2021年小学下学期学校工作总结范文.docx

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1、2021年小学下学期学校工作总结范文小学下学期学校工作总结范文小学学校构成不同于中学机构，其面向的是小学生，因此应选择细致、全面的管理方式，而这也是提升基础教育水平的必备条件。今天职场给大家了小学下学期学校工作总结范文，谢谢大家的支持。这个学期对我们学校来讲是不寻常的一段记忆。本学期我校的校本培训工作按照上级的要求，结合我校的实际，着重老师的师德培训和教科研培训。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高老师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘老师适应新课改的潜力。下面从下面各个方面进行总结。一、抓师德教育，树立师表形象。这个学期，是我们并校后实行半封闭式管理的首个学期。我们的管理者能

2、否能借助并校这一契机，顺势而为，建立健全各项制度。老师能否适应这一大家庭。这是学校_值得考虑的问题。故此，学校_把师德培训作为第一要从来抓，利用校本培训这_台_全体老师学习有关的教育教学法律法规，提高老师的本身素质，真正做到为人师表。在每一次的_学习中，我校老师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求本人，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。二、加强当代教育理论及专业知识更新的培训。根据小学学科教学的特点和要求，加强当代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行催促、检查考评外，

3、还积极举办各类专题教育理论讲座、_听_报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学实践小结。经校本培训_小组评定后，存入老师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育经过，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕讲课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。1、采取“一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、

4、经历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践经历丰富、理论水平较高的各学科骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师教授课堂教学经历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。3、做好“请进来工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请结对学校新城小学的_来校指导教学，进行“临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。四、课堂教学能力的培训：以“深化课程_打造_课堂为主题，开展下面培训活动：1、加强指导工作_跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并及时与老师

5、交换意见，共同研讨，解决施行经过中存在的问题。_深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一帮带作用，各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又平衡发展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课当作提高业务水平的一个时机，相互学习，扬长避短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课各教研组全体老师都要全程介入，真实评价，提出有建设性_，提高活动的含金量。我们还要把老师介入培训活动的情况列入老师的年度考核。3、开展

6、专题讲座本学期，我们开展了各项专题讲座。白晓双校长主讲（小学老师心理_），教诲处负责对全体老师进行校本培训（校本研究的现实与困惑）校骨干老师陈美娇教师与全体老师沟通（怎样做一名优秀的班主任），叶永飞教师则与我们一起_东北师范大学学习的先进教学经历。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的施行，我们强化课堂教学的研究。针对新教材_中的疑难问题，我们有目的地_老师听骨干老师的引路课，_的示范课。在评课经过中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、_的沟通。评课以老师的反思为主，共同讨论在新的课程_中，教学方式和学习方式的最好途径。5、利用农远设

7、备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上获得一定突破，构成本人的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导老师把从教学经过中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学能力有了明显提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断_校本培训内容、创立校

8、本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关心和正确_下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化_，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，老师发展是关键、学校发展是载体的“三发展理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文管理为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，现将本学期学校工作回首如下：一、施行“人本管理策略，营造和谐校园融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为教师和学生服务

9、。(一)以身作则，加强_班子建设班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干_伍。一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求_班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程_。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、捉住一个面、蹲点一个组、深化一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不

10、断更新教育观念，提高管理水平，成为教育_的管理者、合_、介入者和先行者。行政人员主动向广大老师们学习，深化课堂听课，与老师共同探索、共同研究、共同提高。一学期来，行政人员累计深化课堂听课近160节，深化教研组活动20次，切实提高要求_的教学指挥力。三是强化务实作风，打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念，要求班子成员走进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上加强感情投资：理解、关心、支持、帮助老师为教职工办实事，办妥事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，施行人本管理，首先，我们克制偏见，对所有的老师一视同仁，不用固定的目光看人，遇事经常换位考虑，心胸宽广，宽容大度。

11、其次，尽量知足老师的合理建议，不仅关心老师的物质需求，更_他们的精神需求，争取多方面_与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下构成合力，我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。(二)凝聚校园精神，促进老师个性的张扬学校重视老师的思想管理和目的管理，引导老师树立正确的价值观与教育观，加强责任意识，深化师德教育“八不准，弘扬爱岗、敬业和精业精神。由于学校的发展，都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海文化内涵，大力倡导“海纳百川，有容乃大的文化精神，包涵、欣赏每一位老师与学生，擅长发现其优点与长

12、处;践行“不积小流，无以成江海励志名言，“天天进步一点点扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本途径。二是加强师德规范教育。学校利用_学习，_老师学习（新的老师职业道德规范），重申教育局公布“师德教育_准内涵，同时，要请教师把学校“师德教育十条硬纪律落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位老师自觉的追求。三是重视青年老师的培养。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、_牵手的新老师培养形式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师的培训

13、计划，对青年老师有目的、有针对性地进行培养，创造条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的锻炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后_了青年老师课堂教学评选课比赛、备课比赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、拉的经过中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓励，更离不开我们的老师通过本身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的个性在张扬，学校也随之发展着。二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追务实效。