朗读基本技巧训练法.docx

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1、朗读基本技巧训练法朗读基本技巧训练法朗读是白话交际的一种重要形式，是把文字作品转化成有声语言的创作活动。在社交中，孩子假如拥有不错的朗读能力，对提升自信很有帮助。下面是我为大家采集关于朗读基本技巧训练法，欢迎借鉴参考。一、朗读心理的真切感受训练1、逻辑感受的运用作品的逻辑关系主要指文章构造的安排和构思。把握文章逻辑关系，能够从下面四个方面入手：(1)段落之间的层递关系，看看文章是怎样开展的。(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，主要从虚词上入手。(3)实词的运用，尤其是主要动词。(4)修辞方法的运用。2、形象感受的运用作品中的形象指任务、事件、景物等。这些鲜活的形象不断地刺激着我们的

2、感观。朗读时，就需要调动起这些形象客体去感染听众，到达朗读的目的。3、情感感受的作用朗读时要捉住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这三情统逐一致，就是成功的朗读。二、朗读语言的表达技巧训练1、停连停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，能够讲它是有声语言表达中的标点符号。一方面，停连是作品内容、情感表达的需要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。另一方面，它也是朗读者生理上的需要。(1)停连的分类停连能够分为语法停联和强调停连两类：语法停连语法停连是反映词句间的语法关系，显示语法构造的停连。例如：亲爱的爸爸妈妈：欢

3、迎您!亲爱的爸爸：妈妈欢迎您!亲爱的/爸爸妈妈欢迎您!可见，停连的位置不同，显示的语法关系和构造也不一样。语法停连可分为两种：一是句逗停连。标点符号是书面语的重要组成部分，在白话中则用停顿来表示，其停顿时间的长短，一般由标点的类型决定。常用的标点符号停顿时间大致是：句号、问号、叹号分号、冒号逗号顿号。例如：山是墨一般的黑，/陡立着，/倾向江心，/仿佛就要扑跌下来，/而月光，/从山顶上，/顺着深深的、/直立的谷壑，/把它那清冽的光芒，/一只泻到江面。/标点符号虽是停顿的重要标志，但也不能生搬硬套，要根据语意的表达和语气的需要灵敏处理。(斜竖线的多少表示停连时间的长短)二是语组停连。语组停连是指在

4、没有标点符号的地方，根据词语法关系所作的停顿。语组停顿比句逗停顿的时间要短些。一般讲来，主谓之间、动宾之间，修饰成分与中心语之间，都能够有停顿。例如：/海/翻了个身似的/泼天的/大雨，将要/洗干净/太阳上的/白翳。夕阳/把水面/映得/通红，把天空/也染成/万道影霞。强调停连强调停连是为了突出某种事物或表达某种特殊感情所作的停连。它不受语法停连的限制，而是根据表情达意的需要来决定停连的位置和时间。它可表示某种特殊的语意，还可显现出它前后连接部分的某种特殊的关系。主要有下面几类：一是表现语句中的区分关系：伊/伏在地上;车夫/便也立住脚。他/对于/我，渐渐又几乎变成了一种威压在伊和车夫后面略有一顿挫，人物关系、动作更为明了，如在眼前。二是表现语句中的照应关系：在这叫喊声里，乌云听出了/愤怒的气力，热情的火焰和胜利的自信心。这里乌云听出了是呼，后面三个短语愤怒的气力、热情的火焰、胜利的自信心是应。在听出了后面要停顿明确，是后面三个短语之间要紧凑，假如机械的按标点符号停顿，便成为：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的气力，/热情的火焰和胜利的自信心。这样朗读就毁坏了句子内部的对应关系，造成语义不清。