品牌专业和特色专业建设任务书.docx

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1、品牌专业和特色专业建设任务书附件4河南省中等职业学校品牌示范/特色专业建设项目任务书年度学校名称镇平县职业教育中心盖章专业名称及代码珠宝玉石加工与营销申报类别：品牌示范专业特色专业学校主管部门镇平县教育体育局盖章填表人填报时间_联络电话河南省教育厅制2021年6月填写讲明1.任务书的各项内容实事求是，文字表达明确、简洁。经学校领导严格审核。2.表中空格不够时可另附页，页码顺延清楚。3.任务书用A4纸张打印并装订成册，素色纸质封面。4.表中专业名称及代码根据（中等职业学校专业目录2020年修订）规范填写，不在（目录）内的专业应注明，并附有省教育厅批复文件。5.表中时间节点为2021年12月30日

2、，验收时间节点为当年8月31日。表1-基本情况表学校名称镇平县职业教育中心通信地址镇平县城区幸福路2号学校法定代表人姓名职务固定电话移动电话电子邮箱秦英翔校长0377-项目负责人姓名职务固定电话移动电话电子邮箱建设专业负责人姓名职务专业技术职务移动电话电子邮箱学校现设专业数申报专业珠宝玉石加工与营销申报专业创办时间1986年申报专业中职学历教育在籍生规模人2021年2021年2021年相关专业群情况专业名称全日制在校生人数专任老师数已建成实训室校外实训基地数玉石雕刻珠宝玉石镶嵌宝玉石鉴定与营销电脑雕刻宝宝玉石营销相关专业实训室面积M2本专业实训室面积M2拟试点建设周期3年，自2021年8月至2

3、022年8月拟试点建设周期的论证报告摘要200字左右当前位置：文档视界品牌专业和特色专业建设任务书品牌专业和特色专业建设任务书表2-项目建设情况表建设任务现有基础2021年8月预期目的、验收要点2021年8月预期目的、验收要点建设期1年者不填2022年8月预期目的、验收要点建设期2年者不填任务详细任务完善专业建设管理机制1建立、发挥专业建设指导委员会的指导作用建立了专业建设指导委员会建立了专业建设指导委员会进一步完善专业指导委员会各项制度。建立起完善的的专业建设委员会2专业技能方向动态调整机制初步建立本专业方向动态的论证、决策制度。初步建立本专业方向动态的论证、决策制度。进一步完善本专业方向动

4、态的论证、决策制度。完善本专业方向动态的论证、决策制度。3科学制定、完善和施行人才培养方案制定人才培养方案制定完善人才培养方案制定完善人才培养方案制定完善人才培养方案4施行“双证书教育学校一贯坚持学生毕业能拿到毕业证+技能证。建立相关的制度，确保两者之间互相关联。建立相关的制度，确保两者之间互相关联。建立相对完善的制度方案。5行业企业专家指导教育教学部分校内实习车间外聘玉雕大师，定期指导。部分校内实习车间外聘玉雕大师，定期指导。每个校内实习车间外聘玉雕大师，定期指导。每个校内实习车间外聘玉雕大师，定期指导。6校企合作培养技术技能型人才目前专业有“玉神冠名班建立了校企合作行业介入的相关制度。制定

5、校企合作，行业参与指导的相关制度。进一步拓宽校企合作途径进一步拓宽校企合作途径、方式。优化专业课程构造与教学内容1优化课程结构，构建适应专业发展需要的课程体系建立了本专业的课程体系。根据职业岗位、行业、企业用人标准，论证，调整目前的课程体系。根据职业岗位、行业、企业用人标准，论证，调整目前的课程体系。建立起完善的课程体系。2推行合适专业人才培养的教学方法施行“大师工作室制培养形式，完善“五合一的教学方法。在宝玉石加工与营销教学中积极推进这种教学方法，完善施行方案，教学计划等。在宝玉石加工与营销教学中积极推进这种教学方法，完善施行方案，教学计划等。进一步完善（白描人物）（玉雕作品设计教程）核心课

6、程的施行方案，教学大纲，教学计划。3编写校本教材对现有教材进行了梳理，内容进行了调整。编写17本校本教材校本教材在学生使用过程中，老师利用反应的信息及时做出修改。校本教材在学生使用经过中，老师利用反应的信息及时做出修改，进一步完善。4加强信息技术与专业教学的融合教师能够利用当代化的教学手段进行教学，制作课件等。对（泥塑）（玉雕实习教程）等课程，核心知识点制作微课。对（白描人物）（玉雕作品设计教程）等课程，核心知识点制作微课。建立起（珠宝玉石加工与营销）核心知识点，技能点的数字化资源库。加强专业师资队伍建设1提升专业课教师的理论水安然平静实践操作能力专业课老师能够进行理论实践一体化教学。加强老师

