鱼类水产资料收集(28).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流鱼类水产资料收集(28).精品文档.附表一：“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨 第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛 作品登记表姓名性别教 龄年 龄职称张爱萍女1534小学高级李咸国男3553中学高级E-mailZap4321办公电话13789939176 13797125519通讯地址湖北省安陆市王义贞镇中心小学湖北省安陆教育技术装备站邮编432623征文类别B类网上册号13789939176学科小学信息技术出版意向专著 电子 杂志 学术 刊物 增刊 不同意参赛调查2006 2007 2008

2、 2009 2010 2011（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾作品名称我的小鱼儿信息技术教学案例摘 要我的小鱼儿是湖北省教育科学研究所编写的九年义务教育小学教科书综合实践活动小学信息技术四年级上册第二单元的第二次活动，它是综合实践活动中信息技术教育知识的学习，主要是画图软件中曲线工具、填色工具、文字工具的学习与运用。关键词小学信息技术教学案例注：此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 网上注册号必填。 我的小鱼儿教学案例教材及学情分析：本课是湖北省教育科学研究所编写的九年义务教育 小学教科书综合实践活动小学信息技术 四年

3、级上册第二单元小小鱼儿画中游的第二次活动。它是综合实践活动中信息技术教育知识的学习，主要是画图软件中曲线工具、填色工具、文字工具的学习与运用，在前面学生已经认识了画图的窗口及一些基本工具，本节课继续学习“画图”软件，它是画图软件知识中的基础，并且贯穿以后整个画图知识的教学，是形成学生“了解熟悉技巧掌握综合运用”这一认识规律的必要、重要环节。教学目标：知识与技能目标：让学生了解画图软件中曲线工具、填色工具、文字工具；学会利用这些工具设计一幅“鱼”的图案。过程与方法目标：教师通过创设情景、提出问题，引导学生自主探究、小组合作学习。情感态度与价值观目标：通过学习利用曲线画鱼，培养学生的主动探究精神与

4、审美意识；通过学生成果的展示，让学生体验成功的快乐，增强学习的自信心。教学重点：学会利用曲线工具、填色工具、文字工具设计一幅“鱼”的图案。教学难点：曲线工具的使用方法。教学媒体：网络教室、多媒体课件教学设计理念：国家基础教育课程改革纲要明确指出在以综合课程为主的小学阶段，信息技术教育将以整合的方式融合到综合实践活动课程中。注重培养小学生的信息素养，提高小学生利用信息技术的意识和能力。因此在本节课中教师采用“任务驱动法、自主探究学习法”让学生在老师的指导下接受一个个任务并主动探究学习、尝试操作、综合运用轻松的完成学习任务。教学过程一、创设情境，导入新课。 1、教师谈话：同学们，上节课我们已经在鱼

5、的世界里观察了鱼家庭的成员，了解了它们的形状，并且还让美丽的鱼儿游到了画纸上。2、多媒体出示：三条美丽的热带鱼。问学生：这些鱼儿你们认识吗？它们美吗？这节课我们让美丽的鱼儿游到电脑上来，同学们有信心吗？ （学生回答后，随机板题：我的小鱼儿）3、请学生仔细观察分析热带鱼的线条。 （学生观看大屏幕）4、多媒体演示：三条热带鱼的线条。 （学生欣赏）设计意图：结合学生实际认知水平和生活经历，在导入环节创设情景，先让学生欣赏美丽的热带鱼，然后演示三条热带鱼的线条，借此来突出线条就是描绘热带鱼的基础。达到了激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受学习任务。二、任务驱动，导学达标。任务一：学习曲线

6、工具1、 热身学习画曲线（1）请学生打开画图软件认识曲线工具，练习画好曲线。 （学生打开软件，认识曲线工具并练习画曲线。）（2）多媒体出示：几种不同的线条，并提出问题师提问：同学们，谁能画出和老师一样的线条？请同学们先自己动手试一下（3）学生尝试画曲线后进行小结：（多媒体出示）画曲线的方法：画曲线的方法：第一步拖出一条直线； 第二步：点击左键一次；第三次：再点击左键一次（曲线粗细和颜色：根据需要选取）设计意图：用“画图”软件画“曲线”是一项比较难的操作，因此，在热身学画曲线时，给学生充足的练习时间。要画好鱼，学生必须掌握画图中曲线工具的使用方法与技巧。学生尝试画鱼，学习兴趣很高，教师抓住时机让

7、学生练习画好曲线，并借助媒体展示几种不同的线条及画曲线的方法，让学生先自己动手试一试。小学生最喜欢模仿，更喜欢尝试。教师充分利用学生这一心理特点，来调动学生的学习积极性，使学生顺序完成练习任务，为下一步画鱼打下基础。2、尝试画一条美丽的鱼（1）多媒体出示：教师自己画的鱼图片。师提问：你能画出一条比这更美的鱼吗？（学生欣赏并回答）（2）学生尝试画鱼。教师巡视，同时提醒学生如果有困难借助大屏幕的小提示进行帮助。（3）多媒体出示：画鱼小提示小提示：A、画鱼的时候，要从外到里，从前到后，先整体后细节，注意一定的顺序。B、如果画错了，可以用前面学过的“橡皮”工具，进行局部的擦除修改。C、线条和线条之间注

