第四节 发言要举手.docx

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1、第四节发言要举手发言要举手【教学目的】1知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。教学经过一、出示模型，导入活动出示眼睛模型或板画。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用途？学生讨论对啦！当兵的人叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。二、激情明理导行我们小朋友都有一双亮堂的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为何？下面我们来做个游戏。1游戏明理：“小小照相机。老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛

2、看教师，另一位背朝着教师，眼睛看不到教师。老师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生。请这两位同学说说卡片上写了什么字。老师提出问题：为何一位小朋友讲得出，另一位讲不出？学生讨论归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因而上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。2如何才算会用眼睛呢？学生讨论后，老师归纳：教师讲话，眼睛看着教师；教师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。3训练用眼“听指挥。老师用不同内容训练学生用眼，如教师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着教师念：眼睛眼睛很重要，学好本

3、领少不了。教师讲课看教师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。4出示耳朵模型或板画明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。5如何才算会用耳朵呢？学生讨论后，老师归纳：教师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。6训练用耳听。老师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生能否听得清。发言的学生要大声讲，讲清楚7发言先举手，声音要响亮。讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到教师同意后，起立站正大声讲

4、。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对教师、同学尊重和有礼貌的表现。示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。举手姿势训练，老师巡视，纠正动作。小试验明理。老师请坐在前排、发言比拟轻的学生讲一句话，请后排同学说说能否听清楚。得出结论：上课时教师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟教师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。发言训练教师提简单的问题，请学生回答，进行评议。三、课堂小结今天我们知道了上课如何用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。四、稳固和延伸1老师能够把上课如何用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左右角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。2老师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。3对举手的姿势和讲话方面，老师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对讲话声音轻的要强化训练，构成习惯。