浅谈少儿音乐教育之智能发展的研究.docx

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1、浅谈少儿音乐教育之智能发展的研究浅谈少儿音乐教育之智能发展的研究音乐是人类文明发展到一定阶段的产物，也是人类智慧的结晶，集中体现出人类文明的精华。同时，音乐是艺术的一种重要表现形式，通过音乐教育能够促成少儿智能发展，这已经成为不争的事实。那么，究竟少儿音乐教育会对智能发展产生如何的影响，我们又该怎样通过音乐教育去促成少儿智能的发展呢?一、少儿音乐教育之智能发展的重要性(一)音乐为少儿开启文化传承的航帆从广义文化而言，音乐从属于文化的范畴，并且是文化传承的重要一脉。我国先秦古典散文著作之一的（尚书尧典）篇记载，诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和。意思是诗歌是用来抒发理想

2、、抱负和愿望的，诗词拉长声音唱出来就成了歌，也就是音乐了;当各种不同材质制成的乐器在演奏时和谐有序，神与人都能到达极为和谐美妙的状态。这里很明确地表达出古代诗歌与音乐之间的密切联络，进一步印证了音乐是我国传统文化的重要支流。如此，对少儿施加音乐熏陶，实际是以文化感染之、陶冶之。众所周知，文化是开启智能的钥匙，音乐作为文化的一个重要组成部分，自然应该借音乐开启少儿文化传承的航帆，促成其智力发展。更何况，如今很多儿童音乐里面都蕴藏着丰富的知识，这对于开启少儿智能，扬起智慧之帆，以备将来翱翔于文化的海洋，无疑是大有裨益的。(二)音乐为少儿打开真、善、美的窗户儿童是祖国的花朵，天真活泼不晓世事，对智能

3、之真、善、美的内涵缺乏必要的认识，需要加以引导。少儿音乐通过美妙的音符传递人类的美妙，在和谐的韵律中，少儿逐步对真、善、美构成初步印象，为智能之打开奠定基础。比方，大家熟知的（采蘑菇的小姑娘），用愉快的旋律给小朋友们讲述了这么一个故事：小姑娘去山上采蘑菇，却不肯轻易尝一尝本人辛苦采来的蘑菇，而是等到集市开了的时候，将蘑菇背到集市上卖。最后得到了本人的劳动成果一把镰刀和几颗棒棒糖。更富启迪意义的是，小姑娘没有单独享受这些成果，而是和其他小朋友共享。这首儿歌讲述了一个非常真实的故事，它告诉小朋友要学会通过双手劳动获得本人想要的东西，同时，还要学会与大家共享快乐，快乐就会弥漫整个世界。此外，整首儿歌

4、用画面配合轻快的旋律，营造出童话般的世界，唯美而令人过目难忘。毫不夸大的讲，（采蘑菇的小姑娘）这样的少儿音乐能够开启儿童对世界真实、善良和美妙的体验之旅，从中获益匪浅。(三)音乐能引发联想，开启少儿智力好的音乐如同一位深藏智慧的师者，对幼儿的言行产生耳濡目染的影响。少儿通过音乐的教育，不仅能够感受其中美妙的情感，还能通过音乐认识世界，引发联想，开启智慧之门。这样的少儿音乐不胜枚举，比方（小白兔乖乖）、（小星星）等。拿（小星星）来讲，由音乐艺术者以较为和缓的韵律，轻轻打开一幅令人遐思的画面：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好似很多小眼睛。儿歌本身选取了令人禁不住想象的夜晚天空作为

5、大的背景，描绘了小星星在夜空中一闪一闪，好似是很多小小的眼睛在探索宇宙的奥秘。孩子听到这样的儿歌时，一方面会寻求时机抬头望一望星星布满的夜空，另一方面，也会促使他们想象，小星星们到底在做什么呢?是在亲密地交谈玩耍，还是在看着地上的本人呢?这容易引发联想，让孩子走入充满童话色彩的遐想世界，进而到达开启少儿智力的目的。二、少儿音乐教育智能发展策略研究(一)根据少儿特点选择合适的音乐唯物辩证法启迪我们，对问题要分详细的情况详细分析，对症下药，才能到达正面效果。少儿音乐的熏陶，不是随意一首流行歌曲或者高雅的曲子即可，需要根据少儿的详细的生理和心理方面的特点来选择的。比方，分年龄阶段选择，0-3岁的孩子