8、意首尾相连接。教学设计意图：学生已经知道怎样画鱼的方法，现在是把平常在纸上画的鱼转到电脑里，就是利用画图软件中的曲线工具画鱼，要求学生根据自己的生活经验和科学知识描述鱼的特征，先让学生欣赏，再尝试画，并借助多媒体提示帮助完成，达到了促使学生养成主动动手、动脑的好习惯。任务二：学习填充颜色1、展示学生未涂色的鱼作品。 （1）全班学生欣赏，教师适当给予鼓励。（2）教师抛出问题：这些鱼画得这么好，你们不觉得还缺点什么吗？（学生回答可以给鱼儿涂上美丽的颜色。）2、学生演示给鱼儿涂颜色的过程 指名学生演示，学生观看大屏幕。3、学生尝试给鱼儿涂颜色。 （1）学生给鱼儿涂颜色（学生之间互帮互学） （2）教师

9、巡视，同时多媒体出示：填充颜色小提示：如果填充的颜色漏出来，可能是在画“鱼”的时候，画的两条曲线没有连接好。应该先用“放大镜”工具逐一放大“鱼”身上有曲线交叉的点，发现没有连接好的地方用“铅笔”工具补上，就可以再次填颜色了。4、学生涂好颜色后，对学生画的作品进行及时的表扬教学设计意图：先让学生欣赏没有涂色的作品，同时抛出问题，让学生主动接受任务，并指名演示涂色，再让全班学生尝试涂色，同时借助屏幕的小提示引导学生自主完成学习任务，并对作品进行及时的表扬，让学生体验成功快乐，增强学习的自信心。任务三：学习使用文字工具1、 给画好的鱼取名。师：“ 同学们都画得不错，但是如果我们现在一关闭画图程序，我

10、们的画就会消失，那么怎样才能把自己画的画保留在电脑中呢？”下面请同学们先给画好的鱼进行取名，再以画的名字保存。学生：可以根据课本上的方法试一试，也可以在小组讨论。2、将画好的“鱼”进行保存。 学生接受任务并进行操作。3、教师小结并多媒体出示：操作过程 使用文字工具插入鱼的名字，字体工具改变文字的字体、字形、大小等属性，并以画的名字进行保存教学设计意图：让学生主动接受任务后，并通过自己动手、动脑，以及小组讨论很轻松完成文字工具的学习任务。任务四：探究曲线工具的其它方法1、曲线工具的其它方法：三点法（1）让学生自己探究和尝试三点法。（2）教师巡视辅导。（3）多媒体视频演示“三点法”。2、试一试：画

11、出一些水草和石头，把你的画装饰得更美丽。 （1）学生试一试。（2）教师提醒学生：如果你认为曲线工具画“鱼”还不能达到你的预期效果，请你试着选择一种新的工具，如铅笔、刷子等工具，画一幅更满意的图画。（鱼的颜色不是越多越好，会用色彩搭配才是高手。）教学设计意图：学生已经完成了曲线工具、颜色工具、文字工具的使用方法。在此基础上，再给学生一定的时间，让学生自己探究和尝试三点法。学生在尝试了曲线工具的其它方法后，跃跃欲试的兴趣还非常高，教师抓住时机，提出任务，要求学生试着画出一些水草和石头，把画装饰得更美丽。培养了学生主自动探究的精神和审美意识。三、自我评价，归纳小结。1、学生欣赏作品，并进行评价。先请

12、学生自我评价，然后参观、欣赏其它同学的作品，并和自己的作品进行比较。教学设计意图：通过成果的自评、互评，培养学生合作学习的精神，体验成功的喜悦。2、教师归纳总结。今天这节课同学们表现得非常好，老师为你们骄傲。下一节课我们将进行水底总动员，用我们学过的本领，画出各种各样的鱼，描绘一个“景色奇异、物产丰富”的水底世界。3、全课结束：在欣赏画家的作品中结束（多媒体出示）。课后反思:小学阶段是以综合课程为主，信息技术教育以整合的方式融合到综合实践活动课程中，以培养小学生的信息素养为根本宗旨，提高小学生利用信息技术的意识和能力。因此，本节课以新的教学理念为指导，注重促进学生用计算机来学习，而不单纯学习计算机。让学生在“用”中熟悉、掌握计算机操作，在综合实践活动的过程中学习信息技术。教学中，我始终坚持精讲多练的原则，对重难点知识进行精讲，多让学生动手实际操作。通过本节课的学习，不同能力的学生都有不同的收获，每个同学都享受到了成功的喜悦，培养了学生对信息技术学习的兴趣，提高了学生美术欣赏的水平。总之，通过学生完成的一幅幅作品，使我们感受到：给学生一双翅膀，他们就可以翱翔。 附：作者简介姓名：张爱萍 李咸国通讯地址：湖北省安陆市王义贞镇中心小学职称：小一学历：本科电话：13789939176E-mail：zap4321工作单位：湖北省安陆市王义贞镇中心小学