中班音乐主题活动设计方案5篇.docx

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1、中班音乐主题活动设计方案5篇中班音乐主题活动设计方案5篇思欣，来欣赏一下吧。中班音乐主题活动1活动目的：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜欢根据本人的想象作出动作。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、录音机、磁带（狮王进行曲）2、图谱活动经过：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完好性的欣赏一遍（狮王进行曲）提问：在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。)3、老师用故事讲述本人听后的感受4、分段欣赏，请幼儿讲讲每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表

2、现出音乐。第一段：喇叭吹响第二段：狮王进场第三段：狮王高兴的吼叫第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完好的欣赏音乐中班音乐主题活动2【活动目的】1、帮助幼儿感悟秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节拍感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】（摘果子）音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。【活动经过】一、谈话法导入秋天是一个收获的

3、季节，鼓励幼儿讲一讲家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用处。引导幼儿讲出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感悟秋天。1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。5、让幼儿

4、排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。三、设计情境、稳固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮助好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯讲我们大家真棒，都是有爱心的孩子。再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。中班音乐主题活动3活动目的1、愿意介入活动，体验唱歌表演的快乐。2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该互相帮助。3、在老师帮助

5、下尝试仿编儿歌。活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件等。活动经过一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节拍拍手入室二、学习新歌。师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?师：这有一首（好朋友）的音乐，你们听听这两个好朋友会如何相互帮助、相互关心?幼儿欣赏音乐。歌曲里的两个好朋友是怎么相互帮助的?(老师清唱，幼儿回答)老师带领幼儿有节拍地朗读歌词。老师带领幼儿唱歌。老师带领幼儿随音乐唱歌。老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。老师带领幼儿边唱歌边做动作。三、游戏（友谊之圈）。请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转边围绕圆圈行走(两个圆根据不同方向旋转)

6、，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。四、创编歌词。老师提示幼儿，好朋友之间除了能够相互梳梳头、扣纽扣之外，还能够做什么，把它参加到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏可以以在户外活动时进行。活动延伸在日常环节进行游戏（友谊之圈）。区角活动1、语言区：将好朋友相互帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放（好朋友）音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。环境创设采集幼儿互相帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友。家园同步1、家长帮助幼儿温习儿歌，仿编儿歌。2、家长跟幼儿一起，根据歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。随

7、机教育当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿温习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。相关链接能够和幼儿一起观看芭比电影系列（三个火枪手）以及（疯狂原始人）等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。中班音乐主题活动4活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用愉快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜欢之情，并把握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节拍谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，（远足）、（欢乐颂）磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动经过：一、律动进室。幼儿在（远足）歌声中愉快的边动作边进入。二、练声、节拍型练习。引导幼

8、儿看节拍谱，模拟动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚刚那首歌，你好似看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：由于我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完好朗读歌词。四、把握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、教师指图谱，幼儿坐下平静完好朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节拍。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完好欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱

9、唱。5、出示符号“、“，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。中班音乐主题活动5活动目的：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备课件（谁的尾巴看）音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动经过一、发声练习1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音2、温习歌曲（小动物如何过冬）二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松愉快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的

10、样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。评：通过完好的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都讲上来了，也运用已有经历，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们碰到大费事了，他们找不到本人的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词教师问一句，孩子答一句，如师讲谁的尾巴长幼答猴子尾巴长教

11、师三句三句问，幼儿三句三句答。3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲（谁的尾巴看）吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到本人的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，稳固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后

12、揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们讲本人拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?2、老师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友讲讲还知道哪些动物的尾巴，来和大家共享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，可以将特征类似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲中班音乐主题活动设计方案5篇