7、培训力度，进一步提高老师的理论和实操技能。加强老师培训力度，进一步提高老师的理论和实操技能。加强老师培训力度，进一步提高老师的理论和实操技能。2专业带头人、骨干老师、“双师型老师的培养目前专业43位老师到达“双师型老师标准。加强培训力度，坚持“请进来，走出去进一步提高老师的理论与实践水平。加强培训力度，坚持“请进来，走出去进一步提高老师的理论与实践水平。专业老师全部到达“双师型老师标准。3提高公共基础课老师教学水平学生基础薄弱，注重专业课学习。对部分课程进行分级教学制。加强考试改革，推行考教分离。加强进修培训，提高老师的业务水平。4兼职老师队伍建设专业聘请了名企业，学校的专家作为本专业的兼职老

8、师。制定切实可行的兼职教师队伍建设规划。建立完善的制度保障。充分发挥兼职老师的专家引领作用，提高全体老师的教学水平。综合考虑兼职老师的学历理论水平实操技能水平科研能力等建立起完善的“兼职老师信息资源库改善专业实训教学条件1加大投入，改善校内实训基地室基础条件实训车间工位能知足目前的教学需求，设备水平与企业生产实际相差甚远。更新与企业生产实际相差甚远的设备。更新与企业生产实际相差甚远的设备。更新与企业生产实际相差甚远的设备。2加强校外实训基地建设与有限公司建立了较好的校外实习合作。加大校外实训基地的建设力度，新增2家校外实训基地。在以前的基础上新增2家校外实训基地。在以前的基础上新增3家校外实训

9、基地。3.实训基地内涵建设采取多种方式建设实训基地。实训基地建设要突出职教特色。按专业设置规划实训基地,实现真仿结合。营造企业气氛，制定教学基本文件和管理制度、建立真实企业环境、创设实景教学气氛。改革专业教学质量评价形式1实行以促进就业为导向、以能力为本位的教学质量评价办法坚持多元评价方法，注重经过性评价，同时坚持老师评价和学生互评相结合的方法。制订专业能力考核方案撰写完成与岗位需求、职业资格鉴定相吻合的（玉石雕刻工技能考核标准）等专业技能考核标准。进一步完善考核方案与考核标准。(2)构建多方介入的专业教学质量监测机制和评价形式目前对专业教学质量检测形式十分是对于职业教育来讲形式过于单一建立老

10、师学科质量考评细则。（教学常规考核）、（教学实际考核）、（教育科研考核）、（学生测评）、（老师专业素质考核）完善老师学科质量考评细则。建立学校、企业、行业、社会多方介入的质量监测机制和评价形式表3-项目建设成果表成果指标现有基础2021年8月预期目的、验收要点2017年8月预期目的、验收要点建设期1年者不填2022年8月预期目的、验收要点建设期2年者不填一级指标二级指标提升社会服务能力1学历教育规模目前专业在校生规模人2承当社会培训对合作企业职工做技术培训。提高认识，加强领导，建立制度保障机制。依托校企合作，捉住重点企业，强化市场开发职能提高认识，加强领导，建立制度保障机制。依托校企合作，捉住

11、重点企业，强化市场开发职能提高认识，加强领导，建立制度保障机制。依托校企合作，捉住重点企业，强化市场开发职能3毕业生获得用人单位认可本专业毕业生单次就业率在98%以上，对口率在90以上。与学生就业企业建立沟通沟通机制，定期走访，采集企业反应的学生信息。与学生就业企业建立沟通沟通机制，定期走访，采集企业反应的学生信息。总结反应信息，撰写优秀毕业生案例。引领示范作用1.积极介入教研活动。2.参加各类竞赛活动。河南省第二、四届玉石雕刻技能大赛承办单位。建立国家、省、市赛选拔，辅导的常规机制，责任到人，确保目前的成绩。坚持“请进来，走出去争取更好成绩。构成完善的国家、省、市大赛的各项机制。表4-项目资金投入预算表建设任务资金预算及;省级财政投入级地方财政投入行业企业投入：合作企业其他投入：学校自筹合计2021年度201年度201年度小计201年度201年度201年度小计201年度201年度201年度小计201年度201年度201年度小计合计40完善专业建设管理机制优化专业课程构造与教学内容加强专业师资队伍建设改善专业实训教学条件2改革专业教学质量评价模式当前位置：文档视界品牌专业和特色专业建设任务书品牌专业和特色专业建设任务书