初中语文课文的预习方法.docx

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1、初中语文课文的预习方法学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力，这对刚刚成为初中生的同学来讲尤为重要。下面是由学习啦我整理的初中语文课文的预习方法，希望对您有用。初中语文课文的预习方法第一步，粗读扫除障碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。碰到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只要做好这些准备工作，才能通畅地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：（岳阳楼记）中，浩浩汤汤中的汤(shng)容易读错，当水流大而急讲。薄暮冥冥中的冥(mng)当昏暗讲，这样就容易理解了。第二步，细读找出问题。细读就是认真细致地读。

2、试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习（孔乙已）这篇小讲，文章为什么讲孔乙已是站着饮酒而穿长衫的唯一人呢?并在句子下面画一道线，打上一个?号，等上课时，带着这个疑问用心听教师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的预习提示和浏览提示。预习提示主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的考虑，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和把握。预习能够使同学们尝到学习的快乐，上课时，教师提问，同学们也能对答如流了。初中语文课文怎样预习一是背诵默写初一、初二4本语文课本中的古诗文，由于初三总温习时很难有空余时间来背诵古诗文

3、。在背诵时，学生要重点找一些往年常考的名篇，而一些比拟冷门的篇目大概通读一遍即可。二是浏览名著。古人云：开卷有益。浏览能够让准初三生更好地了解社会。名著的范围能够从教师推荐的书目里找。在浏览的经过中，学生要做好读书笔记。预习初三语文课本，学生不但能够获得新知识，而且还能通过总结找出本人不懂的地方，通过反复琢磨或请教教师，增加语文学习兴趣和语言理解能力。如今的中考越来越多地考察学生课内外知识的综合运用和积累，例如语言在生活中、在各种情境里怎样恰当使用。这其实是要求学生关注社会、感悟人生，对一些社会问题要懂得考虑分析并有所感悟。初中语文文言文的预习方法一、了解作者及写作的背景。拿到一篇文章，首先了

4、解作者的情况，能够根据手头的参考书或上网查阅资料，了解作者生活的朝代，当时的社会发展状况，作者的文风，及写此文的背景，这些看似与课文关系不大的问题，却会直接影响学生对这篇文章内容的学习和对作者思想感情的把握。例如：柳宗元的（小石潭记），是他在被贬之后，为了摆脱内心的凄苦和抑郁而寄情山水，文中写听泉之乐，写游鱼之乐，是竭力想乐起来，可是幽静深邃的小石潭的环境又触发了他悲凉的内心。以其境过清，不可久居，乃记之而去。.所以文章表达的还是作者凄苦悲凉的思想感情。试想假如学生不了解背景，能做出准确的把握吗?有人可能会讲课堂上教师会讲背景，那么，是被动听取知识还是主动获取知识效果好呢?答案是不言而喻的。新

5、课标要求学生要主动去获取知识，运用知识。二、初读课文扫清字词障碍。把握文章大意，文言文中好多生字课下注释都已标出，个别不会的，学生能够查字典自行解决。三、反复诵读课文，体会思想感情。有句话讲：书读百遍,其义自见。文言文尤其需要反复诵读，在读中理解，在读中感悟，在读中积累，体会文言句式的表达特点，理解作者的思想感情，培养文言文的语感。四、结合参考书和课下注释疏通课文在疏通课文的经过中，不会的词或句要做好标记，上课时做到心中有数，重点把握。五、课文内容的理解。通过反复的朗读和考虑，学生对课文有一定的理解，教师能够提出一些问题，让学生带着问题预习。比方：用本人的话复述课文;文章表达的思想感情，详细每一段写了什么，怎么写的，划出本人喜欢的句子，并作摘抄。六、深化领会,精读课文。在理解课文大致内容的基础上再精读，精读时要力求读出语气、语调和节拍。通过精读，更深化地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。通过文言文六步预习法，我相信会提高学生的预习能力，会为课文的学习打下良好的基础，进而提高课堂效率。猜你喜欢：1.初中语文怎样预习课文2.初中语文预习方法3.初中语文的预习方法有哪些4.初中语文的预习方法5.初中生语文预习方法