对很多事物都处于陌生状态，对身边的一切特别关心，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各种科学现

3、象，都是幼儿感兴趣的内容。为便于他们对所关心事物的认知了解，我利用幼儿喜玩的天性，在玩的经过中鼓励幼儿积极思维，做到在学中玩，在玩中受教育。春天，万物复苏，我和孩子们一起在院子里玩找春天的游戏；夏天，雨过天晴，我和孩子们在积水处玩照镜子的游戏；秋天，金黄色的树叶满天飞舞，我和孩子们一起拾落叶，玩天女散花的游戏；冬天，我和孩子们扮雪花，大风与小风-迎春花前欢呼雀跃，在积水边手舞足蹈，在满天飞舞的落叶中叫喊奔跑，在操场上追逐嬉戏-我也仿佛年轻了很多。通过这些游戏，使孩子们在玩中学到了知识，在学习的经过中感遭到了乐趣，从中获得了精神上的愉悦和知足，对学习的兴趣得到了空前的激发。二、了解幼儿求知的兴趣

4、了解是教育的前提。教师要对每个孩子有所了解，针对孩子的喜欢，营造一种孩子乐于接受的宽松环境，让幼儿在宽松愉悦的气氛中敢于表达本人心中的想法。这样有利于幼儿兴趣的发挥，也有利于教师因人施教。要采取积极引导的态度，让孩子敢于也乐于接近教师，和教师主动沟通，如孩子在碰到困难时，应送给孩子们一个鼓励的眼神和鼓励的话语促进孩子去克制困难，让他们感遭到教师的支持与鼓励，不断加强自自信心和表现力。要注重从细节、从日常生活的点滴中培养幼儿擅长学习、乐于学习的兴趣。在一次偶尔音乐教学活动中，我观察到孩子们对乐器发出不同声音很感兴趣，稍有空闲，就跑到音乐区去敲打。这激起了我的灵感，我想：为何不利用幼儿对乐器的喜欢

5、进行数学教学呢？于是，我利用活动时间和孩子们一起创编游戏听听响几声、什么乐器响五声、我来当教师、我来敲，你来拍等。幼儿对这种游戏式的学习非常感兴趣，每当玩我来当教师的游戏时，幼儿情绪最为高涨。这样，幼儿在宽松的气氛中不知不觉地就学到了音乐知识和计算知识，同时也培养了注意力、听力和自控能力。三、知足幼儿的心理需求幼儿的自尊心特别强烈，自己表现欲很强，尤其喜欢听教师和家长表扬的话，听教师的话有时胜过听父母的话，而且对听故事也情有独钟，于是我就把两者结合在一起，利用讲故事的形式对孩子进行夸讲和表扬。日常活动中对所发现幼儿普遍存在的问题时，我就用故事的形式讲给他们听，并告诉他们，教师相信大家一定能做好。于是，孩子们便在教师的启发下，改掉了一些不良习惯。所讲故事能够从学校图书角里的图书中选择题材，但多数是结合我平常对孩子了解中日常积累的素材。有时我直接表扬某人某事，有时先讲故事内容，再请小朋友猜故事表扬的是谁。当我讲到孩子们的问题时，有的会低下头，有的会偷着乐，有的会睁大眼睛听，有的则坐得直直的每当讲完时，孩子们都很兴奋，争相举手讲：教师，再说说我的故事吧！通过这种以故事的形式教育表扬孩子，收到了意想不到的效果。就这样，我把幼儿的兴趣、喜好、需要与教育目的相结合，在不断的有趣的活动中，幼儿的学习兴趣浓了，积极性高了，活动逐步变得更轻松了。