1岁宝宝开发智力.docx

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1、1岁宝宝开发智力1岁宝宝开发智力家文5智力开发，培养人的智力以提高劳动者素质的活动，开发智力十分是对幼儿时期的宝宝来讲，这个是十分重要的事情下面是学习啦我整理的1岁宝宝开发智力的方法，希望你能从中得到感悟!1岁宝宝开发智力的方法一、在运动中开发大脑。这个时候宝宝的所谓的运动，通常都是指爬行以及一些与父母一齐进行的亲子活动。1、躺下坐起，摇呀摇(运动和平衡能力的练习) (1)爸爸坐，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上; (2)爸爸拉着宝宝的双臂，做躺下、拉起的动作; (3)宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐!要点：宝宝很喜欢玩这个游戏，渐渐学会后，他会主动地倒下、坐

2、起。非凡提示：经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的社会适应性。在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软暖和的怀抱和爸爸粗大有力的动作中感遭到爸爸妈妈的不同。与妈妈的温顺爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋。2、在爸爸身上站一站(锻炼腿部和脚底肌肉，练平衡能力) (1)爸爸坐或跪在地毯上; (2)宝宝赤脚，竖立在爸爸腿部近膝盖处; (3)拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠; (4)让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。宝宝怎样提高智力一、妈妈摸一摸，宝宝笑一笑抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来讲

3、更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子沟通的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，天天五六次，每次三四分钟即可。)二、美妙的声音让宝宝更聪明谁都希望本人的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子十分喜欢短小愉快、节拍鲜明的儿歌，能够多念给

4、他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。三、饱览大千世界宝宝见多识广初生的婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。四、运动宝宝身体好运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲惫。五、宝宝爱模拟进步可不小婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪心地探求着。父母

5、要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教诲，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。更为重要的是，应注重“身教，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造暖和的气氛，培养愉悦的心境，这样，孩子会构成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。一周岁宝宝大脑开发的教育1.运动-独立行走这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开场他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很愿意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的时机，逐步拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿单独在地上玩，独立蹲下捡东西，单独站

6、起，并单独稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有时机学习拉着玩具侧着走和倒着走。牵着手上下楼梯-在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开场婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐步减少助力，锻炼婴儿用本人的气力迈楼梯。2.认知-动手游戏1岁的婴儿开场有了主动性，能够本人动手进行一些操作。这时能够和婴儿玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，讲：“我们来搭一座高楼，然后让婴儿模拟做，以后让他(她)本人搭着玩儿，从搭两块积木开场，逐步增加。该年龄的婴儿一般可搭起34块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开场用大口的

7、笔筒，渐渐地改用小口的笔筒，或者是仅可插一枝笔的笔座。可以教婴儿玩插插片，把小的东西装入小口径的容器中等，这些都是训练婴儿手的灵敏性和准确性。自发涂画-继续鼓励婴儿本人拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)把握住笔，笔尖向下画，同时教他(她)学画，使婴儿能够本人主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随意乱画，父母不要生硬地制止他(她)，而应该鼓励他(她)模拟着画出一些笔划，告诉他(她)这些像什么，那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望。3.语言-命名物体婴儿已开口讲话了，父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各种

8、物体的名称及其简单的用处。要经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的经过中多引导和鼓励他(她)本人讲出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西父母都要问：“这是什么?以启发宝宝讲知名称，婴儿讲不出来时，父母要清楚地告诉他(她)，并反复地强化，使婴儿能够讲出更多物体的名称。表达-语言是人类交往的工具，交往首先是自己表达，要教宝宝用正确的词语表达本人的要求。开场婴儿可能多用手势、动作表达本人的意愿，这时父母要坚持教婴儿用语言来表达.如:“要、“拿、“喝等。这时的婴儿大多只讲一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如:“拿可能是“把东西拿给本人，可以

9、能是“拿给你等。父母要擅长理解婴儿的语言，正确知足他(她)的要求，并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。4.生活与交往-用勺子和拿杯子父母要给婴儿本人做事的时机，即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开场，教婴儿学会本人拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开场婴儿可能用勺很不准确，会洒落很多饭菜，但父母仍要给他(她)时机尝试，可单独给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习。练惯用杯子喝水也是如此，开场杯中可少放些水，教婴儿本人端着往嘴里送，父母可适当给予帮助，以后逐步由婴儿本人来完成。父母不要由于怕宝宝把食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，这样会挫伤婴儿的积极性。由于做这些事情不仅是婴儿

10、最初生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。一起玩,随着婴儿活动范围的增大，他(她)和外界交往的时机也越来越多，要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩，可以教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿固然不能你来我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。一岁宝宝的自理教育走得好。走是大脑控制下的全身运动，走路能使宝宝的活动范围扩大，看到的东西和接受的刺激也就随之增加，同时也解放了双手，这样，双手能够介入各种活动，这些都能刺激大脑的发育。走时，要求宝宝用足跟着地走，假如发现宝宝是用脚尖走或走而不稳，或抬高腿走，或一岁半还不会走，那么要找医生看看。手和指尖

11、的乖巧活动。这是指练习拇指和食指的对捏动作，这对宝宝今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。因而，要从宝宝一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、搭积木等。训练与人交往的能力。一岁多孩子会走了，又是模拟能力构成时期。这时宝宝可跟在妈妈后边，一边模拟，一边活动，做做模拟动作，多练习讲话。但更要注意多与小朋友交往，这样能够构成亲密的人际关系，也能促使语言发育得更好。要使吃、睡、便规律化。这几方面的自理和规律化，是中枢神经系统发育成熟的表现，能促使宝宝体格发育强健和大脑正常发育。要在这个时期训练宝宝会用语言表达吃、睡、便的要求，会用杯子喝水，会用勺子，会本人用手拿东西吃，会本人去小便，并能控制大便。