老师政治学习笔记.docx

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1、老师政治学习笔记通过参加学校组织的老师政治学习，更深入地认识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。下面是学习啦带来的老师政治学习笔记，欢迎查看。老师政治学习笔记一：从实践操作层面和老师教学的技术和潜质来讲，当前老师的专业性体此刻下面五个方面：1、教材的解读潜质。画家不必须能成为优秀的美术教师，作家不必须能成为优秀的语文教师，数学家不必须能成为优秀的数学教师，原因就在于他们还不具备对教材的解读潜质。一个老师，其专业潜质的最根本之处在于，他浏览教材的时候能自觉地从学生学的角度、老师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去审视教材，进而

2、挑选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要从来。这种潜质务必成为老师的基本功，它是老师区别于其别人的重要标志。2、与学生的交往潜质。成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较容易设身处地地沟通和共鸣。老师却不一样，是与比本人小很多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大区别，这种价值取向上的差异，会造成师生之间的隔膜。目前师生间的感情隔膜是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育快乐的重要原因。能够讲，良好的与学生的交往潜质的缺失，正直接影响着师生的生活质量。因而，把老师与学生交往的潜质纳入老师的基本功，是特别迫切的，每一个青年老师都要注意和学生多交往，在交往中把握交往的技术、获得交往

3、的潜质。3、课堂组织管理潜质。课堂的组织管理需要必须的管理艺术和潜质，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。比方某个学生上课不专心听讲，提醒了，又分神了，那可能是他在课外或课间，碰到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组整改方案织了。4、突发事件的处理潜质。学生间或师生间会有各种意想不到的突发事件，老师要具备处理突发事件的潜质，就像一个军队首长要有处理突发战机变化的潜质一样。战争，事关人的生命;教育，事关人的灵魂。之因而提出这个潜质，是正因我们经常能看到，诸多老师经常简单乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发事件，一些研讨课上，我们还能看到青年老师应对突发事件，不知所措，不了了之，严

4、重影响了课堂教学质量和课堂生活质量，严重影响了学生的成长。5、试卷编制潜质。毋庸讳言，在素质教育旗帜下的学校仍然存在着严重或比拟严重的应试教育，在很长一段时刻里，我们无法回避升学，回避考试，考试已成为学校和当地教育部门无可抵挡的要事。随着科技的发展，网络已成为试卷的大本营，一体机已成为生产试卷的专用机。很多教师不看试题质量，拿来就用，导致学生花时多、收益小。在这一背景下，老师编制试卷的潜质已不容忽视。让老师具备编制试卷的潜质，不是要让老师从此没日没夜地去出试卷考学生，恰恰相反，由此，我们至少能够做到，没有好处的试题不给学生做，进而让学生省出精神去做更有益的事。知识都像人的衣服一样，会旧，会过时

5、，世界从来没有像这天这样瞬息万变，知识和信息从来没有像这天这样的爆炸过。正像一位商业人士讲的，你务必时刻睁大商业的眼睛，正因你一不留心商业信息和情报，你就会被无情的商海淹没。作为老师，假如你不睁大眼睛，不以用心的心态去关注和学习新的知识和技能，你就会被淘汰。老师政治学习笔记二：不一样的荣辱观，是不一样的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的构成时期，帮助青少年构成正确的人生价值取向是老师义不容辞的职责。提出了社会主义荣辱观，透过认真的学习，我们充分认识到它的重要好处，作为一名教育工作者，我们的任务是怎样将荣辱观浸透到教育教学经过中，培养有正确荣辱观的学生。作为一名德育

6、课程老师，我以为要透过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，下面谈本人的四点认识：一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育当前，正因高考应试的需要，一些地区和学校构成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在必须程度上遭到了影响。德育课程担负着培养三观的重要任务，学习了的社会主义荣辱观的讲话后，我们就应认识到当前德育课程不仅仅不能削弱，而且应当加强，就应在不一样年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是高中毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差;他们面临着新的选取与考验，但是往往会碰到很多的困惑，因而，他们更需要用正确的三观进行引导。另一方面，当前

7、，中小学都在进行课堂教学的改革，老师们尝试着采用不一样的方法进行教学。关于荣辱观的教育，我以为，政治课老师必需要认真学习八荣八耻荣辱观，并将它转化为本人的思想，在教育教学经过中透过本人的言和行表现出来，课堂上老师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行考虑和活动，不能让课堂构成所谓的探究、辩论的气氛，构成公讲公有理，婆讲婆有理的局面。二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合三观教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学经过中做到润物细无声。政治课的教学资料中有很多是体现八荣八耻荣辱观的，如我国公民与国家的关联、树立科学世界观，反对各种迷信活动、坚

8、持群众主义的价值取向、选取崇高的人生目的、树立正确的消费观等资料。老师能够采取多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会遭到学生的欢迎，进而到达良好的教育效果。很多中学生在碰到一些重大事件时能够表现出必须的爱国热情，但是他们的热情通常只是表此刻一种情绪上，而对辛勤劳动、团结互助、诚实守信既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因而，在日常教学经过中浸透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选取、对详细事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的浸透会让思想认识更深入，对行动的落实会起到用心地作用。三、

9、坚持三贴近原则落实社会主义荣辱观怎样让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢?举一个小例子：一位初一年级的学生以前问我：您让我们爱国，但是国家为我们做了什么呢?，我利用教材国家职能的相关资料，选取了超多的有必须时效性的材料，讲明国家怎样对人民负责，并引导学生列举他们所知道的、感遭到的事例，收到了很好的效果。因而，德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经历，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准德育课程作为一门必修课程

10、需要有合理的评价标准。无论对学生还是对老师，评价都不就应只是试卷的考试分数。不一样的学校要结合本人的实际，采用多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的发展。最后，给家长提一点期望：荣辱观的教育需要家长的支持。以前一位老师对我讲，一位学生对教育他的教师讲：你明年还想签合同吗?不想干了你就讲话。也许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学经过中，我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度，直接影响到学生的学习，影响到学生正确三观的构成。事实证实，家长的这种做法只能对孩子的健康发展起到消极的作用。期望家长在为孩子创造更好物

11、质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的发奋，也许我们会碰到各种困难，但是，我们坚信，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，透过我们的发奋必须能获得良好的教育效果!老师政治学习笔记三：通过参加学校组织的政治学习，使我更深入地认识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，怎样做一名合格的老师?这将是我今后必须考虑和面对的问题。由于，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今天不一定合格。本人只要不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高本人的业务水安然平静理论知识，才始终是一名合格的老师。

12、作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人讲的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的?萄砟詈头椒?陆逃?勰睿?莆障冉?慕萄际鹾褪侄巍?沙中?菇逃?蠼淌?哂谐绺咧耙道硐牒徒逃?拍畹耐?保?贡匦氩欢细?陆逃?勰睢5苯裆缁幔?蒲际踉诜伤俜梗?逃?谌萦虢逃?侄我膊欢细?拢?虼苏莆障执?慕逃?勰睿?墙逃?执?囊桓龊诵模?墙淌?尉跷虻囊桓鲋匾?矫妗?师德师风所包含的内容，自

13、古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是老师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是老师的天职。任何一位老师，不管他成认不成认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。由于，老师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。既然选择了老师这份职业，就要对得起本人的良心，我喜欢本人的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的老师。