试论当前汉语言文学教育中存在的问题.docx

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1、试论当前汉语言文学教育中存在的问题摘要：当前汉语言文学在实践教学经过中所运用的教学方法可谓是五花八门，导致汉语言文学的教学环境良莠不齐。本文针对目前汉语言文学教学经过出现的各种问题并结合今后教学改革的发展方向，就改革汉语言文学教学方法提出了几点对策。关键词：汉语言文学教学策略教学改革教学策略是教学方案的集中体现，它是为了促进汉语言文学教学的改革，根据汉语言文学教学的发展方向而制定的一种科学的教学方法。在教学策略的选择与制定经过中，务必根据汉语言文学教学的详细实际，充分考虑各种相关因素，结合目前汉语语言文学教学经过中已经存在的或者将来可能出现的问题，根据汉语言文学教学目的，顺应目前教学改革的发展

2、方向，以培养更多的当代化的复合型高素质人才为宗旨。一、重点搞好教育理念的培训工作，使得汉语言文学教学的指导思想得到统一教育理念是广大老师在深入领会教育工作本质的前提下产生的有关教育的基本观点以及信念。汉语言文学有四个方面的教育理念：即提升学生的语文素养;准确把握语文教育的核心;努力提倡协作、自主以及探究的学习方法;构建开放而又充满活力的语文课程体系。对于这种指导性的纲领广大老师必须系统而全面地进行学习，在准确把握大的发展方向的基础上，必须遵循理念指导汉语言文学的教学工作，而并非在浅薄的学习过后，根据以往的教学经历，随意制定教学方法，进而无法有效解决应试教育所存在的种种问题，素质教育也就难以顺利

3、施行。汉语言是一门基础性的课程，其教学工作愈加应当遵循教学改革的理念，在统一的教学指导思想下，根据详细实际制定切实可行的顺应汉语言文学发展趋势的对策。目前有不少老师为了适应课改的趋势，发明了一些独具特色的教学方法，获得了一定的效果，这种创新发展汉语言文学的教学的观念无可厚非，然而其可行性还有待检验。问题在于老师不能为了应付课改而随波逐流进行创新，仅仅凭着应试教育的实践经历，所制定的教学理念难以知足素质教育的要求，对于教育理念产生较大的误解，造成教学效果并不明显。二、把握汉语言文学教学的本质，制定切实可行的教学方法针对汉语言文学教学的本质讲法诸多，事实上汉语言文学教学的本质主要涵盖了文字、文章、

4、文学以及文化等众多元素的教学，是以言语为核心的一种教学活动，工具性是其最主要的特征，符号性以及人文性是其辅助的特征。尤其是在教学改革的情形下，汉语言文学教学中的工具性就显得愈来愈重要，努力培养学生以语言作为工具，有效运用到实际生活以及工作经过中是其关键所在，而并非应试教育中通过考试、升学，唯分数论成败，所以，老师的首要职责是根据汉语言文学教学的基本特征，制定科学可行的教学方法。应试教育下教学的根本目的就是为了考试成绩，主要体如今考试分数的高低。老师教学的本质是为了学生能够获得好成绩，分数是根本，对学校而言升学率则是教学的根本目的。而通过教学改革的汉语言文学教学本质应当是提高学生的文学素养、思维

5、能力等，由之前有形的的表现形式转化为有着极为深入内涵的内在无形的形式，根据这种本质上转变来制定科学可行教学法，进而做到有的放矢。比方目的教学法，让学生成为学习的主人，在老师的指导下，充分调动学生的主观能动性，学生在学习经过中能获得享受，提高他们的学习效果，老师始终围绕教学目的开展导向性的教学活动，学生始终围绕教学目的进行多样化探究式的学习，进一步明确了教学目的，教学成效非常明显。三、确定理论指导实践的教学思想，将教学法的研究在实践教学经过中得到有效运用很多老师理论研究的能力很强，熟悉各种教学策略，各种理论如数家珍，发表了不少论文、成果，然而在实践教学活动中效果并不明显，主要原因在于理论的研究与

6、实践教学活动互相脱离，片面地对教改理念进行解读，制定的理论方案不切实际，不重视知识的实用性肯定无法获得明显的教学成效。汉语言文学教学绝不能空口白话，教学方法必须通过长期的教学实践才能构成，只要通过长时间的在教学实践，才能找到最适宜的教学方法，汉语言文学教学的传统根基非常深厚，能够汲取的教学经历也是非常丰富，前人优秀的教学理念应当加以汲取，然而要想在新时代汉语言文学教学改革经过中的不断获得新的进步，必须在教学实践活动经过中，根据学生所反应的情况，老师不断进行分析与总结才能够获得良好的效果。老师必须在全面分析与总结实践教学经历的基础上，根据所教学生的详细实际，进而制定科学可行的教学策略，才能切实发

7、挥教学策略的实际价值。俗话讲，万丈高楼平地起。汉语言文学教学方法的探索与研究，绝对不可凭空想象，只要深化领会教改的教育理念，准确把握汉语言文学教学的本质，在教学实践经过中反复、不断分析、总结与提炼，进而归纳出适应汉语言文学教学发展趋势的教学方法。汉语言文学的教学改革是一场持续改良的工作，不会有终结的时候，必须以发展的目光才能顺应时代发展的需求。参考文献： 1李秋、曲鸿雁.高师院校古代文学教学改革新探J.当代教育科学，2020(6). 2韩自波.中国当代文学课程教学改革考虑J.时代教育，2020(5). 3宋凤娟.转变旧形式探索新方法纵论中国现代文学教学改革J.牡丹江师范学院学报）(哲学社会科学版)，2005(3).