中学音乐老师演讲稿.docx

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1、中学音乐老师演讲稿老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。那你知道哪些中学音乐老师演讲稿?下面学习啦我为你整理了几篇中学音乐老师演讲稿，希望对你有帮助。中学音乐老师演讲稿一音乐教育心理学是专门研究在音乐学习经过中，师生互相作用的各种心理现象以及教与学的心理规律的。在学习的经过中，认知、情感和意志三方面的心理活动都在发生、发展和终止。所以了解学生在学习时心理上可能会有的变化及时采取有效的教学手段是有效教学的最佳方法，而音乐老师在教育经过中更需要扮演好各种不同的角色才能在如今的音乐教学中得以胜任。一、学生美妙心灵的塑造者：用一定的世界观和道德行为规范塑造学生的

2、良好的审美心灵，老师必须清楚,音乐只是手段，育人才是目的。二、音乐知识技能的教授者：向学生教授音乐基础知识和技能，并在此基础上促进学生音乐才能的发展和身心的健康。三、学生身心健康的保健者：让学生能真正成为全面发展的人，音乐老师要对学生的身心健康十分是心理健康予以足够的关注,能通过音乐的学习引导学生用健康的人生观生活。四、学生集体的组织者：音乐教学不光涉及课堂教学还涉及到学生的课余生活中，音乐老师要将这两个方面放到同等重要的位置，要成为学校音乐生活的组织者和倡导者,注意培养音乐积极分子和骨干，更要发挥好大部分学生的音乐学习积极性，让学生在活动的经过中养成组织观和集体观。五、孜孜不倦的学习者：音乐

3、老师要想把音乐知识和技能教授给学生，本人就必需要具备扎实的音乐专业知识和技能，而且更要有强烈的再学习的意识，在当代这个知识更新速度加快的时代，音乐老师的知识的容量和质量都是要进一步得到提高的，这样学生在听课时才能获得源源不断的知识体系。本书还非常系统地在音乐的很多方面都作了详尽的阐述，是一本音乐老师不可不读的书。中学音乐老师演讲稿二转眼间一年过去了，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。通过本学年的工作，逐步总结出来了一些教学中所出现的众多问题，也总结出来了一些经历。首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行-的教育方针，注意培养本人良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生

4、，做他们学习和生活中的良师益友;在思想-上，本人虽不是一名-员，但时刻能以比-员更高的标准来严格要求本人，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向-组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真备课和上课，捉住每一个学习的时机提高本人的业务水平。严格遵守工作纪律，服从学校安排，人际关系融洽。其次，在这一年的专业课教学中，适应学生的需要，在各门专业课上尽本人最大努力，为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。在上课经过中我不断的改善教学方法，声乐课因材施教，根据学生不同的声

5、音条件采取不同的方法进行教学，声乐在专业高考中占据非常重要的地位，所以我总是根据现实情况，根据课程需要增设声乐专业课，进而使学生获得最大的进步。器乐课方面，利用能够利用的时间让学生加强练习，天天早晨严加管理，使学生严格根据要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。在上课的经过中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的经过中要不断的对学生进行思想、纪律上的催促，使学生具有积极向上的学习心态，进而保持学生队伍的稳定性。再次，由于刚刚进入教育事业，对于本人的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少

6、，今后我将努力训练本人的专业，在将来的日子里能不断的成长。1、加强本身音乐素质的训练，探索出一套合适我本人的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼本人。总之，固然我的教学时间还不是很长，但是我想我会在今后的工作中继续努力的，我会坚持不懈的工作，帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐，放松心情，对文化课的学习也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让学生们学会怎么样去放松，怎么样去学习，直到他们成功的那天!中学音乐老师演讲稿三闲暇之余，我有幸浏览了（中小学音乐教育）这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导

7、教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过浏览（中小学音乐教育），使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合本人的教学实际也明白了很多，下面谈谈本人读后所想到的点滴感悟。以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，介入是学习的行动因素。兴趣是介入的向导，介入是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和介入这一对孪生的姐妹，其本质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位。一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导介入。一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联络。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们

8、的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深化考虑，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精神介入活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。二、培养兴趣，调动介入从目前音乐教学现状看，大多数教师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着满堂灌的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到介入之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：

9、教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节拍练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到学会。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议老师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。三、及时评价，积极介入音乐教学中重视对学生学习的评价是鼓励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，由于它们的成功率比拟高、自自信心比拟强，评价他们的学习能够严格一点，有利于促进他们愈加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比拟好，老师应及时的评价很不错，以后还要多练。激发了后进生的自自信心，促进了后进生的介入意识。在老师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自己完善。总之，（中小学音乐教育）以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐老师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，十分注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经历总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感触很深，留给我考虑的也很多。中学音乐老师演讲稿