6、与3-6岁的孩子听的音乐就应该有所区别，因两者对新世界新事物的接受能力不同，前者要选择相对简单的音乐进行教育;分性别选择，男女也应该有别，要注重培养男孩子刚毅的性格，培养女孩温顺的品质。而就算一天之中，少儿音乐教育也需要符合一定的规律。当阳光悄悄洒满大地，孩子从梦中刚刚醒来，应该播放一些欢乐而充满朝气的音乐，让小孩对新的一天有着美妙的憧憬;当夜晚来临，世界逐步平静，小宝宝该睡了，能够播放一些类似于摇篮曲的幼儿音乐，让孩子平静下来，进入甜美的梦想。假如不能根据少儿的特点选择适宜的音乐，不仅无法到达音乐培养智能发展的目的，甚至还会给孩子的健康快乐的成长带去障碍。(二)突出音乐对少儿想象能力的培养音

7、乐教育给予孩子以放松愉悦之感，能让他们在音乐的海洋中产生连绵不绝的美妙想象。少儿音乐教育之智能发展，要突出音乐教育对少儿想象力的正向影响。同样是一首（小星星），有的小孩听完歌曲后沉醉于星空的无限遐思;有的小孩则梦想和小星星们交上朋友，让小星星带着本人四处翱翔;还有的小朋友悄悄和小星星对话，告诉小星星本人身边发生的事情，让小星星共享和分担喜怒哀乐;还有的小朋友会数一数天上到底有多少星星，为什么有的星星大，有的星星小，又为什么有的总眨眼，有的一动不动。所有这些，都能引发孩子无穷的想象，这对于孩子想象力的开掘是特别有利的。我们知道，想象力是孩子智力发展的一个重要方面，应该注重通过少儿音乐能够开启孩子

8、的想象之旅、智慧之旅，让孩子在想象中感遭到世界的美妙与无限魅力，对生活与大自然时时刻刻保有一份好奇之心。(三)将少儿音乐教育落到实处目前，固然少儿音乐教育得到了大家的认可，但教育经过并没有落到实处。音乐的教育作用从婴儿开场就无处不在，只要将少儿音乐教育落实到位，才更有利于完善孩子的人格，促使其更好的成长。少儿音乐教育不能只是一句空话，我们既不能忽视它的作用，亦不能过火为之，要把握度。现今，有很多家长为了早早开发孩子，不让他输在起跑线上，甚至在胎教中就连续不断地用音乐去熏陶，以求将来出一位举世出名的艺术家。我们不否认音乐能够使怀上宝宝的妈妈心情舒畅，进而对孩子产生好的影响，也不否认父母的初衷是值

9、得肯定的。但是，音乐只是孩子智能培养的重要途径之一，不管是太多还是过少，都只能造成不及的结果。在施行少儿音乐教育时，将之落到实处即可，不要言而不做，更不要做而过之。总之，少儿音乐教育能够开启儿童文化传承的航帆，打开真、善、美的的窗户，同时还能引发联想，对少儿智能发展有着重要的意义。要促成少儿音乐教育对少儿智能发展，首要的是根据儿童的身心特点选择适宜的少儿音乐，还应该注重借助少儿音乐培养儿童的想象力。当然，用少儿音乐开启少儿智能之旅要落到实处、把握一个度，既不能是一句空话，也不能过或者不及。浅谈少儿音乐教育之智能发展的研究音乐是人类文明发展到一定阶段的产物，也是人类智慧的结晶，集中体现出人类文明的精华。同时，音乐是艺术的一种重要表现形式，通过音乐教育能够促成少儿智能发展，这已经成为不争的事实。那么，究竟少儿音乐教育会对智能发展产生如何的推荐度：