家长会心得与共享感想及体会(精彩编辑多篇).docx

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1、家长会心得与共享感想及体会(精彩编辑多篇)家长会心得体会(优选多篇)第一篇：家长会家长会心得体会xxxx年2月xx日中午隆重的家长会终于落下帷幕了，送走了最后一个(请关注好：)学生家长，我长长地舒了口气，教室中，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！家长会活动通过邀请学生家长来校听课座谈的形式展开，首先表彰优秀家长。其次听取专家“激发孩子持久的学习动力主题报告会，最后各班家长会。家长对此的期望值很高，加强了家校之间的沟通，进而构成合力，提高学校的效率。一、家长会稿发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示本身素质的最佳平台。让家长们深深地感遭到他们的孩子上学期，学习及行为习惯变化的有多么的大，终于完成

2、了一份令本人和家长满意的答卷。二、家长会主要内容首先我向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢欢迎大家的到来，更感谢大家对我们工作的支持。接着是介绍本班情况、上期学生成绩分析、学生行为习惯情况、介绍学生营养餐、加强通学生安全管理的规定、希望工程1+1结对赞助、最后给家长的几点建议。三、家长意见建议在召开家长会的经过中，家长向学校和教师提出的建议和意见就是希望教师们严格管教本人的孩子。家长们对学校的工作还是非常的支持和理解，同时也非常放心把本人的孩子交给教师们。三、总结反思：从会后与家长的沟通和周一学生的反应情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和教师的联络和沟通，通过报告会学生家长也认

3、识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变本人的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和教师之间的联络，共同配合，教育好每一名学生。xxxx/3/1第二篇：参加家长会心得体会参加家长会心得体会在学校召开的家长会上听取了教师对孩子教育的专题讲座，感受颇深，结合我儿子的本身情况谈下面几点体会：家长怎样教育和培养好本人的孩子是当今社会的焦点问题，家庭是社会的基本细胞。常言道：“家庭是人生的第一课堂、“父母是孩子最初也是最好的教师。孩子出生后，首先接触并受其影响的就是家庭环境。在孩子的发展历程中，家庭环境具有很强的影响力，我们每个人的心理品质都或多或少的

4、烙着家庭的印记。一个和睦、暖和、重感情、守信誉、充满朝气、积极向上的家庭，可能铸就孩子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。因而，培养孩子的健康心理，也对孩子的父母提出了严格的要求。首先，要求父母应具有健康的心理，只要这样才能去感染孩子；其次，要求父母对本人的一言一行必须严格要求，决不能失信于孩子；此外还要求父母要有正确的教育方法，不能过于顺从溺爱，也不能过于严厉甚至专制，要有民主的作风。假如处理不当，很容易使孩子构成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理，造成心理压力过大，甚至使孩子产生逆反心理。正如所有家长一样，教育孩子同样也是我所面临的第一大问题。由于平常工作比拟忙，

5、对教育孩子没有比拟成功的经历，更没有比拟先进、成熟的理念，只是通过潜移默化、言传身教来教育孩子。首先要注重发挥本身的表率作用，培养孩子的良好习惯。家长是孩子的第一任教师，家长的思想水平、文化修养、道德情操、言谈举止、穿着打扮等都会在孩子心灵上留下印迹，有些甚至是永远无法改变的。所以家长无论孩子是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的典范。要注意通过言传身教培养孩子的良好品格，培养一些好的习惯。其次要重视对孩子的品德教育。教育孩子是一门学问，需要学习和用心，如今大部分家长都意识到了将来孩了在社会上将面临剧烈的竞争，所以对孩子的学习都抓得很紧，这样往往忽视了对孩子的品德教育。随着孩子年龄的增

6、长，孩子思想品德教育问题变得越来越突出。再次要注重与孩子的沟通沟通，与孩子交朋友，做到平等对待。沟通是家长与孩子联络的桥梁和纽带。不一定要谈大道理，讲大道理有时反而会让孩子对你产生隔膜，以致无法沟通。让孩子喜欢本人、贴近本人，这是沟通的第一要素。我的孩子与其他所有的孩子一样都有天生贪玩的缺点，我呢经常会陪他一起玩，一起疯。无论是玩什么游戏，在玩的经过当中寻找时机到达教育和培养的目的。不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。几点建议：一、创设和谐、宜人的教育物质环境。创设优美、安全、舒适的物质环境。如校园的户外场地富有变化，则具有激发小学生多种经历，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内，设计丰富

7、多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽阔亮堂，温馨舒适。所布置的内容随着教育目的、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。平等相待学生，跨越陈旧的“代沟。在课程改革环境下，要请教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口气与学生沟通，缩短师生间的“心距。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的气氛中，就能尽情释放本人潜在的创造能量，毫无顾虑地表

8、达本人的思想感情，自然地表露出本人的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。第三篇：家长会心得体会家校联合成就孩子梦想-家长会心得体会做为一名家长参加了榆次五中为期五天的家庭教育讲座，这是孩子升入初中召开第一次家长会。我感触很深，收获很多。通过参加这次家长会，使我对学校和教师有了更深入的认识和理解。家长会后，仔细回味校领导、各科教师的精彩讲座，我有以下几点体会：一、培养孩子良好的学习习惯习惯构成性格,性格决定命运。好习惯成就好人生1、培养学习兴趣，使孩子能自觉自愿的学习知识。2、家长辅导时注意帮孩子养成本人分析解决问题的习惯和方法，而不是直接告知答案，所谓授之以鱼，不如授之以渔。3、避免

