论学校行政管理中的经营理念.docx

《论学校行政管理中的经营理念.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论学校行政管理中的经营理念.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、论学校行政管理中的经营理念论学校行政管理中的经营理念摘要:阐述了怎样确立学校经营理念和建立学校经营机制,以期使学校逐步构成市场意识,适应社会对教育的要求。关键词:行政管理;经营理念;行政手段学校传统的行政管理是管理者运用行政手段,根据行政方式进行管理的行为。行政手段是指采用决议、决定、指令、纪律、规章制度和标准、监督、检查等手段,它是学校管理中有效的不可缺少的一种管理行为。在校长负责制下,它对依法治校、依法治教顺利施行是必不可少的。但它也有明显的弊端,尤其市场经济体制确实立,社会的各个领域都在承受着变革带来的阵痛。在适者生存优胜劣汰的市场经济的环境下,我们看到很多沿袭着传统行政管理形式的学校缺

2、乏活力,暴露出不少弊端,而那些浸透市场经营理念的学校则生机勃勃,在竞争中脱颖而出。这截然不同的命运,我们不由地感悟到:学校必须改良传统的行政管理,浸透经营理念、运用经营机制,这是当代学校发展的趋势。这样,在学校管理中,既有行政管理为依托,又有学校经营为抓手,办学效益就能获得最优化。一、确立学校经营理念(一)市场意识传统的行政管理注重照章办事,强调怎样贯彻、落实、执行上级文件精神,强调对上负责,寻求行政支持。行政管理对于实现学校管理职能,有着不可替代的重要作用,但也存在一些弱点和弊端。这种管理等靠要思想突出,被动消极,缺乏进取精神。在市场经济条件下,学校的生存和发展势必遭到市场规律和教育规律的双

3、重制约,学校必须根据社会的客观要求、学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律确定本人的位置。市场意识对学校管理者来讲,要有一种学校生存的危机感,认识到学校必须经历生源竞争、老师流动等考验。对老师来讲,要有一种职业危机感,认识到随着老师双向聘任制的全面施行,学生和家长选择权的加大,老师职业社会化的步伐加快,铁饭碗将逐步退出历史的舞台,职业风险不断加强。这都要求我们逐步构成市场意识,以适应社会对教育的要求。(二)服务意识行政管理具有权威性、强迫性和管理的垂直性等特性,其核心是怎样提高工作效率,完成目的任务,学校管理者是行政命令者,老师是施教者,缺乏服务意识。学校经营的核心是怎样提高学校的社会

4、效益和经济效益,谋求学校生存发展,实现本身价值的增值。它关注学校在市场中的地位,强调服务,谋求主动发展,提升本人的信誉度和美誉度,努力知足老师、学生和家长的需要,所谓顾客是上帝正是这个道理。对学校的管理者来讲,其服务意识体如今:要树立老师才是学校发展主体的办学思想,创造良好的工作环境与和谐的工作气氛,挖掘老师的潜力,焕发老师的斗志,为老师的专业发展搭建平台,把先进的办学理念内化为老师的自觉行为,共同建构学校发展的美妙前景。对老师来讲,其服务意识体如今:树立学生是学习的主体和以学生的发展为中心的教育观,主动地为学生提供帮助,服务于学生的学习和生活,真正体现教育就是服务。(三)品牌意识传统的行政管理,有严密的组织机构,统一的目的,统一的行动,它的着眼点是对上级教育行政部门负责,以上级满意为目的,学校工作的重点是迎接检查、验收评选、晋级升格等活动。学校经营强调教育是一种产品,教育服务产品既然是产品就必须讲品牌,以品牌求生存,求发展。这就要求我们提高教育教学质量,确立品牌意识。因而,对学校管理者来讲,根据教育市场需求,创造特色品牌和质量品牌,通过品牌,建立具有竞争力的生源市场,使学校具有一定的经济资本,进而创造更具吸引力的学校品牌,由此构成学校品牌-生源市场、生源市场-经济资本、经济资本-学校品牌的良性互动。