高中语文作文教学论文样本.docx

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1、高中语文作文教学论文样本在高中的教学课程中,高中语文是一门基本的学科,而作文教学则是体现语文水平的重要因素,也是语文教学经过中最为基础的教育环节。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于高中语文作文教学论文样本的内容，欢迎大家浏览参考!高中语文作文教学论文样本篇1浅析提高高中语文作文教学质量摘要：作文历来是高中语文教学中的重点，很多学生在面临写作时出现很多难点，作文训练也就达不到所期望的效果。因而改善作文的教学水平就显得很重要，这里将介绍在作文教学中怎样提高学生的写作技巧、写作效率的方法，培养创新发散性思维，跳出以往作文形式的框架，解决缺乏真情实感、主体缺失等问题，进而提高作文教学质量。关键词：高中

2、语文作文教学教学质量1高中作文教学现状 (1)老师教学。首先是在当前高中学校，由于课时有限，大多学校并未开设专门的作文教学课，基于此，老师在作文教学中无系统教学方法，对作文教学重视程度不够，老师无明确的教学计划，作文教学带有很强的随意性、无序性和功利性。其次，老师批改作文效率低且带有随意性。而评改机制缺乏，优秀作文与普通作文分值差异不大，也使很多学生对作文兴趣不高，消减了学生写作文的积极性。 (2)学生学习。学生学习上，首先是学生没有好的写作素材。很多学生以为，如今的本人生活面太窄，生活平平淡淡，接触的尽是日常小事，这些材料都不典型。于是，学生再次把目光移到了别人的身上，从别的范文中寻找本人需

3、要的素材。究其原因还是学生没有把握系统的写作技法，一到写作文，范文漫天飞，学生写出的作文，思路是人家给的，方法是本人套用的。何谈本人的写作思路与写作技法?2提高作文教学质量的措施2.1引导学生学会观察 (1)观察决不要仅仅局限于用眼看。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思考，这样的观察才会愈加细腻、深入。(2)观察经过中要注意运用好烂笔头。好多同学天天看到的挺多，思考的也挺多，但是不擅长随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，很多有价值的东西也会白白浪费掉。(3)观察尤其要注意持之以恒。别犯脑热病，三分钟的热度对与写好

4、作文是没有好处的，你要将观察生活、思考生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着宏大的奠基和推动作用，只要用心观察，才能在写作实践中获得较大的进步。2.2重视积累，融入生活，采集写作素材巧妇难为无米之炊，学生只要头脑里有大量积累存储的信息，写作文的时候才会像电影一样，一幕幕浮现于眼前。长期积累，偶尔得之，这也是培养灵感的基本条件。生活是作文的根本，脱离了生活的作文，如同无源之水，无本之木。2.3自由发挥，拓展写作空间2.3.1学生想写什么就写什么如今我们教师命题往往带有很大的随意性，往往凭主观想象，信手拈来个题目，这样的题目往往脱离学生的生活实际，激发不了学生

5、的写作兴趣。即便是本人憋出来的也很难有饱满的情感与鲜明的个性，缺少真实的生活、对社会的关注和对人生的体悟。这也许就是学生怕厌作文的一个重要原因，同时也是作文水平难以提高的重要原因之一。基于此，我们能够让学生自由选择内容写作，同时我们一定要引导学生去观察、感悟、品味生活，并从多彩多姿的生活中，抓本人或感受深入，或影响深远，或别有见地的人、物、事、情、理写下来。2.3.2学生想怎么写就怎么写在作文课上有些语文老师十分愿意讲写作知识、写作技巧、写作方法等，乐此不疲，越讲越细。记叙文六要素、议论文三要素、开始结尾多少种方法、过渡照应多少种方法等等面面俱到。这种所谓的作文指导不仅捆住了学生心灵的翅膀，扼

6、杀了学生的创造力。因而我们在指导学生的写作时，就要以让学生快乐、自由地写作作为作文教学的宗旨，让学生愿意写，愿意写，自由写，大可不必规定写作体裁，让学生本人选择最拿手的体裁写出他们的真情实感，写出他们的真性灵，写出他们的个性。2.3.3学生想写多少就写多少如今不少中学生作文存在的缺点之一，是语言里嗦，拖泥带水，很不精练干脆。什么原因造成的?恐怕与片面追求篇幅有关吧。首先要让学生爱写作文，写好作文，然后在保证质量的前提下逐步加大篇幅。所谓有话则长，无话则短，只要他们的作品内容实在，构造完好，语言精练有味就是一篇好文章。2.3.4在评讲与批改上下功夫贯彻因材施教原则，在第二次作文评改上，笔者着重表

7、扬修改后有进步的同学，评讲优秀生作文。由于优秀生作文有一定的基础，选评优秀生作文，把它称为突破口，能够起到牵一发动全身的作用。因而，每次都选取一两篇较好的作文，加以讲评。开场只讲优点不讲缺点，目的是激发学生作文兴趣，加强作文自信心。为了培养优秀学生的作文兴趣和能力，积极组织他们开展作文课外活动，如办作文园地，开展作文竞赛，编优秀作文选，读书评报，写观察日记，给校报、网站投稿等。这样，能够很快团结一批喜欢作文的同学。他们作文成绩的迅速提高极大鼓舞了中、差学生。而对于中差生，要以批改为主，让学生在批改作文的经过中逐步提高作文能力。一般作文差的原因，主要是知识能力缺乏，久而久之，这些学生就产生了怕作

8、文、作文难的心理状态。要想提高差生作文水平，克制这种心态是前提，其次是给他们详细帮助，从最基础的选材、内容以及详细字词句的训练上多给予帮助，使他们走出作文窘境。对待差生作文，能够面批面改。面批面改力求做到：一是严，逐词逐句，从不马虎;二是爱，让学生感遭到教师的真诚，不歧视，有耐性，擅长发现他们进步的点滴火花，给予鼓励。总之，高中语文老师要对作文教学重视，要抱着科学的态度对待不断变化的高考作文发展趋势。在平常的语文作文教学经过中做到学生写作前的科学指导，写作后的细心批阅和点评，不断提高学生写作文的兴趣和能力。真正让高中生经过三年的科学作文训练，能够在高考考场上在作文这一块上能做到游刃有余。参考文献 1王艳杰.高中语文创新性写作的研究D.长春：东北师范大学，2006. 2袁靖.怎样让高中语文课堂教学变教为导J.当代浏览(教育版)，2020(20). 3张虹.高中语文写作教学讨论J.当代浏览(教育版)，2020(20).下页带来更多的高中语文作文教学论文样本