9、过度的批评和打击，通过表扬、肯定、鼓励和奖励等正面的方式引导孩子学习，树立自自信心。4、坚持勤练、勤读、勤算、勤写，持之以恒必能有所收获。二、学会赏识孩子，没有教不好的孩子，只要不会教的父母1、好农民不让最矮的庄稼枯萎，好父母不让最“差的孩自卑！2、爱孩子先要懂孩子爱孩子是父母的本能，关键在于会爱-懂孩子中国的父母太爱孩子，但是往往不太会爱。爱孩子是父母的本能，关键在于会爱-懂孩子！懂孩子的秘决是父母要明白，每个孩子身上都仿fo隐藏着两个小人，一个是“好孩子，另一个是“坏孩子。“好孩子是指孩子身上与生俱来的潜力，如今的优点、长处和我们希望在孩子身上发生的一切美妙事物。“坏孩子是指孩子身上的缺点

10、、短处和父母不希望孩子身上发生的一切不美妙东西。懂孩子的家长的一言一行都在唤醒“好孩子，而不懂孩子的家长可能会逼出“坏孩子！父母教育孩子仅有爱是远远不够的，要懂得怎样去爱，孩子有好状态。不懂爱，爱变害。如今一些教育悲剧是父母不懂孩子，违背规律地教孩子，不是“欲速不达就是“压苗阻长还打着“为你好的旗帜，让孩子受不了。过多的父母用无知的“爱心剥夺孩子快乐成长的时机。3、赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越糟。每个孩子的内心深处仿fo有两个小人：一个是好孩子，一个是坏孩子。懂孩子的奥秘是父母的一言一行都能唤醒好孩子。假如父母不懂孩子，一片爱心反而变成害，会逼出坏孩子。好孩子的特点是不浪费脑细胞，很平

11、静。人不安，心不静；人一安，心就静，静能生慧。平静状态下的孩子，学习好是水到渠成的。就像农民种庄稼，庄稼长势绿油油的，没有好收获都难。父母有好思维就能唤醒好孩子，有坏思维就会逼出坏孩子。好思维和坏思维的本质区别是父母怎样看待孩子的缺点！父母把孩子的优点看成百分之九十九，孩子被赏识，即便批评，孩子也知道你是为他好。百分之一是留给孩子的成长空间，永远给孩子指明前进的方向！成功教育的结果是唤醒好孩子，失败教育的结果是逼出坏孩子。赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越糟。4、强迫只会换来抵抗教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子为何没有学习兴趣？人民教育家陶行知有一次作报告

12、，把一只老母鸡放到了讲台上，讲：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？讲着一把捉住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知讲：“看来还要加压！又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。陶行知讲：“看来这种方法行不通，要换个方法了。他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡渐渐平静下来了，忽然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。由此父母让孩子学习，像不像要老母鸡吃米？求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼近下异化了。孩子从天生的爱学习，变成了恨学习，填鸭式教育，题海战术是典型的强要老母鸡吃米，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口

13、被毁坏了！兴趣才是最好的教师，不要只盯着分数。教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。在孩子的成长经过中，家长扮演三种角色：和孩子倾心沟通的朋友、言传身教的典范、正确指导孩子学习行为的教师。想解决孩子的学习意愿问题，首先取决于家长能否有改变本人教育方式的意愿，只要家长想到、做到、坚持，才会真正实现孩子成人成材的目的。第四篇：三年级家长会心得体会今天下午，g班上召开了家长会。固然工作比拟忙，但我十分重视这样的沟通时机，于是请了两个小时的假，并将未完成的工作带回了家，去准时参加了家长会。家长会上，教师向家长们沟通了怎样辅导孩子的学习。十分强调孩子三年级了，属于小学阶段

14、的中年级，学习上的一些变化：主要增加了阅读和写作方面的学习，阅读主要是锻炼孩子分析和概括的能力，要求不断拓展孩子的思维能力，加强孩子课外知识的积累等等。我认认真真做了家长会议的笔记。教师强调了语文学习方面的下面要求：一、预习课文的要求：一是正确流利的熟读课文，二是勾划出本课的生字词，通知查阅（学习总发动）以及工具书，将生字生词的意思标注在课文中相应位置，三是用铅笔做出课文后面的练习题，四是标注出不理解的词句和问题。二、读的要求：认真朗读课文，要读准、读连贯、读懂、读好。除了课后要求必须背诵的课文或段落以外，尽量要求孩子背诵每一篇课文，并要求对每单元积累与运用中“语海识贝的背诵和默写。目的是为了

15、加强孩子对优美词句的积累和运用。三、作业的要求：一是书写工整，十分是三年级才开场写钢笔，要求孩子作业仔细认真，尽量不用修正液或修正贴。二是提高孩子做作业的效率，要求孩子能自觉在规定时间内完成作业。三是家长认真检查作业，力所能及地做好对孩子在（天下通）作业中阅读部份的引导。四、的要求：家长尽量辅导孩子的写作。写作能力是需要孩子课外的积累，当然也要有家长的正确引导。开场写作时，先让孩子学会先写提纲，再分段的写。要求在作文本上写一排空一排，便于孩子本人修改以及家长的指导。开了家长会后，认真反省本人。以为总的来讲对孩子的教育还算比拟称职。但也有缺乏之处：一是在预习功课方面，对孩子的催促和重视不够，以致于孩子的预习可能流于形式。教师讲到了如今的教学与以前有所不同，没有更多的时间去一字一句一段的去教孩子。更多的是讲重点和难点，引导孩子理解课文的内容。假如不通过预习，可能有的孩子就跟不上进度。阅读能力的提高也是主要通过教师授课，教会孩子对课文内容的阅读和理解。二是对孩子读方面也未加强重视。其实孩子挺喜欢朗读的，特喜欢和我一起朗读，经常邀请我听他朗读课外书或讲故事。而我却经常为了本人的事而推辞孩子的请求，让他本人读或本人看，间接打击了他朗读的积极性。以后，不管任